數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質上都是人為定義的。下面是小編整理的數(shù)學三年級下冊知識點總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。

數(shù)學三年級下冊知識點總結

面積

1.物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。封閉圖形一周的長度，是它的周長。

2.比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。

3.①邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米;

②邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。

③邊長1米的正方形，面積是1平方米。

4.長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長

長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4

已知長方形的面積求長：長=面積÷寬已知正方形的周長求邊長：邊長=面積÷4

已知長方形的周長求長：長=周長÷2-寬

5.面積單位之間的進率長度單位之間的進率

1平方分米=100平方厘米1分米=10厘米

1平方米=100平方分米1米=10分米

1公頃=10000平方米1千米=1000米

1平方千米=100公頃

6.周長相等的兩個長方形，面積不一定相等。面積相等的兩個長方形，周長也不一定相等。

小數(shù)的初步認識

1、把1平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1。

2、比較兩個小數(shù)的大小，先比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分，小數(shù)部分要從小數(shù)點后位比起。

3、計算小數(shù)加、減法時，一定要先對齊小數(shù)點再相加、減。

第八單元解決問題

目標：進一步經(jīng)歷解決問題的過程，熟練應用兩步計算解決問題。感受解決問題的策略多樣化。

正確分析數(shù)量關系，明確解決問題的思考過程。

1.用乘法計算的兩步應用題，也就是我們常說的連乘應用題，它可以用兩種思路來解答;

如課本99頁例題1，可以先求3個方陣一共有多少行，也可以先求一個方陣有多少人，每一步都用乘法計算。

2.用除法計算的兩步應用題，也就是我們常說的連除應用題，它也可以用兩種思路來解答;

如課本100頁的例題2，可以先求一個大圈的人數(shù)，再求出問題所問，這種思路的每一步都用除法計算;也可以先求一共有多少個小圈，而這一步是用乘法計算，第二步再用除法計算。

小學數(shù)學等式的性質

等式性質

性質1：等式兩邊同時加上(或減去)同一個整式，等式仍然成立。

若a=b，那么a+c=b+c

性質2：等式兩邊同時乘或除以同一個不為0的整式，等式仍然成立。

若a=b，那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c(c≠0)

性質3：等式具有傳遞性。

若a1=a2，a2=a3，a3=a4那么a1=a2=a3=a4

等式性質意義

等式的性質是解方程的基礎，很多解方程的方法都要運用到等式的性質。如移項，運用了等式的性質1;去分母，運用了等式的性質2。運用等式的性質，涉及除法時，要注意轉換后，除數(shù)不能為0，否則無意義。

小升初數(shù)學常考知識點

軸對稱圖形

1、對折后左右兩邊完全重合的圖形是軸對稱圖形。

2、常見的軸對稱圖形有：長方形、正方形、圓形、等邊三角形。

3、字母是軸對稱圖形的有：A、B、C、D、E、H、I、K、M、O、T、V、U、W、X、Y。

4、根據(jù)軸對稱圖形的一半，畫出它的另一半。

認識分數(shù)

1、單位1-----一個物體或者幾個物體

2、分數(shù)：把一個物體或者幾個物體平均分成若干份，表示其中1份或者幾份。

3、同分母分數(shù)的加減法。(分母不變，分子相加或相減。)

4、總個數(shù)分母分子=取出的個數(shù)如：90個桃子的五分之三是多少?

5、分子相同，分母小的分數(shù)大。分母相同，分子大的分數(shù)大。

6、三(1)班有男生20人，女生25人。男生人數(shù)占女生人數(shù)的，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。

數(shù)學三年級下冊知識點總結