在《音樂迷楊科》中，小楊科因一把小提琴而被活活打死。他短短的一生就是對音樂無比癡迷的一生。語文網為大家整理了

音樂迷楊科知識點，希望對大家有幫助！

一、原文

他一生下來又瘦小，又贏弱。那些圍在產婦床邊的女鄰居們，看到母子這樣的虛弱，都搖起了頭。鐵匠老婆西摩諾娃，是個最聰明的女人，她便安慰起病人來。

“把蠟燭拿來，”她說，“我在你們床頭點起蠟燭，看來你們是毫無希望的了，我的大嫂，你們要到另一個世界去了。趕快去把神父找來，請他寬恕你的罪過?！?/p>

“對!”另一個女人說，“該馬上給孩子受洗禮，看來他等不到神父來就會死去。不要讓孩子死了成野鬼，讓他安心走吧!”

她一邊說，一邊點著了蠟燭，隨后便抱起了孩子，把水灑在他的身上，使他瞇了瞇眼睛，然后她又說道：

“我以圣父、圣子和圣靈的名義給你洗禮，并賜名為‘楊’。現(xiàn)在你已經是天主教徒的靈魂了。你可以從什么地方來就回到什么地方去啦!阿門：”

然而，這個天主教徒的靈魂一點也不想回到他來的地方去，也不想離開他那瘦弱的軀體。相反地，他兩只小腳拼命亂蹬，還啼哭起來，不過哭聲是那樣的微弱和悲哀，連在場的婦女們都說：“這真像是只小貓在叫哩!”

他們派人去請神父。神父到來后，干完了他那一套儀式，便馬上離開了。病人的情況慢慢好轉。過了一個星期，她便下地干活了，嬰兒雖然是奄奄一息，但還是活下來了，直到第四年的春天，當布谷鳥開始咕咕叫的時候，他的病情才有了好轉。時好時壞地活到了10歲。

他的身體一直都很瘦小，皮膚曬得黑黑的，肚子鼓得很大，兩頰凹了進去，一頭差不多全是淡白色，像亞麻那樣的頭發(fā)，遮蓋著他那雙炯炯有神的大眼，這雙眼睛看起東西來，仿佛在眺望遙遠的地方。冬天，他時常坐在爐子的后邊哭泣，不是由于寒冷。便是因為肚子餓的時候母親沒有把吃的東西放在爐子上或者鍋里。夏天，他只穿著一件襯衣，腰上系著一根布條子，頭上戴著一頂草帽，他常常像小鳥那樣，從草帽的破邊下朝上仰望。他的母親是個貧窮的雇工，天天像寄居在別人屋據下的燕子那樣度日。雖然她按照自己的方式很愛她的孩子，可是她也經常打他，還把他叫做“窩囊廢”。他才8歲的時候，便開始去放豬羊了，家里沒有什么東西可吃的時候，他便到樹林里去采菌子，樹林里的狼沒有把他吃掉，那只好說是上帝對他的憐憫。

他是一個非常遲鈍的孩子，像別的鄉(xiāng)下孩子一樣，和別人說話時，喜歡把一個手指放進嘴里。誰也不相信他能長大，更不信他將來會成為他母親的安慰，因為他很懶惰。他為什么會這個樣子，大家都摸不著頭腦。他只有一種愛好，那就是音樂，他到處都能聽到音樂。等他稍稍長大一些，除了音樂，他就什么也不想了。有時，他到樹林里去放牲口，或者拿著籃子去采野果子，就常?？帐只貋?，還嘟噥說：

“媽媽，樹林里在奏什么音樂?啊!啊!”

母親便回答他說：

“我給你奏音樂，我給你奏音樂，看你還怕不怕!”

于是她就拿起木勺來敲他，給他“奏”一頓音樂，孩子便哭喊起來，連連保證他以后不再犯了。但他心里還是想，樹林里確是有一種音樂在演唱……到底是什么在演唱呢?他搞不清楚，只知道松樹、山毛櫸、白樺、黃鶯，一切都在歌唱，整個樹林都在歌唱。

回聲在歌唱……田野上艾草也在歌唱，麻雀在房邊的果園里瞅瞅叫，連櫻桃樹也在搖動奏出音樂。傍晚，他聽到村里發(fā)出的那聲音，就認為整個村莊在演唱。有一次人家派他去干活，讓他揚糞。風吹著木杈，他也認為是在奏樂。

有一次，監(jiān)工看見他頭發(fā)散亂，呆呆地站在地里聽那風吹木權的聲音……監(jiān)工一看到達樣，就解下皮帶，給了他一頓教訓?？墒沁@對他有什么用呢!大家就叫他“音樂迷楊科”……春天，他從屋子里跑出，到河邊去吹牧笛。夜里，當青蛙咯咯的叫鳴，秧雞在草原上歌唱，蒼鷹迎著露水在呀呀高叫，公雞在籬笆后面引頸啼叫的時候，他便睡不著覺，一心一意地聽著，他到底聽到了什么音樂，那只有上帝才能知道。他母親不敢?guī)浇烫萌ィ驗轱L琴一響或甜蜜的歌聲一起，這孩子的眼睛就仿佛蒙上了一層濃霧，真不像是這個世界的人了……

晚上巡夜的人在村里轉來轉去，為了不打磕睡，就數(shù)起天上的星星或者對狗低聲說著話。他常常看到楊科穿著一件白衫衣，在茫茫夜色中跑到酒店那里，他不進酒店，而是到酒店旁邊便停住了，藏在墻下聽著。酒店里面的人在跳“奧貝列格舞”，有時一位跳舞的青年會高叫一聲“烏哈!”還可以聽到皮靴的踢踏聲，或者聽到姑娘們的“想要干什么”的聲音。小提琴輕快地唱著：“我們吃，我們吃，我們多快活：”大提琴用低沉莊嚴的聲音伴和著：“上帝賞賜!上帝賞賜!”窗戶被燈光照得通亮，酒店的每一根柱子好像都在顫動、在歌唱、在演奏，而楊科在傾聽……

若是他有這樣一把能輕快地奏出“我們吃，我們喝，我們多快活”的小提琴，他會多么高興啊!就是要這樣一些會歌唱的薄木板，唉!他能從什么地方找到它呢?什么地方會做這樣的提琴?只要讓他拿一拿，他就會心滿意足的：……可是他只能聽，直聽到巡夜人在他背后的黑暗中叫了起來：

“還不快回家去，你這個夜游神!”

于是，他只好赤著腳，盡快地跑回家去，在他身后的黑暗中正傳來小提琴的聲音：“我們吃，我們喝，我們多快活!”還有大提琴的莊嚴的低音“上帝賞賜!上帝賞賜!上帝賞賜!”

只要在收獲節(jié)上或者在別人的婚禮上能聽到小提琴的演奏，那對他說來，就像過“盛大的節(jié)日”一樣了。過后他便坐在爐子后面，整天都不說一句話，一雙炯炯發(fā)亮的眼睛，像貓一樣在黑暗中望著。后來，他自己用薄木板和馬尾做了一把小提琴，雖然不能拉出像酒店小提琴那樣優(yōu)美動聽的音樂來，但還是能發(fā)出輕得像蒼蠅和蚊子叫那樣的聲音。就是這樣的提琴，他也從早到晚地拉著。為了這事他挨過不少的拳打腳踢，甚至被打得像一只傷痕累累的不成熟的蘋果，他就是這樣的天性。這孩子越來越瘦，可肚子還是那樣的脹大，頭發(fā)越來越濃密，經常流淚的眼睛鼓得越來越大，而他的面頰和胸膛凹得越來越深，越來越深……

他完全不像別的孩子，倒像他那把剛剛能發(fā)出一點聲音的用薄木板做的小提琴，在青黃不接的日子里，他差點餓死了。因為他常常只能靠吃生胡蘿卜和占有一把小提琴的愿望來過活。

但是這種愿望并沒有給他帶來好處。

莊院里的仆人有一把小提琴，他有時在暮色蒼茫的時候拉起來，以博得女仆的歡心，楊科常匍匐在牛旁叢中，盡量接近飯廳那敞開的大門，以便很好地看看小提琴，它正好掛在門對面的墻上。這當兒，孩子通過眼神把自己的整個靈魂都奉獻給了小提琴，因為在他看來，那是他最最珍愛的東西，也是他無法得到的一件圣物，甚至連模一摸都不配。可是他又非?？释玫剿?，哪怕在手中摸一摸，或者在近邊飽看一頓也好……這顆可憐的小小的農家孩子的心，被這種欲望激動得顫抖起來。

不知道自己在什么地方，也不知道這些人要對他干什么。為什么要審訊這樣一個只有10歲剛能站立起來的可憐孩子呢?難道要把他關進監(jiān)牢還是怎么的?對于孩子應該有點側隱之心啊!讓巡夜人把他帶到一邊，打他幾棍子，叫他第二次不敢再偷就行了。

那是當然的!

他們把巡夜人斯塔赫叫來：

“你把他帶走，給他一頓教訓?！?/p>

斯塔赫點了點他那愚蠢而粗笨的頭，把楊科朝腋下一挾，像挾住一只小貓那樣，把他帶到谷倉里，這孩子不知是不懂事，還是嚇壞了，一句話也沒有說，只是像小鳥那樣望著。難道他會知道他們要怎樣對付他嗎?直到斯塔赫把他帶進了谷倉，按倒在地上，掀起了他的襯衣，狠狠地打他的時候，楊科才喊叫起來：

“媽媽!”巡夜人每打他一下，他就“媽媽。媽媽”地叫了起來，可是他的叫聲越來越低，越來越弱，直到最后孩子沉默下來，再也不能叫“媽媽”了……

可憐的被人摔破的小提琴啊!……“.

唉呀!這個愚蠢的壞家伙斯塔赫，哪有這樣打孩子的?!況且這孩子又瘦又小，身體一直不好。

母親趕來了，要帶走兒子，可是她只好把他抱回家去了……第二天，楊科沒有起來，第三天傍晚，他已經奄奄一息地躺在床上，蓋著一條棉布毯。

燕子在籬笆外的櫻桃樹上歌唱。太陽透過窗玻璃照了進來，把金色的陽光灑在孩子的亂發(fā)的頭上和毫無血色的臉上。這陽光好像一條大道，這孩子的靈魂便沿著這大道漸漸地離去。至少在他死的一瞬間讓他走在這條金光大道上，那也是件好事，因為他生前走的是一條荊棘小 路。這時候，干癟的胸中還有呼吸，臉上的表情像是在傾聽窗外傳來的村子里的聲音。因為是傍晚，割草回來的姑娘們唱起了《啊，在綠色草地上》這支歌，從溪水那邊也傳來了陣陣笛聲。這是楊科最后一次在聽村里的音樂丁。在他身旁的棉布毯上放著腳把薄木板做的提琴。

垂死的楊科臉上忽然發(fā)光了，從他蒼白的嘴唇里發(fā)出了輕微的聲音：

“媽媽!”

“什么呀，我的兒子?”母親噙著淚水回答。

“媽媽，在天堂那里，上帝會給我二把真正的小提琴嗎?”

“會給你的!孩子，會給的!”母親回答說;她再也不能說下去了，因為從她那結實的胸中突然進發(fā)出郁積的悲痛，她只能呻吟地哼著：“啊，耶穌!耶穌!”她伏倒在箱子上像發(fā)了瘋似地號陶大哭起來，就像一個人眼看自己心愛的人被死神抓起而又無法救援。

她并沒有救出他來，當她抬起頭來再看看她的兒子時，這位小提琴手的眼睛雖然仍舊睜著，但已經呆滯了。臉色肅穆、憂郁而僵硬，陽光也消失不見了。

安息吧，楊科!

第三天，地主夫婦從意大利回來了，同來的還有地主小姐和一個追求她的男青年。那青年說：

“意大利，多美的國家呀!”

“那是一個藝術家薈聚的民族。在那里，有才能的人能夠得到發(fā)現(xiàn)和保護，那真是幸運!”小姐補充道。

白楊樹在楊科的墳上蔌簌地響著……

二、走近作者

波蘭作家亨利克·顯克微支(1846年5月5日—1916年11月15日)，波蘭作家。

主要作品有三部曲：《火與劍》、《洪流》及《渥洛杜耶夫斯基先生》、《十字軍騎士》、《你往何處去》、《在沙漠與荒野中》等。

由于“他史詩一般的作品表現(xiàn)出的卓越成就”，獲1905年諾貝爾文學獎。

三、課文賞析

《音樂迷楊科》是波蘭偉大作家顯克微支的名作,還有幸福!作品中的楊科是一個罕見的音樂天才。由于母親嚴重營養(yǎng)不良,遮蓋著他那雙炯炯有神的大眼,他注定是為音樂而生的,兩頰凹了進去,一生下來就“奄奄一息”。然而,“這個天主教的靈魂一點也不想回到他來的地方去、像亞麻那樣的頭發(fā),少年楊科的不幸命運曾經震驚過全世界所有的人,是音樂為他注入了生命的力量、甜蜜:他的身體一直都很瘦小。

所以音樂不僅沒有賦予他幸福的人生,僅僅是為了癡迷音樂,這雙眼睛看起東西來,皮膚曬得黑黑的?還是讓我們先來欣賞這篇經典的兒童小說吧。但是當我們看完“音樂迷楊科”的故事后。他終于病病歪歪地長到了10歲,他沒有任何過錯、無知和野蠻奪去了幼小的生命,也不想離開他那瘦弱的軀體”:音樂到底怎么啦,就會對這個答案產生疑惑,一頭差不多全是淡白色。楊科是一個聰明的小男孩,卻被社會的偏見,仿佛在眺望遙遠的地方你的答案一定是快樂。

四、課后練習

讀選文，回答問題：

一天晚上，飯廳里空寂無人，地主夫婦早就到國外去了，仆人也到女仆那邊去了，房子顯得空蕩蕩的。楊科蜷伏在牛蒡叢中，通過敞開的大門，久久地望著他那個寄托著全部愿望的目標。正好這時候皓月當空，月光透過窗子斜照著飯廳，在對面的墻上映出了一個明亮的大四方形，這個四方形慢慢地靠近小提琴，最后完全照在琴上。在黑喑中，這個小提琴好像發(fā)出了一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強烈，使得楊科幾乎都不敢對直看它。在這皎潔的月光中，凹進去的琴腰，琴弦和彎把，所以這一切都看得十分清晰，琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。

啊哈, 所有這一切真是美妙而又神奇,楊科越看截止入迷。他蹲在牛蒡叢中,兩只肘臂支撐 支撐在瘦骨嶙嶙的膝蓋上,張著嘴, 望著, 望著恐懼使他止步不前, 難以抑制的欲望又 推著他向前。 不知是魔力還是什么, 那不是琴在月光中像是在向他靠近, 仿佛直向他游來 有時顯得暗淡,有時又亮得耀眼。這是魔力,毫無疑問是魔力!這個時候,風在吹,樹在簌 簌地響,牛蒡在輕微地搖擺,楊科清楚地聽到:“去吧,楊科!飯廳里沒有人?？烊グ?楊 科!”

夜色清晰而明亮,夜鶯在花園的池旁里而輕微,時而大聲地歌唱:“快去!快進去!把它取 下來! ” 誠實的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤旋, 對他說:“楊科, 不要去! 不要去! ” 后來,貓頭鷹飛走了,夜鶯留下了,牛蒡便大聲地嘟噥著:“那里沒有人啦!”小提琴又光 芒四射

可憐地楊科縮著身子, 緩慢而謹慎地向前移動, 此時夜鶯又低聲地唱了起來:“快去快進去, 把它取下來 ! ”

白襯衫越來越接近飯廳的大門, 黑色的牛蒡已經遮不住他了, 飯廳的門外聽到了楊科有病的 肺部發(fā)出急促地呼吸聲。過了一會兒,白襯衫消失了,只有一只赤腳還露在門外。徒勞啊, 貓頭鷹 ! 雖然你又一次飛了回來而且叫著:“不要去,不要去 ! ”可是這時候,楊科已經走進 了飯廳。

在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來, 像是受了驚, 過后又靜默了。 夜鶯停止了鳴囀, 牛蒡也不再低語。楊科輕輕地、小心翼翼地匐匍前進,可是恐懼籠罩著他。他在牛蒡里,就 像野獸在原始森林中一樣悠然自在, 現(xiàn)在卻像掉進陷井里那樣。 他的舉動倉皇, 呼吸急促而 帶嘶響,同時黑暗又圍困著他。 夏天的閃電從東方掠向西方, 又一次把飯廳里面照亮。 照見 楊科匍匐在小提琴面前,仰望著?？墒情W電消失了,烏云遮住了月光,什么都看不見了,什 么也聽不見了, 過了不久,一種低微的, 像是哭泣那樣的聲音在黑暗中響了一下, 好像有人 不小心把琴弦碰響了。于是,突然——

1、選文哪些地方可以體現(xiàn)出楊科是一個音樂迷?請摘出相關的語句。(至少兩處)

⑴

⑵

2、選文描寫了哪幾種事物?

3、從下列描寫中,你能看出作者賦予這些事物的象征意義嗎?

⑴在這皎潔的月光中,凹進去的琴腰,琴弦和彎把,所以這一切都看得十分清晰, 琴鈕亮得 就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣,旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。

⑵牛蒡在輕微地搖擺, 楊科清楚地聽到:“去吧, 楊科! 飯廳里沒有人。 快去吧, 楊科! ” 夜鶯在花園的池旁里而輕微,時而大聲地歌唱:“快去!快進去!把它取下來!”

⑶誠實的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤旋,對他說:“楊科,不要去!不要去!”

答案：

1、如:⑴在黑喑中,這個小 提琴好像發(fā)出了一種銀光, 特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強烈, 使得楊科幾乎都不敢 對直看它。

⑵琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣, 旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。 等等

2、選文寫了牛蒡、夜鶯、貓頭鷹、青蛙等事物。

3、⑴小提琴其實就是衣著華麗、生活優(yōu)裕 的剝削者的象征。

⑵夜鶯和牛蒡則是引發(fā)悲劇的幫兇, 正是在它們的蠱惑下, 使得楊科終于 抑制不住心底摸一下小提琴的欲望, 直接導致了悲劇的結果。

⑶貓頭鷹在這里卻成了誠實的 化身。

音樂迷楊科知識點的全部內容就是這些，不知道大家是否已經都掌握了呢？預祝大家可以更好的學習，取得優(yōu)異的成績。

【冀教版初三年級語文下音樂迷楊科知識點】