寧波工程學院人工智能怎么樣？寧波工程學院人工智能主要學習課程有哪些？寧波工程學院人工智能需要學幾年？寧波工程學院人工智能就業(yè)前景如何？

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一.寧波工程學院人工智能專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：人工智能

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學制：-

專業(yè)介紹：

【專業(yè)介紹】

人工智能專業(yè)是2020年國家教育部新批專業(yè)。人工智能專業(yè)依托于國家人工智能戰(zhàn)略所獲批招生的新興特色專業(yè)，重點面向人工智能基礎研究、大數據與云計算、區(qū)塊鏈與信息安全等方向進行應用型人才培養(yǎng)。

人工智能專業(yè)建設主要依托浙江省一流學科“電子科學與技術”，浙江省新興特色專業(yè)“電子信息工程”和已通過工程教育專業(yè)認證的寧波市重點專業(yè)“計算機科學與技術”，并充分利用寧波工程學院省級院士工作站“沈昌祥院士工作室”、“陳國良院士工作室”和強大的專業(yè)導師團隊，具備良好的教學科研基礎條件，為本專業(yè)建設提供了強大的支撐和保障。同時我校作為中國（寧波）人工智能產教聯盟的理事長單位，與國內一流科研院所共享人才培養(yǎng)平臺，同相關行業(yè)龍頭企業(yè)共建了國家、省級工程校內外實踐教育基地。

人工智能專業(yè)著眼國家發(fā)展需求，結合學?！爸泻弦?，雙核協(xié)同”的人才培養(yǎng)理念，以“人工智能+”模式賦予傳統(tǒng)學科新的發(fā)展動能。培養(yǎng)學科基礎厚、工程能力強、綜合素質高的人工智能領域專門人才，并針對信息技術領域中的信息傳感與檢測、數據抓取與分析等，以智能傳感與信息系統(tǒng)為基礎，感知、融合、智能處理為主線，培養(yǎng)智能感知，信息融合、機器學習和深度學習、智能化數據分析與信息系統(tǒng)等領域的創(chuàng)新人才。

人工智能專業(yè)將科學制定并完善培養(yǎng)方案，實施進行小班化教學項目化精英培養(yǎng)。專業(yè)將進一步加強師資隊伍建設，促進學科專業(yè)一體化發(fā)展，力爭將該專業(yè)建設成為本地有影響力的人工智能優(yōu)勢特色專業(yè)，引領地方人工智能專業(yè)的建設與發(fā)展，進一步推動我校的“新工科”建設。

【主要課程】

高等數學、大學物理、工程倫理、人工智能導論、程序設計、數據結構、信號與系統(tǒng)、計算機組成與體系結構、數據庫理論與技術、自然語言處理、計算機視覺與模式識別、強化學習與自然計算等。

【就業(yè)方向】

面向人工智能領域(或行業(yè)，產業(yè))，能在政府部門或企事業(yè)單位從事智能系統(tǒng)集成、智能軟件設計與開發(fā)、智能應用系統(tǒng)的管理與運維工作。

【培養(yǎng)目標】

面向國家新一代人工智能發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)能適應經濟社會發(fā)展和科技進步需要，視野開闊，具備科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，具有責任感、擔當精神和創(chuàng)新能力，勝任人工智能及相關產業(yè)領域各類智能應用系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、應用、維護和管理工作，具備解決智能應用技術領域復雜工程問題能力的應用型創(chuàng)新人才。具體培養(yǎng)目標如下：

目標1：能夠分析確定智能工程項目的技術難點和關鍵環(huán)節(jié)，理解和把握智能應用系統(tǒng)設計、開發(fā)的全流程，掌握產品設計開發(fā)的專業(yè)技術標準與規(guī)范；

目標2：能針對智能應用系統(tǒng)設計問題提出專業(yè)的獨立技術見解，能夠審查、選擇為完成工程任務所需的技術和方法，具有對前沿技術的洞察力，能夠恰當導入新技術，開展設計、測試和應用創(chuàng)新；

目標3：自覺遵守道德規(guī)范標準和行業(yè)基本公約，在智能工程項目設計和實施過程中能主動實施技術風險、經濟風險和社會風險控制，自覺承擔有關環(huán)境、健康、安全等社會責任；

目標4：具備在多文化多學科團隊中主動承擔責任、進行有效溝通和協(xié)作的能力，具備智能工程項目技術管理能力，能夠進行項目實施方案論證、計劃管理、質量監(jiān)控以及資源的有效配置；

目標5：具有國際視野，能把握所從事智能工程領域的特點，理解技術發(fā)展趨勢，明確個人和組織的發(fā)展目標，自覺地擴展和更新專業(yè)知識、提升專業(yè)技能。

二.寧波工程學院簡介

寧波工程學院是由寧波市人民政府舉辦的全日制普通本科院校，創(chuàng)建于1983年。占地面積1800畝，分為風華校區(qū)、翠柏校區(qū)和杭州灣校區(qū)?，F有10個二級學院，43個本科專業(yè);專任教師790人，其中正高級71人，副高級258人，博士310人;在校全日制本科學生13760人。學校明確應用型定位與爭試點創(chuàng)示范目標，積極探索地方應用型本科院校特色發(fā)展之路。2010年被教育部列入“卓越工程師教......【查看全部內容】

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