八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總 基礎(chǔ)常識(shí)

1、說(shuō)明文的文體特征

(1)分類

①?gòu)恼f(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

②從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、文藝說(shuō)明文。

(2)說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.

(邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主――次、原因――結(jié)果、現(xiàn)象――本質(zhì)、特征――用途、一般――個(gè)別、概括――具體、整體――局部。)

(3)說(shuō)明的方法

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③作比較：把A和B加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤打比方：將A比作B，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

2、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

(1)總分

(2)分總

(3)總分總(最常用)

3、體會(huì)抓住事物特征逐步展開(kāi)說(shuō)明的方法

4、詞語(yǔ)積累

【第11課 中國(guó)石拱橋】

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

xiáo河 勻稱chèn 惟妙惟肖xiào

點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音，“肖”不要誤讀成xiao.

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 勻稱：均勻，比例和諧。

(2) 古樸：樸素而有古代風(fēng)格。

(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。

(4) 巧妙絕倫：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，獨(dú)一無(wú)二。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《中國(guó)石拱橋》是一篇說(shuō)明文(體裁)，作者茅以升，中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家(稱謂)，著有《中國(guó)古橋與新橋》。

【第12課 橋之美】

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

頤yí和園 浮萍píng

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 煞它風(fēng)景：破壞人的興致。

(2) 駐足：停止腳步。

(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中。

【第13課 蘇州園林】

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

軒榭xuān xiè 嶙峋lín xún 鏤lòu空

薔薇qiáng wēi

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 嶙峋：枯瘦的樣子。

(2) 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。

(3) 敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩(shī)文中寫得不好的詞句。

(4) 雷同：指不該相同而相同。

3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1) 倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

(2) 因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

(3) 為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國(guó)著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。

【第14課 故宮博物院】

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

額枋fāng 金鑾luán殿 藻zǎo井

磬qìng 鎏liú金 蟠pán龍 鰲áo頭

2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

(1) 三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。

(2) 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

【八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)匯總】