很多學生都對試卷中現(xiàn)代文閱讀有畏難心理，雖然這種文章表面看起來容易讀懂，但是學生們總是會有一種“只可意會，不可言傳”的感覺。下面是小編整理的人教一年級上冊語文知識點提綱，僅供參考希望能夠幫助到大家。

人教一年級上冊語文知識點提綱

輕聲詞

1(句末語氣詞)呢、著、了、嗎、呀

2(詞綴)子、頭、面、里

3(疊詞)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶

4(變調(diào))漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們飛過來、吹一吹、舍不得

這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。B、同音字、音近字：

升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂

這些同音字是同學們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。C、形近字：

了—子、馬—鳥、江—工、里—早、見—貝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對這些形近字對比著來找找它們的異同點。練習的形式可以有：1)生字“數(shù)學題”。如：女+子=()、螞-蟲=()2)生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大()、二()加一筆。3)生字開花

4)比一比，組詞。5)加偏旁組字、組詞。

6)寫出帶有相應偏旁的字并組詞。7)結(jié)合句子或詞語的確選字填空。(引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法)

D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種(要理解每種讀音的意思)練習的形式可以有：多音字組詞;根據(jù)具體的語言環(huán)境(詞語、句子)選擇正確的讀音。

E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。(4)詞語：A、近義詞：

喜愛——喜歡、許多——很多、漂亮——好看、

(可以用替換的方法來復習，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習)B、反義詞：

東——西、南——北、好——壞、天——地、大——小

(復習這部分時，可以結(jié)合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。)C、填上合適的詞：1)量詞：(位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆)2)形容詞：

()的小河()的冰花()的青草

后鼻韻母eng、ing：升、正、聽、廳、青。

能根據(jù)提示進行歸類(水果、職業(yè)、交通工具)能劃去詞語中不是同一類的。

4)詞語積累(練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語)三、句子：

1、復習目標：讓學生明白什么是一句完整的話。2、練習形式：

1)可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容。

2)可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力。

3)判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當?shù)难a充。4)可以做一做趣味性的組句游戲。5)可以做一做看圖寫句子。(可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。)四、閱讀：

閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。在復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。1、復習要點：

(1)熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號，學習運用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。(3)正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。(4)運用指定的符號在文中找到要求的語句。(5)在文字材料中，尋找問題的答案。

(6)展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。2、復習形式：

1)按課文內(nèi)容填空。

2)閱讀一個自然段的內(nèi)容，完成有關(guān)練習(字音、詞語、句子)五、寫字：1、復習目標：

(1)初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

(2)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。(3)能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正。2、復習要點：

本冊教材中練習中出現(xiàn)的寫字練習，滲透了一些寫字規(guī)則：

先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊怎樣才能把字寫好呢?老師可以稍做提示：1.保持正確的書寫姿勢。2.把字均勻地寫在格子中間。3.注意字的筆畫。

4.注意間架結(jié)構(gòu)——歸納學過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時應該注意些什么。

文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等.一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆.

敘述人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

人教一年級上冊語文知識點提綱