3月3日，新學(xué)期伊始，首都師范大學(xué)的師范生們自主研發(fā)了德育、書法、朗誦、國(guó)學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)探索、日語(yǔ)、紅色歌曲傳唱、口風(fēng)琴、葫蘆絲、尤克里里等十余種小學(xué)課后服務(wù)課程，以“菜單式”服務(wù)為北京、河北、廣東等地11所小學(xué)，提供線上、線下相結(jié)合的“雙減”服務(wù)，覆蓋2400余名小學(xué)生。學(xué)校形成了“課程研發(fā)-師資培訓(xùn)-課程講授-課后反思”一體化的“雙減”志愿者管理模式，將志愿服務(wù)與教師技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)習(xí)緊密銜接，實(shí)現(xiàn)了以“雙減”為契機(jī)社會(huì)服務(wù)與人才培養(yǎng)的雙向反哺。

 “雙減”服務(wù)打破時(shí)空限制，三省九校學(xué)生同上一節(jié)課后服務(wù)課。來(lái)自珠海橫琴子期實(shí)驗(yàn)小學(xué)、阜平八一學(xué)校、阜平東城鋪學(xué)校、北京懷柔喇叭溝門滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)、密云石城中心小學(xué)和新城子小學(xué)、延慶珍珠泉中心小學(xué)、延慶千家店中心小學(xué)和寶山鎮(zhèn)中心小學(xué)等9所小學(xué)高年級(jí)的342名同學(xué)，在初等教育學(xué)院師范生張旭瑞、孫霄晗帶領(lǐng)下進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)情景課堂，從中國(guó)人民軍事博物館到教室、從八十四年前的游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)斗時(shí)刻到新時(shí)代的幸福生活，學(xué)科融合視角為孩子們帶來(lái)新鮮的課后服務(wù)體驗(yàn)。該課程是學(xué)校教師教育中心聯(lián)合初教院共同研發(fā)，融合音樂(lè)、書法、美術(shù)教育的“與美同行”云課程，將于每周四15:30走進(jìn)小學(xué)云課堂。學(xué)校副校長(zhǎng)李小娟聽課指導(dǎo)，并鼓勵(lì)師范生進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)所學(xué)，在服務(wù)“雙減”中提升綜合素養(yǎng)。

 “雙減”課程避免課內(nèi)課后“兩張皮”，初等教育學(xué)院與七一小學(xué)聯(lián)手“破難題”。初等教育學(xué)院師范生在學(xué)院專業(yè)教師和小學(xué)一線骨干教師的共同指導(dǎo)下，針對(duì)小學(xué)一至四年級(jí)學(xué)生在書寫、朗誦、寫作、創(chuàng)作方面不同發(fā)展需求，研發(fā)了覆蓋1800余名學(xué)生的“最美”系列課程，指導(dǎo)小學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課后服務(wù)課程的游戲與體驗(yàn)，寫好字、讀好書、寫好文、畫好畫，大學(xué)生有成長(zhǎng)，小學(xué)生有收獲，高校與小學(xué)攜手推進(jìn)“雙減”工作進(jìn)一步走向深度融合。

 “雙減”課程多樣態(tài)發(fā)展，“菜單式”課程吸引小學(xué)生主動(dòng)選課。初等教育學(xué)院聯(lián)合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，為八一學(xué)校小學(xué)部、七一小學(xué)的同學(xué)們研發(fā)開設(shè)了10門不同種類的課后服務(wù)“選修課”，近300名小學(xué)生積極選課。從革命英雄小故事、小語(yǔ)種課程、小樂(lè)器練習(xí)等“小”、“微”主題切入，撬動(dòng)兒童愛國(guó)、愛校、愛藝術(shù)、愛生活的人生大主題。學(xué)院邀請(qǐng)多位一線教研員、市區(qū)骨干教師、高校教師為參與授課的師范生培訓(xùn)及打磨課程，以高質(zhì)量課后服務(wù)課程吸引兒童選課、上課、愛上課后服務(wù)。

 自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，首都師范大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)?！敖獭⑽?、理、藝”多學(xué)科多院系資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)寒假跨校云課程項(xiàng)目、課后服務(wù)支持行動(dòng)云課程、高校與小學(xué)深度合作等方式，多措并舉激發(fā)了師范生立志從教、鍛煉能力的熱情，也以大學(xué)師生的課程研發(fā)與教學(xué)實(shí)踐助力中小學(xué)“雙減”工作的內(nèi)生活力，創(chuàng)新大中小學(xué)一體化協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)教師教育人才培養(yǎng)與實(shí)踐育人轉(zhuǎn)型升級(jí)。