做閱讀題要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。下面是小編整理的人教版六上語文必背知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版六上語文必背知識點

必背內(nèi)容一

1、文學常識

《山中訪友》作者李漢榮，詩人、散文家;

《山雨》作者是趙 麗宏; 《草蟲的村落》作者郭楓詩人、作家; 《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊， 作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》 。

2、日積月累

落紅不是無情物，化作春泥更護花。 《己亥雜詩》龔自珍

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 《新雷》張維屏

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 《月夜》劉方平

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 《秋夜洛城聞笛》李白

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。 《襄邑道中》 陳與義

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 《菊花》元稹

必背內(nèi)容 二

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他 的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計訊息工期的鐵路干線。

2、居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井， 再分別從向兩頭開鑿。

3、鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。

5、 《中華少年》作者：李少白。

6、 日積月累

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 (周恩來)

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖 國和人民。(鄧小平)

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。(魯迅)

我愛我的祖 國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。(巴金)

必背內(nèi)容三

1、 日積月累

(1)善待地球就是善待自己。

這是1999年世界環(huán)境日(6月5日)的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。

(2)拯救地球就是拯救未來。

(3)但存方寸地，留與子孫耕。出自《增廣賢文》 ，

意思是：只希望留存這方寸 之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現(xiàn)今的土地。

(4)有限的資源，無限的循環(huán)。

(5)珍惜自然資源，共營生命綠色。

2、 成語“竭澤而漁”來源于歷史故事，通過這個故事，告訴人們：不能只顧眼 前利益，不作長遠打算;而應該從長計議、合理規(guī)劃。

聯(lián)系上下文解釋詞語。

方法：1.近義詞解釋法。2.拆字解釋法。3.本義加文中義。

如：心服口服可用“拆字解釋法”：心里嘴上都信服，真心實意地信服。

閱讀理解答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于閱讀題我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

這種閱讀題需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

人教版六上語文必背知識點