1.對(duì)下列句子中所使用的修辭方法理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.野百合的花朵臨風(fēng)搖曳，時(shí)而微笑時(shí)而點(diǎn)頭，縱是生長(zhǎng)在曠野山地，也能把寂寂的山林點(diǎn)綴得明媚多姿。

理解：句中用"微笑"、"點(diǎn)頭"等詞語(yǔ)賦予野百合花人的行為,生動(dòng)形象地寫出其雖處曠野也點(diǎn)綴山林的特點(diǎn)。

B.烏鎮(zhèn)是典型的江南水鄉(xiāng)，綠水繞白墻，紅花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽(yáng)中滋潤(rùn)著烏鎮(zhèn)。

理解：語(yǔ)句中運(yùn)用對(duì)偶修辭，表現(xiàn)烏鎮(zhèn)作為典型的江南水鄉(xiāng)水多花艷的獨(dú)特景象。

C.四月梨花開，我在這個(gè)夜晚想念你，想念你，想念你微笑時(shí)的樣子，想念你囑托時(shí)的聲音。

理解：語(yǔ)句中反復(fù)使用"想念你"，交代在四月梨花盛開時(shí)，對(duì)"你"的深切思念。

D.動(dòng)不動(dòng)就叫苦喊累，怎能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？只知死啃書本，怎能適應(yīng)未來社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)？

理解：前一問為設(shè)問，后一問為反問，批評(píng)了怕吃苦死讀書的錯(cuò)誤做法。

2.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是

A.雪花兒，似仙女散花，翩躚著，旋舞著，抱成團(tuán)，扭成朵，攢成球，……

理解：這句話運(yùn)用擬人和排比的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了雪花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。

B.在暴雨中，這群馬瘋狂地向前奔馳，仿佛要踏住那閃電……

理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了群馬狂奔的速度與氣勢(shì)。

C.石像的姿態(tài)應(yīng)該怎樣,面目怎樣，小到一個(gè)手指應(yīng)該怎樣, 細(xì)到一根頭發(fā)應(yīng)該怎樣, 雕刻家都想好了。

理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了雕刻家認(rèn)真進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度。

D.那陽(yáng)光滴滴答答，小心翼翼地從林間灑落下來，照著我的肌體，生怕曬黑我的皮膚。

理解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象地寫出了林中陽(yáng)光溫和的特點(diǎn)。

3．對(duì)下面文段中使用的修辭方法及作用理解正確的是

六月的天，孩子的臉，說變就變。上午還晴空萬(wàn)里，這時(shí)雨卻無(wú)聲地飄落，如絲，如絹，如霧，如煙。

還沒來得及享受細(xì)雨的輕柔，隨著急驟的電閃雷鳴，天空像被撕開了無(wú)數(shù)道口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來，天地間一片蒼茫。

到了傍晚，云開雨停，天地間清澈明朗，一道艷麗的彩虹掛在空中，置身其中，能不讓人沉醉？

A．選段中把"六月的天"比喻成"孩子的臉"，形象地寫出了夏季的天空如孩子臉一樣純凈、透亮的特點(diǎn)。

B．選段中運(yùn)用"如……"的排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出了雨的細(xì)密與輕柔的特點(diǎn)。

C．選段中用"撕"一詞賦予天空以人的行為，生動(dòng)地寫出了雨勢(shì)大而猛的特點(diǎn)。

D．選段結(jié)尾運(yùn)用反問句，強(qiáng)烈地抒發(fā)了面對(duì)雨后景色并不沉醉的心情。

4．對(duì)下列句中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是

A.草原給我的第一個(gè)印象是，它多么像海啊!只有海才這么寂靜，這么廣漠得望不到邊際，永遠(yuǎn)像一幅沒有框子的畫。

理解：這段話中，把"草原"比作"大海"，把"大海"比作"沒有框子的畫"，形象地寫出大海留給我的廣闊無(wú)邊的第一印象。

B.地球上的海水沒有邊界地來回散步，空氣不用簽證地進(jìn)進(jìn)出出。環(huán)境保護(hù)，不僅需要各國(guó)自己的努力，還需要加強(qiáng)國(guó)際合作，共同解決問題。

理解：這段話中，把"海水"、"空氣"當(dāng)成不受約束的人來寫，寫出了環(huán)境保護(hù)需要加強(qiáng)國(guó)際合作的必要性，風(fēng)趣而有說服力。

C.夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，牡丹花失去神采。只有太陽(yáng)花面對(duì)炎炎赤日，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈是熱情，愈是旺盛。

理解：這段話中，運(yùn)用排比和擬人的手法，贊美了太陽(yáng)花在炎炎夏日里，其它花都失去神采的時(shí)候，依然生機(jī)勃勃的情態(tài)。

D.為什么有時(shí)候音樂那么美妙，卻不能感動(dòng)聽眾？因?yàn)?，?duì)于不懂得欣賞音樂的人，最美妙的音樂也沒有意義。

理解：這段話中，作者以設(shè)問的方式，自問自答，強(qiáng)調(diào)要被音樂打動(dòng)，除了要有美妙的音樂，還必須要有感受和鑒賞音樂的能力。

5. 對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的是

落葉一般在秋不在春，當(dāng)西風(fēng)把天空刷得格外高遠(yuǎn)，當(dāng)陌上望斷最后一只歸雁，當(dāng)衰草搖曳得株株枯黃，便是落葉飄零的時(shí)刻了。然而，有誰(shuí)留意過春之落葉呢？片片落葉，在春風(fēng)中，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，翩翩起舞。它們的顏色是濃重的蒼翠，葉脈間還汪著汁液；但不待生命熬到盡頭，它們便安然地?fù)湎虼蟮?，融入春泥，哺育新葉成長(zhǎng)。這是令人感動(dòng)的大自然新老交替的樂章。春風(fēng)蕩漾飄落葉，生機(jī)盎然綻新芽。在融融春光中，拾起一片落葉，你能不對(duì)它肅然起敬？

A．選段中反復(fù)運(yùn)用"當(dāng)……"，以"西風(fēng)、歸雁、衰草"渲染了悲涼的氣氛，勾勒出一幅肅殺的春日落葉圖。

B．選段中的"有誰(shuí)留意過春之落葉呢？"運(yùn)用設(shè)問，提示我們要留意春天中落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)、翩翩起舞的姿態(tài)。

C．選段中描述落葉的"顏色"時(shí)運(yùn)用夸張修辭，突出落葉旺盛的生命力，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)落葉的贊美之情。

D．選段中"春風(fēng)蕩漾飄落葉，生機(jī)盎然綻新芽"的對(duì)偶，寫出了春風(fēng)中樹葉新老交替、生機(jī)勃勃的景象。

6.對(duì)下面語(yǔ)段中畫橫線句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是

幾天前，我來到鄉(xiāng)下，欣賞到一派鄉(xiāng)村的春色：①綠油油的稻田襯托著金黃的油菜花，波光粼粼的水塘倒映著裊娜的垂柳，淡淡的綠蔭掩映著樸素的白墻黑瓦，是那么的清新，那么的美麗。輕輕走入田野，一股泥土的清香撲面而來，②溫暖的陽(yáng)光下，斑斕的蝴蝶調(diào)皮地追隨著行人上下飛舞， 是那樣地讓人留戀。③四月的鄉(xiāng)村到處都呈現(xiàn)出一派生機(jī)，簡(jiǎn)直就是一首生意盎然的田園交響曲。三月之初，這里還下著大雪，想不到春色還是如約到來，而且比往年更美麗、更妖嬈，④這難道不是一種奇跡和幸運(yùn)嗎？

A．①句使用了排比的修辭方法，從多個(gè)方面描繪出春天的鄉(xiāng)村清新、美麗的特點(diǎn)。

B．②句使用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了陽(yáng)光下蝴蝶翻飛惹人留戀的情景。

C．③句使用了比喻的修辭方法，形象地寫出了春天的美麗鄉(xiāng)村生意盎然的特點(diǎn)。

D．④句使用了設(shè)問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的到來缺乏足夠的思想準(zhǔn)備。

7．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是

A.我凝神望著青山，黑郁郁的一片，連綿不斷，如同病牛一般。

理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了傍晚時(shí)分青山毫無(wú)生氣的樣子，給人壓抑之感。

B.緊閉的嘴唇，緊鎖的眉峰，遠(yuǎn)望的眼神，微微突出的下頜，處處顯出剛強(qiáng)和勇毅。

理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，通過對(duì)人物神態(tài)的具體描寫，表現(xiàn)了人物剛強(qiáng)勇毅的性格特點(diǎn)。

C.湖柳，被水熏得、被風(fēng)吹得也醉了，懶洋洋地不時(shí)刮起幾絲長(zhǎng)條來，又困倦地垂下了。

理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出了湖柳被風(fēng)吹起又垂下時(shí)的樣子。

D.天氣這么冷,你怎么能穿這么少的衣服呢?快把我這件大衣披上吧。

理解：這句話運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了說話人對(duì)對(duì)方的關(guān)心、照顧、體貼。

8．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是

A. 地震，不管發(fā)生在中國(guó)還是在日本，都是人間的災(zāi)難。救助，不管在中國(guó)還是在日本，都是人性的光芒。冷漠，不管對(duì)中國(guó)還是對(duì)日本，都是人類的恥辱！

理解：這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，用強(qiáng)烈語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了在人類共同災(zāi)難面前人們應(yīng)該持有的公正態(tài)度和善良情感。

B. 石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。

理解：這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了水的綿長(zhǎng)輕柔和洶涌澎湃的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧

C. 盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

理解：這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者渴望春天到來的急切心情，同時(shí)把春天人格化，寫出春天富有人情味，讀來非常親切。

D. 鄰居內(nèi)一人道："胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！"

理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，突出了鄰居故意言過其實(shí)討好胡老爹的心理，同時(shí)又突出了胡老爹的屠戶身份。

9.對(duì)下面語(yǔ)句所使用的修辭手法及作用分析正確的一項(xiàng)是

①一年三季，花開花落，萬(wàn)紫千紅。②然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。③在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出它什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，如溫潤(rùn)的少女，無(wú)日不迎風(fēng)含笑，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。④這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？

A.①句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，繪出了三季百花次第競(jìng)放、色彩斑斕的絢麗景象，語(yǔ)言凝練，意蘊(yùn)豐富。

B.②句賦花予人的情態(tài)，寫出了夾竹桃不與百花爭(zhēng)艷，"一聲不響"堅(jiān)持默默開放的態(tài)勢(shì)，表現(xiàn)了夾竹桃的膽小懦弱及少女溫潤(rùn)而執(zhí)著的個(gè)性。

C.③句運(yùn)用排比、比喻和擬人的修辭手法，突出了夾竹桃無(wú)論環(huán)境如何，始終如一的堅(jiān)韌品格和少女般張揚(yáng)而不屈服的個(gè)性。

D.④句運(yùn)用反問的修辭手法，有力地突出了夾竹桃韌性品格的可貴，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的贊美之情。

10．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈地上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，月兒便更出落得精神了。

理解：這幾句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮人格化，使月兒成了"瘦削了兩三分"的女子，"晚妝"后"出落"得愈發(fā)精神。

B.每天，老舍靜靜地吸煙，然后寫；靜靜地喝茶，又寫；靜靜地擦桌子，還寫；靜靜地看畫，寫，寫，寫……

理解：這句話運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，不僅層次清楚地寫出了老舍每天的生活，而且強(qiáng)調(diào)了他專心思考、勤奮寫作的精神。

C. 這里有山有水，正是建造園林的好地方：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。

理解：這句話運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，寫出了建造園林的美好設(shè)想，給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感。

D.落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂。嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。

理解：這兩句話運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)落日、草莓、山尖、歸鳥、小草等美好景象，表現(xiàn)出生命的鮮活與靈動(dòng)。

11.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是

回到古鎮(zhèn)，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。雖然我們好多年沒見面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，又在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。有時(shí)它還帶來果實(shí)醇厚的芳香，惹人隱隱地有些陶醉。

最令人迷醉的還是走在煙雨迷蒙的古鎮(zhèn)上，那就如同漫步于唐詩(shī)宋詞意境的畫廊。那淡淡雨霧輕籠下的小橋流水，像一幅水墨暈潤(rùn)的國(guó)畫小品，又像一首空靈飄逸的美麗小詩(shī)，更像一曲神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹。流水靜靜地流淌，那不是故鄉(xiāng)的血脈么？

A.選段中，將風(fēng)擬人化，寫出風(fēng)的調(diào)皮可愛，讓"我"感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。

B.選段中，把"古鎮(zhèn)"比作"畫廊"，寫出了古樸的小鎮(zhèn)在煙雨輕籠下的詩(shī)意之美。

C.選段中，用"國(guó)畫小品""美麗小詩(shī)""江南絲竹"構(gòu)成排比，寫出了小橋如詩(shī)如畫的美。

D.選段中最后一句，運(yùn)用比喻、反問的修辭方法，寫出了作者面對(duì)"流水"而引發(fā)的思考。

12．對(duì)下面文段所使用的修辭方法的理解正確的一項(xiàng)是

①天空仿佛驟然裂開了一個(gè)大口子，雨在云層再也收不住腳，就那么呼嘯著傾盆而下。②馬路上濺起了大大小小的水泡，哧兒哧兒的冒著白煙兒，一眨眼兒功夫，就在街邊匯成了溪流。③大樹的葉子在雨水的沖刷下嘩嘩作響，顏色碧綠得耀眼；柳樹迎風(fēng)扭動(dòng)著腰肢，像一個(gè)舞者陶醉在美妙的音樂中。

A．①句主要運(yùn)用比喻修辭手法，寫雨下得很急。

B．②句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫雨下的得大。

C．③句運(yùn)用對(duì)比和擬人的修辭手法，突出柳樹對(duì)雨水的喜愛之情。

D．選段中主要運(yùn)用了比喻、擬人和夸張的修辭手法，突出雨來得急、下得大。

13.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是

初冬的柳樹，一點(diǎn)兒不失她春天的婀娜；與嚴(yán)寒抗?fàn)幍膱?jiān)忍，她又不輸給松柏。她是在以自己完美的形象來抵抗嚴(yán)寒的降臨：茂盛依舊，綠色依舊，婀娜依舊。萬(wàn)物多已蕭疏，松柏本來就不那么鮮亮的綠色，如今更顯黯淡。在寒風(fēng)中，只有柳樹，依然在展示著她那濃得快要滴下來的綠色，舒展著她那濃密柔軟的秀發(fā)，裝點(diǎn)這枯燥乏味的冬天。

A.選段中用"婀娜"一詞賦予柳樹以人的姿態(tài)，形象地描寫出在萬(wàn)物多已蕭疏的初冬時(shí)節(jié)，柳樹的形姿是那么挺拔，偉岸。

B.選段中用"……依舊"的排比句式，形象地寫出了柳樹是在以自己最完美的形象來與冬天抗?fàn)幍摹?/p>

C.選段中"只有柳樹，依然在展示著她那濃得快要滴下來的綠色"一句，運(yùn)用夸張的手法，形象地描寫出初冬時(shí)節(jié)的柳樹，綠色依然是那么濃郁。

D.選段中拿松柏來襯托柳樹，突出了初冬時(shí)節(jié)的柳樹堅(jiān)忍不屈，生機(jī)盎然的特點(diǎn)。

14．對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確一項(xiàng)是

柳絮般的雪，在空中飄舞一夜后，終于停了。

第二天清晨，外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯，它如綢、如緞、如銀、如玉……極目遠(yuǎn)望，茫茫原野，群山奔馳，鑲銀點(diǎn)翠，分外妖嬈。

沒過多久，孩子們都出來了。他們?cè)谘┑乩锱芤欢巍⒒欢?，跑一段、滑一段，玩樂著、歡笑著，誰(shuí)能說整個(gè)世界不是他們的？

A．選段中"柳絮般的雪"，運(yùn)用了夸張的手法，形象地表現(xiàn)了雪勢(shì)大而猛。

B．選段中反復(fù)運(yùn)用"跑一段、滑一段"，突出了大雪過后，地面光滑、難以行走的特點(diǎn)。

C．選段中運(yùn)用"如……"的排比句式，形象地寫出了大地的細(xì)膩、柔美、潔白。

D．"誰(shuí)能說整個(gè)世界不是他們的？"運(yùn)用了反問的手法，表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無(wú)限生機(jī)與活力。

15．對(duì)下面語(yǔ)段運(yùn)用的修辭方法分析有錯(cuò)誤的是：

①來烏鎮(zhèn)的，不僅僅是人，還有白鷺、云朵、晨霧。要有怎樣的慧眼才能驚喜地發(fā)現(xiàn)它們呢？②白鷺來，乘著清風(fēng)，扇動(dòng)著絲綢一樣的翅膀，倏忽間就翩然而至了。③云朵呢，如果它們思念這片小橋流水人家了，從天空的某個(gè)角落出發(fā)，且歌且舞，也是說到就到了。④比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處，只要它頑皮起來，就一哄而起，縛住太陽(yáng)，把人間幻化為海市蜃樓，霸氣十足地做這世界的皇帝。

A．①句運(yùn)用反問的修辭方法，突出烏鎮(zhèn)清晨的熱鬧及帶給人們的驚喜。

B．②句運(yùn)用比喻的修辭方法，使人聯(lián)想到白鷺飛翔時(shí)輕盈優(yōu)美的身姿。

C．③句運(yùn)用擬人的修辭方法，讓歡快自由、輕靈飄逸的云朵躍然紙上。

D．④句運(yùn)用擬人的修辭方法，將晨霧籠罩一切的景象描繪得趣味盎然。

【中考語(yǔ)文備考之修辭手法練習(xí)題（一）】