文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對(duì)仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。下面是小編整理的語文文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

通假字

長樂王回深父。父，通“甫”，古代對(duì)男子的美稱。

古今異義詞

1.比好游者尚不能十一。

古義：十分之一。今義：數(shù)詞。

2.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。

古義：不平常。今義：用作表程度的副詞，十分，很。

3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：泛指求學(xué)的人，指讀書人。今義：特指有專門學(xué)問的人。

4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當(dāng)于“……的原因”。

今義：常用來表示因果關(guān)系的連詞。

5.于是余又嘆焉。

古義：“于”，介詞，對(duì);“是”，代詞，這件事。為單音詞連用。

今義：合用為一個(gè)連詞。

6.然視其左右，來而記之者已少

古義：周圍;今義：左和右兩方面、支配、表示概數(shù)等

7.至于幽暗昏惑而無物以相之

古義：到達(dá)，達(dá)到，動(dòng)詞;今義：表示另提一事或達(dá)到某種程度

一詞多義

1.乃

①以其乃華山之陽名之也(副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”)

②巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也(竟，竟然，居然)

③良乃入，具告沛公(于是)

④于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出(才)

2.道

①有碑仆道(路，道路)

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也(道理)

③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首(主張)

④何可勝道也哉(說，講)

⑤策之不以其道(方法)

3.蓋

①日初出大如車蓋(車蓋)

②蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(承接上文，表示原因，可譯為“因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)椤薄笆怯捎凇钡?

③況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海(超過，勝過)

④蓋其又深，則其至又加少矣(有“大概”的意思)

4.文

①獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”(文字)

②不以木為之者，文理有疏密(紋)

③屬予作文以記之(文章)

④文過飾非(掩飾)

5.然

①至于_，理固宜然(如此，這樣)

②吳廣以為然(對(duì)，正確)

③有穴窈然(形容詞詞尾，“……的樣子”)

④然視其左右，來而記之者已少(然而，但是)

6.舍

①唐浮圖慧褒始舍于其址(名詞作動(dòng)詞，筑舍定居)

②而操舍鞍馬，仗舟楫(動(dòng)詞，舍棄)

③舍相如廣成傳舍(動(dòng)詞，安排住宿)

④客舍青青柳色新(名詞，宿舍、旅店)

7.以

①由山上以上五六里，有穴窈然(介詞，在、從)

②夫夷以近，則游者眾(連詞，表并列，并且)

③余與四人擁火以入(連詞，表順承，就，便，或不譯)

④以故其后名之曰“褒禪”(與“故”組成固定結(jié)構(gòu)，表因果，因此)

⑤此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(與“所”組成固定結(jié)構(gòu)，表原因，……的原因)

8.其

⑴始舍于其址。(代詞，它的，代華山)

⑵以故其后名之曰褒禪。(代詞，那，指代慧褒埋葬的時(shí)間)

⑶距其院東五里。(代詞，那，代慧空禪院)

⑷以其乃華山之陽名之也。(代詞，它，代華山洞)

⑸其文漫滅。(代詞，它的，代仆碑)

⑹獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”。(代詞，它上面)

⑺其下平曠，有泉側(cè)出。(代詞，它的，代華山)

⑻問其深。(代詞，代上文“有穴窈然”的“穴”，譯作“那個(gè)洞”)

⑼則其好游者不能窮也。(代詞，代“好游者”，譯作“那些”)

⑽入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。(“其進(jìn)”的“其”是指代第一個(gè)分句，譯作“那”，“其見”的“其”是指代第一、二分句，也譯作“那”)

⑾然視其左右，來而記之者已少。(代詞，它的，代后洞)

⑿蓋其又深。(代詞，指代后洞，譯作“那”)

⒀則其至又加少矣。(代詞，那些，代游客)

⒁既其出。(句中語氣助詞，沒有什么實(shí)際意義)

⒂則或咎其欲出者。(代詞，指代“欲出者”，譯作“那”)

⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(第一人稱代詞，自己)

⒄以其求思之深而無不在也。(代詞，他們)

⒅其孰能譏之乎?(副詞“其……乎”這個(gè)固定格式，用來表示反問，可譯作：難道……嗎?)

⒆后世之謬其傳而莫能名者。(代詞，指代那些以訛傳訛的情況，可譯為“那”)

詞類活用

(一)名詞的活用

1.名詞作狀語

有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語，從旁邊

2.名詞作動(dòng)詞

①始舍于其址。舍：名詞活用為動(dòng)詞，筑舍定居。

②名之曰褒禪。名：名詞活用為動(dòng)詞，命名，稱呼。

③后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。名：名詞作動(dòng)詞，說明白。

(二)動(dòng)詞的活用

1.動(dòng)詞作名詞

①而其見愈奇。見：動(dòng)詞作名詞，見到的景象。

②蓋其又深，則其至又加少矣。至：動(dòng)詞用作名詞，到達(dá)的人。

③往往有得。得：動(dòng)詞作名詞，心得，收獲。

④后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。傳：動(dòng)詞作名詞，流傳的文字。

(三)形容詞的活用

1.形容詞作名詞

①問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。

②而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。險(xiǎn)遠(yuǎn)：險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。

2.形容詞作動(dòng)詞

①好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動(dòng)詞。窮盡，走到盡頭。

②火尚足以明也。明：形容詞用作動(dòng)詞，照明。

3.形容詞的使動(dòng)

①后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：弄錯(cuò)，使……錯(cuò)。

②至于幽暗昏惑而無物以相知?；璋担菏箘?dòng)，使人感到模糊迷惑。

(四)副詞作動(dòng)詞

不得極夫游之樂也。極：副詞作動(dòng)詞，盡情享受。

特殊句式

(一)判斷句

①今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。(……者，……也：“者”表停頓語氣，“也”表判斷語氣)

②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。(……者，……也)

③今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。(……者，……也)

④此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(因果判斷句，“此”是主語，“所以”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“……的原因”，“也”語氣助詞，表判斷)

⑤此余之所得也(此……也)

(二)倒裝句

1.狀語后置句

①古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。

②唐浮圖慧褒始舍于其址

2.定語后置

有穴窈然。

(三)省略句

①有志矣，不隨(之)以止也(省賓語)

②有志與力，而又不隨(之)以怠。(省賓語)

③余于仆碑，又以(之)悲夫古書之不存。(省賓語)

④有碑仆(于)道(省介詞)

文言固定句式

1.其孰能譏之乎?(難道……嗎?)

2.何可勝道也哉!(哪里……呢!)

3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(這就是……的緣故。)

從表達(dá)方式入手分析句意

1.記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;

2.議論文中的記敘往往起到例證的作用;

3.說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。

4.夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。

語文閱讀答題模板——開頭作用

文章開頭講求開頭精美，即常說的“鳳頭”。因此考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲。

⑴設(shè)疑法(懸念法)

好處(思維方向)：①引起讀者的思考，吸引讀者。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。

⑵寫景法

好處(思維方向)：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

(3)其它還有：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文;引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|;渲染氣氛，奠定基調(diào)。這些僅是術(shù)語，答題時(shí)需根據(jù)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。

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