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1. 通假字

受——授，傳授。 率——律 ，軍律。

圜——“圓”或“環(huán)”。 陳——陣，陣勢。

解——懈，松懈。 罷——疲，疲憊。

莫——幕，帳幕。 幕——漠，沙漠。

或——惑，迷。

2. 一詞多義

罷

漢軍罷，弗能追。 通疲，疲憊。

是時廣軍幾沒，罷歸。 撤退，撤兵。

且

漢兵死者過半，漢矢且盡。 將近

且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn);且廣軍六十余矣 況且

益

殺數(shù)人，胡虜益解 漸漸

益治軍，軍中自是服其勇也 更

解

殺數(shù)人，胡虜益解 通懈，松懈

匈奴軍乃解去 撤兵

數(shù)

避之?dāng)?shù)歲;行可數(shù)百里;敢獨與數(shù)十騎馳;殺數(shù)人

廣數(shù)自

行

屢次，多次

以為廣老，

奇

命運(yùn)的定數(shù)

引

引兵與右將軍食其合軍出東道

遂引刀

剄

自 幾 請 數(shù) 帶領(lǐng) 自 抽出

廣數(shù)自請行 親自，自己

軍中自是服其勇也 自從，從

因

因復(fù)更射之，終不能復(fù)入矣 于是，就

因問廣、食其失道狀 趁機(jī)

以為

以為虎而射之;天子以為老;以為李廣老 認(rèn)為

以為前

軍

任命

以

以功為侯者 憑借

而廣身自以大黃射其裨將 用

良久乃許之，以為前將軍 把

中

廣出獵，見草中石 中間

中石沒鏃;度不中發(fā) 射中

諸將各中首虜率 合于

而

度不中發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒 表修飾

見草中石，以為虎而射之 表承接

而右將軍獨下吏，當(dāng)死贖為庶人 表并列

而廣軍無功 表轉(zhuǎn)折

而又迷失道 表遞進(jìn)

之

匈奴聞之 代詞

號曰：“漢之飛將軍。” 的，助詞

飲食與之共之 湊足音節(jié)，助詞

廣之將兵，乏絕之處見水 主謂之間取獨，不譯，助詞

當(dāng) 將把?

當(dāng)死，贖為庶人 應(yīng)當(dāng)

今乃得當(dāng)單于 對抗

于

固自辭于大將軍 向

而令廣并于右將軍軍 和，跟

出(于)東道 從

課文分析

《李將軍列傳》是司馬遷的嘔心瀝血之作，歷來被譽(yù)為史傳中的名篇。傳主李將軍即西漢名將李廣，歷事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才氣知名于時，號稱天下無雙，然而一生與匈奴大小七十余戰(zhàn)，竟未有封侯之賞，最后以軍行失道獲罪，憤而自殺。在這篇傳記中，司馬遷滿含悲憤之情塑造了這位悲劇英雄的形象，并有力地揭示了封建統(tǒng)治階級刻薄寡恩、排擠人才是造成這個悲劇的主要原因。

課文僅節(jié)錄了原傳的一小半，內(nèi)容可分兩層：前三段為第一層，先按史傳體例交代李廣的籍貫和家世，再依次寫他的神力、神勇和治軍方式，生動地再現(xiàn)了他的名將風(fēng)度。后四段為第二層，記李廣生平最后五年間的三次戰(zhàn)斗，定襄一役為后將軍，無功;右北平一役，軍功自如，無賞;最后一役，出塞，并于右將軍軍，軍行失道，憤而自殺。

作者從三方面來塑造李廣這個悲劇英雄形象

1. 治軍，能與士卒同甘苦。

2. 在敵強(qiáng)我弱的形勢下鎮(zhèn)定自若，以大智大勇跟敵人對抗到底。

3. 有強(qiáng)烈的建功立業(yè)的愿望，老當(dāng)益壯，主動請戰(zhàn)。

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【初三下冊語文知識點：李廣知識點】