教育部網(wǎng)站公布第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。教育部相關負責人表示，“雙一流”重點在“建設”，學科為基礎，而不是人為劃定身份、層次，派發(fā)“帽子”，更不是在中國高校中劃分“三六九等”。

雙一流不是給高校分三六九等

第二輪建設名單不再區(qū)分一流大學建設高校和一流學科建設高校，將探索建立分類發(fā)展、分類支持、分類評價建設體系作為重點之一，引導建設高校切實把精力和重心聚焦有關領域、方向的創(chuàng)新與實質(zhì)突破上，創(chuàng)造真正意義上的世界一流。

新階段“雙一流”建設應當堅持以學科為基礎，淡化身份色彩，探索自主特色發(fā)展新模式，引導各高校在各具特色的優(yōu)勢領域和方向上創(chuàng)建一流。擴大部分高校學科建設自主權(quán)重點是分類推動建設高校建設體系優(yōu)化和內(nèi)部治理體系改革，目標是加快高水平研究型大學建設，打造自立自強戰(zhàn)略科技人才第一方陣，激發(fā)原始創(chuàng)新和關鍵領域突破。

此外，建設中國特色世界一流大學、帶動高等教育整體水平提升的任務還很艱巨，雖然實現(xiàn)了首輪階段性目標，但距離黨中央的要求和人民群眾的期待仍有差距，都需要在建設和改革上堅持久久為功。

擴大學科建設自主權(quán)在本質(zhì)上是壓任務、擔責任，為的是更好地激發(fā)高校的建設活力，而不是給高校分層，也不是貼標簽。三部委將在后續(xù)建設中，陸續(xù)選擇具有鮮明特色和綜合優(yōu)勢的建設高校，賦予一定的自主建設學科的權(quán)限。