無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?下面是小編整理的五年級上冊語文人教版第七單元知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

五年級上冊語文人教版第七單元知識點

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、圓明園中，有(金碧輝煌)的殿堂，也有(玲瓏剔透)的亭臺樓閣;有象征(熱鬧街市)的“買賣街”，也有象征著(田園風光)的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在(天南海北)，飽覽著(中外風景名勝);流連其間，仿佛置身在(幻想的境界)里。

2、圓明園不但(建筑宏偉)，還收藏著最珍貴的(歷史文物)。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、(宋)、元、(明)、清歷代的名人書畫和各種(奇珍異寶)。所以，它又是當時世界上的(博物館)、(藝術(shù)館)。

3、五位壯士(屹立)在狼牙山頂峰，(眺望)著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出(勝利的)喜悅。班長馬寶玉(激動)地說：“同志們，我們的任務(wù)(勝利完成)了!”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍(砸碎)了，然后走到(懸崖)邊上，像每次發(fā)起(沖鋒)一樣，第一個(縱身)跳下深谷。戰(zhàn)士們也(昂首挺胸)，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們(壯烈豪邁)的號聲：“(_日本帝國主義)!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”

二、理解填空。

1、第七組課文的主題是(勿忘國恥，振興中華)。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如(設(shè)計)的精美，(建筑)的宏偉，(歷史文物)的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比(喜愛之情)，更能激發(fā)對(兇殘)、(可惡)、貪婪的(英法聯(lián)軍)無比的(憎恨)。學(xué)完課文，你最想說的一句話是()。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(馬寶玉)、副班長葛振林，戰(zhàn)士(宋學(xué)義)、胡德林和胡福才。用小標題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——(誘敵上山)——(引上絕路)——頂峰殲敵——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是(我是中國人，我愛中國 )。

4、《最后一分鐘》作者(李小雨)，傾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。

三、日積月累。(勵志成語)

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱

大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強 勵精圖治

眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲

語文閱讀理解技巧

整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

2解疑自讀法

這種自讀法極其有用。學(xué)生不能一輩子跟在老師后面聽課、讀書。因此，培養(yǎng)質(zhì)疑解疑能力，對今后學(xué)生獨立讀書，從事研究十分有用。

學(xué)貴有疑。疑是思之始，學(xué)之端。宋代張載說：“于是疑處有疑，方是進矣!”著名學(xué)者聞一多先生也說：“讀書要懂?！翱梢娮x書時學(xué)會質(zhì)疑解疑的重要。

如何概括文章主旨

對于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

五年級上冊語文人教版第七單元知識點