想要報考濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)的考生請注意，在進行報考時提前了解自己想要報考的專業(yè)信息是很重要的，濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)主要學什么？濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)需要學習的課程有哪些？濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)需要學幾年？這些都需要考生在報考前提前了解。

本頁面更·三·高·考整理匯總了濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)相關內(nèi)容介紹，希望能夠對各位考生有所幫助。濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)介紹詳細內(nèi)容如下：

一.濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)信息匯總：

專業(yè)名稱：健康服務與管理

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學制：暫無

專業(yè)介紹：學制：四年 授予學位：管理學學士
培養(yǎng)目標：新時代背景下，隨著“健康中國”戰(zhàn)略的提出，社會對服務于全生命周期的健康服務與管理專業(yè)人才需求急增。新冠肺炎疫情的發(fā)生凸顯了健康管理服務的重要性。因此，兼具醫(yī)學基礎和健康管理技能成為人才培養(yǎng)新方向。健康服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，具有社會責任感，基礎扎實、創(chuàng)新精神和實踐能力強，具有現(xiàn)代健康管理理念，掌握醫(yī)學、管理學為基礎的健康服務與管理理論、知識和技能，具備健康監(jiān)測、健康風險評估、健康行為干預的能力，畢業(yè)后能在衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構、健康管理機構、預防保健和疾病防控機構、社區(qū)、企事業(yè)單位從事健康管理與服務等工作的應用型人才。
主干學科：醫(yī)學、管理學
核心課程：管理學、公共管理學、健康服務與管理導論、健康管理學、生理學、生物化學、病理學、預防醫(yī)學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、實用健康管理技術、健康評估、健康體檢與慢病健康管理、健康保障、健康心理學、健康教育學。
專業(yè)優(yōu)勢與特色 1.全國首批招生，凸顯醫(yī)學特色。濱州醫(yī)學院健康服務與管理專業(yè)以我校雄厚的醫(yī)學課程和實驗實踐體系為依托，融入現(xiàn)代健康管理理念，以全生命周期健康管理為指引，重點培養(yǎng)具備深厚醫(yī)學積淀的健康服務與管理專業(yè)人才。學生既掌握扎實的健康服務與管理技能，又掌握一定的醫(yī)學特別是疾病預防基礎知識。學校擁有醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)研究院、附屬醫(yī)院健康管理部和長期照護中心，為學生實踐能力培養(yǎng)提供支撐；與勝利油田煙臺療養(yǎng)院等單位共建培訓基地，與企業(yè)共建研究技術中心，為學生實習、就業(yè)提供平臺。2.社會需求旺盛，發(fā)展前景廣闊。健康產(chǎn)業(yè)是21世紀引導全球經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要產(chǎn)業(yè)，是極具潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》中明確提出發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，到2030年我國健康服務業(yè)總規(guī)模將達16萬億。健康產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，需要大量專門從事健康服務與管理工作的專業(yè)人才，據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計我國健康管理師缺口近2000萬。本校培養(yǎng)的兼具醫(yī)學知識和健康管理技能的應用型人才在醫(yī)療衛(wèi)生機構、健康管理機構等具有廣泛的需求空間，發(fā)展前景十分廣闊。
就業(yè)方向及形勢 本專業(yè)畢業(yè)生能在醫(yī)院健康管理中心/治未病中心、健康管理機構、預防保健和疾病防控機構、醫(yī)養(yǎng)結合機構、社區(qū)、企事業(yè)單位從事健康管理與服務等相關工作；能夠參加衛(wèi)生健康、醫(yī)療保障等行政部門的公務員或事業(yè)編考試；能夠考取健康管理、公共衛(wèi)生、公共管理、衛(wèi)生事業(yè)管理等專業(yè)的碩博研究生繼續(xù)深造。近年來本專業(yè)涌現(xiàn)出苗國梅（吉林大學社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)研究生）、孫榮（哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生專業(yè)研究生）、張博正（山東師范大學教育心理學碩士研究生）等優(yōu)秀畢業(yè)生。
人才發(fā)展遠景: 化解疾病風險的顧問，走向健康生活的導師，滋育人生價值的天使。

*數(shù)據(jù)整理于網(wǎng)絡及院校公開數(shù)據(jù)，如有變動，請以官網(wǎng)最新信息為準。

二.濱州醫(yī)學院簡介及招生信息主頁

濱州醫(yī)學院是山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校，前身是始建于1946年的原國立山東大學醫(yī)學院，1956年3月獨立建制為青島醫(yī)學院，1970年10月整體搬遷至山東省惠民地區(qū)行署駐地北鎮(zhèn)辦學，1974年11月設立青島醫(yī)學院北鎮(zhèn)分院，1981年9月改稱北鎮(zhèn)醫(yī)學院，1983年3月隨駐地更名為濱州醫(yī)學院，2002年煙臺校區(qū)投入使用。目前，學校已發(fā)展成為一所以醫(yī)學學科為優(yōu)勢，殘疾人高等教育、康復高等教育為特色，醫(yī)、理、工、管、教等多學科門類滲透融合、協(xié)調發(fā)展的省屬本科醫(yī)學院校。

辦學規(guī)模學校有全日制在校生16300余人，其中本科生15200余人、碩士研究生830人，面向29個省、自治區(qū)、直轄市招生；有留學生近200人?，F(xiàn)設有臨床醫(yī)學院、基礎醫(yī)學院、特殊教育學院、口腔醫(yī)學院、護理學院、人文與社會科學學院、馬克思主義學院、藥學院（葡萄酒學院）、中西醫(yī)結合學院、公共衛(wèi)生與管理學院、外國語與國際交流學院、康復醫(yī)學院、老年醫(yī)學院、繼續(xù)教育學院等14個院（系）。

人才培養(yǎng) 學校始終以立德樹人為根本任務、以人才培養(yǎng)為中心，秉承“仁心、妙術”的校訓精神，弘揚“團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校風，踐行“教書育人、為人師表、嚴謹治學、敬業(yè)奉獻”教風和“崇尚科學、追求真理、勤奮學習、誠實守信”的學風，獨立辦學40多年來，為社會培養(yǎng)了13.3萬名各類醫(yī)學及醫(yī)學相關人才，學生培養(yǎng)質量得到了用人單位的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽，打造了“作風樸實、基礎扎實、工作踏實”的畢業(yè)生品牌。2006年，在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀成績；2013年，在山東省高校中率先以“6年完全認證”的優(yōu)異成績通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證，于2020年獲批認證期延長至10年；2016年，通過教育部本科教學工作審核評估。學?，F(xiàn)為國家臨床、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分階段考試改革試點單位，教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點單位，卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃“5+3”臨床醫(yī)學教育綜合改革試點單位，卓越醫(yī)生中醫(yī)教育培養(yǎng)計劃改革試點高校；為國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、萬名護理人才培訓基地、臨床藥師培訓基地、全科醫(yī)師培養(yǎng)基地。

特殊教育 1985年，學校創(chuàng)辦了我國第一個專門招收殘疾人青年的大學本科專業(yè)（醫(yī)學二系），開創(chuàng)了我國殘疾人高等教育的先河。2012年招收視障學生，2018年招收聽障學生，填補了全國醫(yī)學院校開展本科層次視障生、聽障生教育的空白。建成“國家級特殊教育示范園區(qū)”，致力于打造集教學、科研、康復服務于一體的殘疾人教育和康復教育高端平臺。30多年來，探索形成了“殘健融合、教康結合、學用合一”的殘疾人人才培養(yǎng)“濱州醫(yī)學院模式”，為社會培養(yǎng)了1134名殘疾人醫(yī)學人才，為促進國家進步文明事業(yè)作出了積極貢獻。學?，F(xiàn)為國家殘疾人高等教育基地、盲人醫(yī)療按摩規(guī)范化實訓基地、康復醫(yī)師規(guī)范化培訓基地。

學科專業(yè) 設有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、兒科學、護理學、中醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、預防醫(yī)學、生物技術、藥學、應用心理學、醫(yī)學檢驗、眼視光學、康復治療學、特殊教育、聽力與言語康復學、生物制藥、制藥工程、假肢矯形工程、中藥學、康復物理治療等32個本科專業(yè)。其中，國家特色專業(yè)4個，山東省高水平應用型立項建設專業(yè)群4個、一流專業(yè)建設點18個、特色專業(yè)8個；是山東省博士學位授予立項建設單位，擁有碩士學位授權一級學科6個、碩士專業(yè)學位授權點5個；有省部級重點學科8個，其中，臨床醫(yī)學進入ESI全球排名前1%，是“山東省一流學科”，獲批為山東省新舊動能轉換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目；護理學進入“軟科中國最好學科排名”前25%。有國家虛擬仿真實驗教學中心1個，國家中醫(yī)藥管理局重點研究室1個，省級重點實驗室5個、人文社科基地1個、協(xié)同創(chuàng)新中心2個、醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室9個，直屬附屬醫(yī)院有省級臨床重點?？?1個。有山東省一流本科課程15門、精品課程（雙語教學示范課程）32門，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。

科學研究 近5年，承擔科研課題1400余項，其中國家自然科學基金109項（含重點項目2項）、國家社科基金2項，省部級課題277項；科技成果獲省部級獎勵13項，其中一等獎2項、二等獎9項；出版著作138部、教材558部；發(fā)表完全知識產(chǎn)權SCI收錄論文379篇，核心期刊446篇；獲專利135項，其中發(fā)明專利97項。承擔省級教學改革項目31項，獲省級教學成果獎18項，其中一等獎2項；獲省級優(yōu)秀教材獎4項。主辦《中國醫(yī)院統(tǒng)計》和中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊《濱州醫(yī)學院學報》，均向國內(nèi)外公開發(fā)行。

師資隊伍 現(xiàn)有教職醫(yī)護員工6695人（含2所直屬附屬醫(yī)院），其中專任教師1070人；教授（含具有正高級專業(yè)技術職務人員）342人，副教授（含具有副高級專業(yè)技術職務人員）926人；博士517人，碩士2185人；聘有院士7人；有國家“千人計劃”2人、“長江學者”講座教授1人，全國模范、優(yōu)秀教師6人，教育部新世紀優(yōu)秀人才3人，享受國務院特貼專家6人；“泰山學者”和泰山產(chǎn)業(yè)領軍人才24人，山東省有突出貢獻的中青年專家7人、衛(wèi)生系統(tǒng)杰出學科帶頭人（泰山醫(yī)學家）和青年重點科技人才3人、高校重點學科（實驗室）首席專家2人，省級教學名師8人、優(yōu)秀教師（研究生指導教師）7人；全國黃大年式教師團隊1個，省級教學團隊5個，省級科研創(chuàng)新團隊1個。

條件設施 現(xiàn)有煙臺、濱州兩個校區(qū)，占地1678.3畝，總建筑面積72.9萬平方米；資產(chǎn)總值12.8億元，教學科研儀器設備總值3.4億元；圖書館藏書125.3萬冊（另有電子圖書140萬冊）；有直屬附屬三甲綜合醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院19所、教學醫(yī)院15所、實踐教學基地191所。濱州附屬醫(yī)院是山東省區(qū)域醫(yī)療中心，建筑面積18萬平方米，資產(chǎn)總值15.4億元，儀器設備總值4.8億元，規(guī)劃床位2930張。煙臺附屬醫(yī)院是煙威地區(qū)首家省屬大型三甲綜合醫(yī)院，建筑面積25.5萬平方米，規(guī)劃床位2200張。

交流合作 先后與美國阿拉巴馬大學、英國西蘇格蘭大學、法國斯特拉斯堡大學、瑞典國家生命科學中心、奧地利歐亞太平洋大學聯(lián)盟、芬蘭卡累利阿應用科技大學、日本學校法人育英館、韓國嶺南大學等40所高校和醫(yī)療機構，與首都醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、華東師范大學等國內(nèi)知名高校，與山東國際生物科技園、愉悅家紡、綠葉制藥、渤海制藥、美寶集團等大型醫(yī)藥集團，建立了友好交流與合作關系，在人員交流、聯(lián)合培養(yǎng)研究生、科研攻關、協(xié)同創(chuàng)新等方面取得了較好成果。

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