做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點的作用。下面是小編整理的語文小說散文知識點總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。

語文小說散文知識點總結

散文知識點

散文的主要特點:

1.形散而神不散

2.意境深邃

3.語言優(yōu)美凝練，富于文采

散文與其他文體的區(qū)別：

1、散文 ， 是指與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。 特點是通過對現實生 活中某些片斷或生活事件的描述，表達作者的觀點、感情，并揭示其社會意義，它可以在真人真事的基礎上加工創(chuàng)造;不一定具有完整的故事情節(jié)和人物形象，而是著重于表現作者對生活的感受，具有選材、構思的靈活性和較強的抒情性。

2、散文，是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。

3、散文作為一種常見的文學體裁。由于它取材廣泛，搖曳多姿，藝術表現形式豐富多樣，因而讓人陶醉，讓人喜愛 散文不受時間限制，前可以遠涉古代，后可跨及未來，又可覆蓋今天。因此散文又有： 時間跨度很大 、空間轉換廣 、事件牽涉多 、表達方式活 、勾連全文巧 等特點。但行文卻始終緊緊圍繞作者要表現的主題，沒有讓人感到絲毫的散亂。

4、聯想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無不可以包容其中。

現代散文的特點：

1、運用白話文寫作, 因而平易淺顯得多。

2、作家在散文里表現的個性, 比從前的散文來得強?，F代的散文多帶有自傳的色彩, 從中可看到作家的性格,嗜好,思想,信仰等。因而不同的作家由于其個性不同，會呈現出不同的散文風格。

3、題材范圍的擴大,可以說宇宙之大,，蒼蠅之微無不可談。

4、富有幽默的味道。

5、人性,社會性和大自然的調和?，F代散文的作者處處不忘自我, 也處處不忘自然與社會.就是最純粹的抒情散文里, 即使寫風花雪月, 也總要點出人與人,人與社會的關系, 以抒懷抱.一粒沙里看世界, 半瓣花上說人情, 正是現代散文的特征。

6、由于現代散文受外國散文, 特別是英國的隨筆影響很深, 因而無論形式還是內容都有歐化的傾向。

常用敘事散文寫作格式

1.倒敘式。

本式的特定含義不同于平常所說的倒敘，是專指以事開頭的倒敘，如《火刑》、《為了六十一個階段弟兄》都是以事開頭的，而《一件珍貴的襯衫》平常人們也稱倒敘，但它是以物開頭的。這一式大家熟知，就不詳細介紹了。只強調兩點，一是從什么地方開篇的，結尾仍要回到什么地方;二是開篇之事要能帶動全篇。

2.領悟式。

本式的套路模式為：親歷一事→悟出哲理。

劉白羽親歷長江三峽的航行之后，悟出了“人們只要從洶涌的浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了”的道理。

這一式應用率很高，凡生活學習中的事，動動腦筋，都很有悟頭。

3.失得式。

本式的套路模式為：為甲而去→因乙失甲→悵然若失→轉念領悟，所獲甚大。如寫買書，由于遇一兒童迷路而哭，同學硬拉他幫助兒童找父母，孩子父母找到了，可書卻沒買上，悵然而歸的途中，細細想來，今天確實有所得，從同學的行為中真正懂得急人之難的道理，這是買不到的生活教科書啊!這一式往往可以別開生面的立出新意，開人眼界。

使用這一式要注意兩點：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解決而不行的程度，不然放棄本來要做的甲事，而去做乙事，就不合情理;二要注意乙事辦完再回到去辦甲事上，從甲事未辦成的失中尋得，應感情細膩而真實，自然合理。

4.懸念式，也叫溯因式。

本式的套路模式為：設置懸念→探因解疑→解疑明旨。

這一式的代表篇目是《第二次考試》。陳伊玲初試成績優(yōu)異，才氣過人，而復試為什么落差極大，前后判若兩人?真是令人百思不得其解。這是設置懸念，造成疑問。于是蘇林教授決定去探個究竟。一路所見，都是為突出陳伊玲的精神。這是探因的過程。原因找到了，原來她為救災，不顧自己明天就將考試的處境，寧肯失去個人的機遇，也不愿置人民生死于不顧。疑問排除了，陳伊玲的'品質也突出了。 使用本式的首要問題是開篇的懸念，一是懸念設置要自然，結果要在情理之中;二是懸念要能帶動全篇。

5.集錦式。

本式的套路模式為：交代文旨

其主要特點是開頭有個引子，引出話頭，然后從幾個不同角度記寫幾件事，這幾件事都能反映人物的品質，或反映開頭點明的文旨。

這一式無論記事、記人和抒情均可通用。記人可用來寫《我的___》一類文章，記事可寫《___市場行》一類文章，抒情可寫景物，如《__景物記》。

6.對比式。

本式的套路模式為：①甲的高大←→乙的渺小，如《一件小事》;②一個人行為幾個階段的對比：甲是乙→甲不是乙→甲是乙→甲不是乙如《變色龍》。

總的說來，記事套路多半也可用來記人，有的還可用來寫抒情散文。設計這些套路，意在指導學生入敘事之門，克服敘事的簡單化和單一化。既有利于參加各種考經歷的事情;另一方面，所選取的素材一定要是觸動過自己的真實感情，應是自己情感沉積層中久久不能磨滅的那些人和事。 情感是一篇優(yōu)秀散文的生命所在。只有那些親身經歷的事情，才能重新引起你的真情，使你更投入地進行寫作;而投入的寫作，更能表達出你寫作時最真實的體驗，既沒有道德，倫理、家庭禁忌的限制，也沒有編造故事的苦惱和干癟，更能表現你獨立的寫作風格。

小說知識點

場景

場景就是常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它以人物為中心，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內社會生活的橫截面，小說就是由這樣一個接一個的“面”構成的。

對場景思考主要有以下幾種：

(1)小說場景(景物)描寫有什么特點?

(2)小說場景描寫的作用是什么?

(3)小說是如何用場景描寫來深化主題的?

(4)小說的場景描寫與情節(jié)發(fā)展有何關系?

方法指導：

場景描寫的作用，可按下面步驟進行：

首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同位置的環(huán)境描寫，其作用是不同的。其次概括所描寫的環(huán)境，歸納景物特點。最后分析其作用，分析作用時可從以下幾個方面考慮：

(1)借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。(2)增添或烘托某種氣氛。

(3)襯托或突出人物的性格、心理。(4)推動情節(jié)發(fā)展。(5)突出、深化主題等。

主題

1.小說主題的特點及其在小說中的地位

小說的主題是小說的靈魂，是作家在描寫、敘述人物性格、人物命運時顯示出的對生活的理解和認識。小說的主題具有模糊多義性和朦朧美，而“說不盡”的主題又增加了小說的藝術魅力。我們應學會透過人物形象和描寫人物形象的具體材料(細節(jié)、情節(jié))，領悟和體味作者在人物形象和故事情節(jié)中寄寓的主題。

2.小說主題的表現形式

小說一般是通過人物形象或故事情節(jié)揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的。主題的表現形式大致有以下幾種：

(1)以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。

(2)用故事的形式針砭時弊。(3)通過寓言，寄寓人生哲理。

(4)虛構生活經歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

3.對小說主題的分析

小說是立意的藝術，立意是小說的靈魂。正確把握小說的主題是評價文學作品最重要的環(huán)節(jié)，是實現小說社會功能的關鍵所在。對小說主題的思考，常見問題有：

(1)請總結小說的主旨(或概括小說的主題)。 (2)這篇小說告訴了我們什么樣的道理?

(3)這篇小說有什么現實意義?(4)你認為作者創(chuàng)作這篇小說的意圖是什么?

(5)你能舉例說明這篇小說所表達的主題嗎?

另外，還包括小說題目雙關意義的分析、對作者觀點態(tài)度的把握、對有關深化主題的語句的理解等。

分析主題的方法：

1.聯系小說創(chuàng)作的時代背景和作者的創(chuàng)作意圖，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，從而把握小說的主題。

2.從小說的標題入手。

小說的主題還可以從小說的標題入手進行分析，有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻象征意義或雙關義，隱含著小說的主題。

3.抓住題材來進行細致分析。

作者在小說題材確定的過程中，有著十分明確的目的，其中蘊藏著小說的主旨。如《藥》以華老栓買人血饅頭為兒子小栓治病的故事為題材，意在揭示晚清社會普通民眾由于長期受統(tǒng)治階級麻痹毒害而陷入愚昧和無知的境界;革命者為了民眾而獻出生命，民眾非但不理解，反而還吃他的血。這樣，題材的意義就不僅揭示了民眾的麻木不仁，還說明了資產階級革命的悲哀。

4.從小說的形象和故事情節(jié)入手。

從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物性格或命運的變化，進而揭示人物形象的社會意義。

5.抓住作品所描寫的典型的環(huán)境進行具體分析。

6.通過關鍵語句與重點段落來概括主旨。

小說中有一些關鍵的具有標志性的語句或段落能夠體現或集中蘊涵著其主旨。

人物

小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象，因此對小說中人物形象的思考有以下幾個方面：

1.簡要分析小說主人公的形象。 2.談一談小說中的某個人物的性格特點。

3.小說中的某個人物在小說中的作用如何?

4.對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——__是一個怎樣的人物?

5.分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

鑒賞人物形象時可從以下五個角度入手：

1.從小說中交代的人物身份、地位、經歷、教養(yǎng)等方面入手，因為這些直接決定人物的言行，影響人物的性格。

2.從塑造人物形象的方法入手

通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側面等描寫進行分析，概括出人物的性格特征。

3.從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征

從整體到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因為人物的性格是通過完整的故事情節(jié)，在矛盾的沖突中展現出來的。

4.從分析環(huán)境入手，探究人物命運及其思想性格之所以如此的社會原因

首先，人物的成長變化、人物性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關系。什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。其次，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯系人物活動的社會歷史背景。這樣才能準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義。人物都是一定的社會環(huán)境的產物，每個人的身上都鮮明地體現著時代的烙印。

5.從作者的議論和評價或者作品中其他人物對他的評價入手

如《失街亭》中分別用司馬懿和劉備對馬謖的評價“徒有虛名，乃庸才耳”、“馬謖言過其實，不可大用”揭示了馬謖有名無實、狂妄自大的性格特點。

情節(jié)

情節(jié)是小說敘事結構中最重要的因素之一，是人物性格發(fā)展的歷史，是展現人物性格、行為、思想、感情和心理狀態(tài)的重要手段。

小說是通過故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展和解決，來解釋社會矛盾，來告訴讀者它要表達的思想。情節(jié)是事件的總和，情節(jié)的變化決定著故事的發(fā)展過程和性質。情節(jié)是向前運動的動態(tài)系統(tǒng)，其動力源自內部的矛盾。此外，情節(jié)還是小說“感人”的秘密之一。

語文閱讀理解怎么解題

審題

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文，答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙的寫答案，最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

答題

文章表達了作者什么樣的思想感情，這需要根據文章的具體內容來回答，一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來，有的也許寫得比較含蓄有的是直抒胸臆。

修辭手法，有什么作用

有很多，常用的有八種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問，其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

概括文章主旨

對于這種題目在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，可以用關鍵詞來進行回答，也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

閱讀理解?？碱}型

1.內容概括

2.記敘文人稱及作用

3.記敘的詳略和線索

4.記敘的順序及其作用

5.人物描寫、環(huán)境描寫及其作用

6.句子賞析和加點詞語賞析

7.標題、句子、文段的作用

8.結合實例(現實)談感受

9.表現手法(寫作手法)及其作用

語文小說散文知識點總結相關文章：

★ 語文的知識點歸納整理

★ 2021部編版語文名著知識點提綱

★ 中考語文知識點總結歸納

★ 2021小升初語文備考知識點總復習資料總結

★ 2021仙人掌現代文短文閱讀答案

★ 《草莓》課堂教學課件5篇

★ 2021七下語文開學考知識點

★ 語文必修三知識點總結歸納

★ 語文考試重點知識復習資料總結

★ 2021蘇教上初一語文知識點