學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是最直接的反饋，一定要認(rèn)真對待。不要急于完成作業(yè)，要先看看課堂筆記，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶與理解。下面是小編整理的四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)

(一)、乘除法各部分之間的關(guān)系：

(1)乘法各部分之間的關(guān)系：

因數(shù)×因數(shù)=積 一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

(2)除法各部分之間的關(guān)系：

已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，用除法。

沒有余數(shù)的除法： 有余數(shù)的除法：

被除數(shù)=商×除數(shù) 被除數(shù)=商×除數(shù) + 余數(shù)

除數(shù)=被除數(shù)÷商 除數(shù)=(被除數(shù)-余數(shù))÷商

商= 被除數(shù)÷除數(shù) 商= (被除數(shù)-余數(shù))÷除數(shù)

(3)乘、除法之間的關(guān)系：

除法是乘法的逆運(yùn)算 注意：0不能作除數(shù)。

(4))整除：一個(gè)整數(shù)除以另一個(gè)不為零的整數(shù)，商是整數(shù)，沒有余數(shù)，我們就說一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除。如6÷2=3，就是6能被2整除，或者說2能整除6。

注：判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除，首先看被除數(shù)、除數(shù)(除數(shù)不為0)、商是否是整數(shù)，再看是否有余數(shù)，任意一個(gè)為小數(shù)或分?jǐn)?shù)都不是整除。。如60÷2=30我們說60能被2整除或者說2能整除60。用字母表示為a÷b(b≠0)=c 則a能被b整除，b能整除a。

(二)、乘法運(yùn)算律

1,交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變,這叫做乘法交換律.

字母公式:a×b=b×a

2,先乘前兩個(gè)數(shù),或者先乘后兩個(gè)數(shù),積不變,這叫做乘法結(jié)合律.

字母公式:(a×b)×c=a×(b×c)

3,兩個(gè)數(shù)的.和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘,再相加,這叫做乘法分配律.

用字母公式:(a+b)×c=a×c+b×c 或 a×(b+c) =a×b+a×c

乘法分配律的拓展：

兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以用這個(gè)數(shù)分別去乘相減的兩個(gè)數(shù)，再把積相減。用字母表示為：

(a-b)×c=a×c-b×c a×c-b×c=(a-b)×c

(三)、減法簡便運(yùn)算：

1、一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和。

用字母表示：a-b-c=a-(b+c)

2、一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)先減去后一個(gè)數(shù)再減去前一個(gè)數(shù)。

用字母表示：a-b-c=a—c-b

(四)、除法簡便運(yùn)算：

1、一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。

用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)

2、一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)先除以后一個(gè)數(shù)再除以前一個(gè)數(shù)。

用字母表示：a÷b÷c=a÷c÷b

(五)、積的變化規(guī)律

① 一個(gè)因數(shù)縮小(擴(kuò)大)幾倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(縮小)相同的倍數(shù)，積不變。

② 一個(gè)因數(shù)縮小(或擴(kuò)大幾倍)，另一個(gè)因數(shù)不變，積也隨著縮小(或擴(kuò)大)幾倍。

③ 一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大m倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n，積擴(kuò)大m×n倍;

一個(gè)因數(shù)縮小m倍，另一個(gè)因數(shù)縮小n，積縮小m×n倍;

一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(縮小)m 倍，另一個(gè)因數(shù)縮小(擴(kuò)大)n 倍， 積擴(kuò)大或縮小 m÷n 倍。

(六)、商的變化規(guī)律

被除數(shù)縮小(擴(kuò)大)幾倍，除數(shù)擴(kuò)大(縮小) 相同的倍數(shù)，商不變。

被除數(shù)縮小(擴(kuò)大)幾倍 另一個(gè)因數(shù)不變， 商也隨著縮小(或 擴(kuò)大)幾倍。

被除數(shù)不變，除數(shù)縮小(擴(kuò)大)幾倍 ， 商也隨著擴(kuò)大(或縮小 )幾倍。

(七)、解決問題：

1、相遇問題

相遇路程=速度和×相遇時(shí)間

相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間

2、相距問題(同向而行)

相距距離=速度差×相距時(shí)間

相距時(shí)間=相距距離÷速度差

速度差=相距距離÷相距時(shí)間

3、工程問題

工作效率×工作時(shí)間=工作總量

工作總量÷工作效率=工作時(shí)間

工作總量÷工作時(shí)間=工作效率

4、最多、最少問題

人數(shù)最少要盡量多買貴的，人數(shù)最少要盡量多買便宜的。

數(shù)學(xué)圓的周長知識(shí)點(diǎn)

環(huán)繞有限面積的區(qū)域邊緣的長度積分，叫做周長，也就是圖形一周的長度。多邊形的周長的長度也相等于圖形所有邊的和，圓的周長=πd=2πr(d為直徑，r為半徑，π)，扇形的周長=2R+nπR÷180(n=圓心角角度)=2R+kR(k=弧度)。

推導(dǎo)圓周長最簡潔的辦法是用積分。在平面直角坐標(biāo)下圓的方程是這可以寫成參數(shù)方程:于是圓周長就是結(jié)果自然就是(注:三角函數(shù)一般的定義是依賴于圓的周長或面積的,為了避免邏輯上的循環(huán)論證,可以把三角函數(shù)按收斂的冪級(jí)數(shù)或積分來定義而不依賴于幾何,此時(shí)圓周率就不是由圓定義的常數(shù),而是由三角函數(shù)周期性得到的常數(shù))。如果不需要更多的理論討論,上面的做法就足夠了。

數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)

1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡便。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算叫做乘法。

2、加法和乘法的改寫，如：5+5+5+5寫成乘法算式：5×4或4×5 ;反之，乘法也可改寫成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫成加法算式來計(jì)算。) 加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

3、2×7=14 讀作：2乘7等于14;3乘4等于12寫作：3×4=12。

4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)(因數(shù))交換位置，積不變。如：8×4=4×8

5、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。 乘減：先把每一份數(shù)都當(dāng)作相同的數(shù)來算，寫成乘法，再把多算進(jìn)去的數(shù)減去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘減：5×5-3=23

四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)