學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。語文網(wǎng)編輯了我驕傲我是一棵樹知識點，希望對您有所幫助!

一、字音字形

屹立(yì) 矢志(shǐ) 磅礴(pángbó) 賦予(fù) 呻吟(shēnyín) 鳥巢(cháo ) 香醇(chún) 戈壁(gē) 瀚海(hàn) 粗糙(cāo) 黝黑(yǒu) 淙淙(cóng) 熾烈(chì) 剎那(chà)

二、詞語解釋

矢志：發(fā)誓立志。

坦蕩：形容心地純潔、胸襟寬暢。

不毛：不長莊稼。

瀚海：指沙漠。

三、文學常識

李瑛，現(xiàn)代詩人。少年時代家境貧苦。1945年考入北京大學中文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔任解放軍文藝社社長，總政治部副部長，全國作協(xié)理事，《詩刊》編委等職務。

李瑛善于從小處落筆，從具體的局部生活現(xiàn)象入手，努力揭示其中蘊涵的時代色彩和時代內容，對生活的特征，尤其是對自然景色有敏銳細膩的感受力，他善于以鮮麗的形象寄托雄闊的情思，以柔婉的抒情，實現(xiàn)剛健的思想力量。

他的詩集主要有《野戰(zhàn)詩集》《戰(zhàn)場上的節(jié)日》《早晨》《靜靜的哨所》《我驕傲，我是一棵樹》等。

四、內容分析

(一)題目解說

詩人通過想象把“樹”塑造成為一個高尚的人，查一個獻身人類的新的藝術形象。樹有樹的形象特點：扎根于土地，有枝有條，抗風御沙，沉積地下而變成煤炭，等等。詩人由此展開想象，展現(xiàn)了“我”——一棵樹的言行，謳歌了“我”——一棵樹的獻身精神。

(二)結構分析

全詩自然分為三部分。

第一部分主要是“樹”的自我介紹：生長地、經(jīng)歷、成長的過程、屬于誰。

第二部分主要寫“我”和人民的血肉關系，為人民服務的強烈愿望和崇高精神。這部分包括4--12節(jié)。第4節(jié)是這部分的總領。寫“我”的生活態(tài)度，表現(xiàn)“我”對生活的熱愛。第5--10節(jié)是從各個方面具體寫“我”為妊婦物的強烈愿望，第5、6兩節(jié)是寫如何去關心、愛護各種各樣的人;第7、8節(jié)從樹的特點出發(fā)，寫如何竭盡自己所能去為人類造福;第9、10節(jié)則是借助幻想來表現(xiàn)與自然及社會的和諧關系，但無論是要“流出”、“開出”還是“生長”在各處，仍未脫離樹的特點。第11節(jié)是寫“我”的理想，第12節(jié)是再次強調“我”和人民的血肉聯(lián)系。

第三部分是全詩的總結，進一步表現(xiàn)“我”為人民獻身的崇高精神，把詩人感情的波瀾推向高潮。

(三)整體感知

1.重點段落分析

第13節(jié)對“我”的一生加以總結和回顧，更加真實的展示出“我”的豐富而微妙的內心世界。第14節(jié)是結尾，表現(xiàn)了為人類獻身精神已經(jīng)浸透到了“我”的每個細胞，崇高的精神必將化作巨大的能量，因此，“我”所獻給人間的不是一般的光和熱，而是“春節(jié)的”“熾熱的”。這樣就使得“我”——一棵樹這樣一個崇高的藝術形象完整地矗立在我們面前了。

2.重點語句點撥

(1)我驕傲，我是一棵樹，我是長在黃河岸邊的一棵樹，我是長在長城腳下的一棵樹;我能講許多許多的故事，我能唱許多許多支歌。

運用擬人、反復的修辭手法，自敘“我”的身份、生長環(huán)境與特征?！包S河岸邊”“長城腳下”明確地點明了這棵樹就是炎黃子孫的化身。

(2)無論是紅色的、黃色的或是黑色的土壤，我都將頑強地熱情地生活。

運用擬人的手法形象地揭示了我是一棵生命力極強的樹，無論在什么地方，無論條件多么艱苦，我都將充滿信心、頑強熱情地生長。

(3)人民啊，如果我忘卻了你，我的心將枯萎，像飄零的葉子，在風中旋轉著沉落……這里再次強調“我”和人民的血肉關系，運用“風中的葉子”比喻忘卻人民這生之養(yǎng)之的土壤，形象地揭示了如果沒有人民，“我”將失去生活的方向與目的，直至消亡。

3.主題

詩歌通過塑造“一棵樹”這一藝術形象，抒發(fā)了熱愛人民、關心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務，為人類獻身的強烈愿望及崇高精神。

4.寫作特色

(1)語言具有高度的概括性作者善于把許多豐富內容和深刻地寓意凝聚在比較簡練的語言中加以表現(xiàn)，如“我能講許多許多的故事，我能唱許多許多之歌“，只兩句，便說明了”我“具有較深的閱歷，已不是一顆出生不久的小樹苗，而是比較成熟的、經(jīng)驗比較豐富的戰(zhàn)士了。

(2)詩中運用多種修辭手法和象征手法。詩中除了使用比喻、排比、借代等修辭方法外，還是用了象征手法。詩中描寫的一棵樹，就是用來象征社會主義新人的崇高形象的，雖然處處是根據(jù)樹的特點來進行想象和描寫，但處處都是用來表現(xiàn)社會主義新人的精神和情懷，表現(xiàn)他們的理想和品格，因此也可以說全詩都是采用了象征手法。

(3)這首詩具有諧調的韻律和節(jié)奏。這首詩在用韻上比較寬，以押“歌”部韻為主。始終不濕每行詩都押韻，也不是隔行押韻，而是隔幾行押一韻，有的甚至一個詩段只押一韻，這樣既保持了詩歌語言的那種聲音回環(huán)和諧的特點，更有利于詩中形象的塑造和“我”心靈世界的展示。

5.問題探究

人們都希望能有個好的生長環(huán)境，可是詩中的“我“為什么幻想生長在“海上”“空中”“荒灘”“沙漠”?

答：“我“為了更廣泛地為全世界勞動人民服務，不受地域、空間的限制。

五、拓展體驗

試借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水(一棵草、一朵云、一頭牛)為題寫一首詩。

我驕傲我是一棵樹知識點就到這兒了，體會每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!

【初二語文知識點：我驕傲我是一棵樹知識點】