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一.河北師范大學(xué)機(jī)械工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹：

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：機(jī)械工藝技術(shù)

專(zhuān)業(yè)層次：本科

專(zhuān)業(yè)學(xué)制：四年

專(zhuān)業(yè)介紹：

一、專(zhuān)業(yè)介紹

【專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介】

機(jī)械工程與科學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，它將人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，幾千年來(lái)的多次產(chǎn)業(yè)革命實(shí)現(xiàn)了社會(huì)分工的變革并改變了人們的生活方式，但是機(jī)械科學(xué)和以此為基礎(chǔ)的制造業(yè)仍然是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，是社會(huì)財(cái)富的來(lái)源，也是國(guó)家富強(qiáng)和國(guó)防穩(wěn)固的基礎(chǔ)。據(jù)報(bào)道，美國(guó)60%的財(cái)富來(lái)源于制造業(yè)，日本的50%的國(guó)民生產(chǎn)總值是由制造業(yè)創(chuàng)造的。我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重也達(dá)到38%以上。在物質(zhì)豐富、科學(xué)技術(shù)高度民主發(fā)達(dá)和人類(lèi)已進(jìn)入信息時(shí)代的今天，制造業(yè)仍然發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。

機(jī)械工藝技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)是在職業(yè)技術(shù)教育蓬勃發(fā)展的新形式下成立的新專(zhuān)業(yè)，機(jī)械工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)是教育部于2013年進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整時(shí)增設(shè)的新專(zhuān)業(yè)，是由1993年河北省教育廳審批的本科機(jī)械制造工藝教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)化而來(lái)，招生對(duì)象為河北省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。本專(zhuān)業(yè)既要以傳統(tǒng)工科教學(xué)模式為基礎(chǔ)，又要照顧到職業(yè)技術(shù)教育這一新興領(lǐng)域的特點(diǎn)；此外在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)工科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還需要訓(xùn)練學(xué)生從事教書(shū)育人的本領(lǐng)，既要能當(dāng)老師，也要能從事生產(chǎn)技術(shù)工作，這種雙重任務(wù)決定了本專(zhuān)業(yè)應(yīng)該具有獨(dú)特的特點(diǎn)和不同的教學(xué)方式。我們把高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的人才定位于技術(shù)型人才，也就是在基礎(chǔ)理論方面不要求很深入，但是要求有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的解決和處理生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐方面有一定的技能，因此我們提出按照“拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐能力”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，課程體系的設(shè)置是以社會(huì)需求為前提，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，課程設(shè)置按照“實(shí)用、夠用、管用”的原則進(jìn)行設(shè)置，增加實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)占學(xué)時(shí)比例超過(guò)30%，使得學(xué)生更加受到用人單位的歡迎。

【師資力量】

本專(zhuān)業(yè)在形成已有20余年，通過(guò)不斷引進(jìn)高層次人才，師資隊(duì)伍不斷充實(shí)發(fā)展。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師30人，其中教授9人，副教授11人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，講師6人，實(shí)驗(yàn)師1人，助教2人。具有碩士以上學(xué)位25人，其中 “雙師型”教師占專(zhuān)任課教師的36.3％。本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持選派教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造或短期培訓(xùn)，積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，先后有6名教師到德國(guó)、澳大利亞、新加坡等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，帶回了職業(yè)教育改革的新理念、新方向。

【教學(xué)條件】

根據(jù)機(jī)械學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，機(jī)械工程系現(xiàn)設(shè)有一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室使用面積達(dá)4763m2，固定資產(chǎn)1400多萬(wàn)元。機(jī)械工程系每專(zhuān)業(yè)都有多個(gè)固定的校外實(shí)習(xí)基地，很好地滿(mǎn)足了本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。此外與金剛集團(tuán)、石家莊鏈輪總廠、長(zhǎng)城集團(tuán)等大中型企業(yè)構(gòu)建穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，另外本專(zhuān)業(yè)圖書(shū)與網(wǎng)絡(luò)資源豐富，能夠滿(mǎn)足教師教學(xué)、科研和學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)、機(jī)械加工和設(shè)備操作、維護(hù)能力，掌握數(shù)控加工技術(shù)的職教“雙師型”師資，以及面向企業(yè)生產(chǎn)一線具有機(jī)械制造領(lǐng)域的產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)與制造、設(shè)備操作與維護(hù)能力，掌握數(shù)控加工技術(shù)、具備生產(chǎn)組織管理和機(jī)械加工技術(shù)服務(wù)的高級(jí)技術(shù)型人才。

三、培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)、教育學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具備機(jī)械加工的基本技能，具有機(jī)械產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)組織管理的基本能力，具有從事職業(yè)教育的教學(xué)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握機(jī)械制造領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展與應(yīng)用；

2、具有機(jī)械制造領(lǐng)域的機(jī)械產(chǎn)品制造和工藝設(shè)計(jì)的能力，具有組織生產(chǎn)和管理、處理生產(chǎn)和技術(shù)問(wèn)題的基本能力；

3、掌握機(jī)械加工設(shè)備的操作與維護(hù)技能，以及數(shù)控加工制造技術(shù)，具有相關(guān)工種（機(jī)械 加工和數(shù)控加工）的高級(jí)操作技能，并取得相關(guān)工種的高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)；

4、具有綜合運(yùn)用機(jī)械、電子、液壓等知識(shí)進(jìn)行機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力；

5、掌握從事職業(yè)教育教學(xué)的基本理論，具有良好的職業(yè)道德，具備在中等職業(yè)學(xué)校從事理論和實(shí)踐教學(xué)的能力；

6、具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、一定的生產(chǎn)組織管理能力和良好的職業(yè)道德。

四、主干課程

本專(zhuān)業(yè)課程更注重機(jī)械加工工藝規(guī)劃、數(shù)控加工技術(shù)、實(shí)踐能力和職業(yè)教育理論與實(shí)踐能力的掌握，構(gòu)建了由通識(shí)平臺(tái)課、學(xué)科平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選定選修課、專(zhuān)業(yè)開(kāi)放選修課和綜合素質(zhì)課以及強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課程體系。

1．專(zhuān)業(yè)的主干課程

（1）強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí)：包括畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、機(jī)械工程材料、電工技術(shù)與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、等課程；

（2）注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng)：包括數(shù)控原理與編程、現(xiàn)代數(shù)控設(shè)備、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動(dòng)控制、PLC技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程；

（3）重視基本手段、方法運(yùn)用：包括計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、三維造型技術(shù)、CAM技術(shù)應(yīng)用等課程。

2．主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

包括金工實(shí)習(xí)，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、機(jī)械制造工程學(xué)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械項(xiàng)目綜合訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練等。

五、就業(yè)與深造

【就業(yè)形勢(shì)】

機(jī)械工業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的支柱和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層面，機(jī)械工業(yè)人才的培養(yǎng)歷來(lái)在整個(gè)教育中占有極其重要的地位，機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大學(xué)生總數(shù)中始終占據(jù)第一位，現(xiàn)代機(jī)械工程的“自動(dòng)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化”方向發(fā)展對(duì)人才的要求逐漸提高，對(duì)高素質(zhì)機(jī)械工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也越來(lái)越迫切。

【就業(yè)方向】

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在機(jī)械加工企業(yè)、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售公司、設(shè)備維護(hù)維修等各類(lèi)企業(yè)中從事機(jī)械產(chǎn)品制造、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)、設(shè)備維護(hù)維修、工藝規(guī)劃、企業(yè)管理、企業(yè)調(diào)度、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售等相關(guān)工作；也可以在中高職業(yè)院校從事機(jī)械專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程教學(xué)、職業(yè)教育研究等工作。

【深造方向】

攻讀機(jī)械工程、車(chē)輛工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、機(jī)電技術(shù)等方向的研究生。

二.河北師范大學(xué)簡(jiǎn)介

河北師范大學(xué)是河北省人民政府與教育部共建的省屬重點(diǎn)大學(xué)，河北省“雙一流”建設(shè)一層次高校。學(xué)校起源于1902年創(chuàng)建于北京的順天府學(xué)堂和1906年創(chuàng)建于天津的北洋女師范學(xué)堂，具有116年的發(fā)展歷史和光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)。1996年6月，原河北師范大學(xué)、河北師范學(xué)院與創(chuàng)建于1952年的河北教育學(xué)院、創(chuàng)建于1984年的河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院合并，組建成新的河北師范大學(xué)。校友中有......【查看全部?jī)?nèi)容】

三、河北師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)排名：點(diǎn)擊查看【河北師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)排名詳細(xì)內(nèi)容】

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