備考中有一類“燒腦”的題目——樸素邏輯讓不少考生望而卻步，有時(shí)候還會(huì)有遇到加強(qiáng)版，一個(gè)題干帶著2道題或者更多，我們把這類樸素邏輯題目叫做“一拖N”。這類題型看著很嚇人，但是只要把題干信息整理清晰，就能輕松解題。

一、怎樣辨析題干是否需要整合?

(一)需要整合信息

問(wèn)法中并非都有附加條件，要結(jié)合題干信息來(lái)進(jìn)行信息整合。

(二)不需要整合信息

每道題問(wèn)法中均有附加條件，并且題干信息情況較多，一般以選言命題、假言命題的形式出現(xiàn)時(shí)，可以先不整合信息，直接從附加條件入手進(jìn)行推理。

二、怎么樣去整合題干信息?

(一)利用確定性信息和高頻詞;

(二)當(dāng)涉及有序元素對(duì)應(yīng)時(shí)，按照“順序”整合信息;

(三)當(dāng)涉及無(wú)序元素對(duì)應(yīng)時(shí)，考慮列表法整合信息;

(四)若題干出現(xiàn)復(fù)言命題，并且題干信息情況較多時(shí)，考慮從關(guān)鍵性條件進(jìn)行假設(shè)，再結(jié)合復(fù)言命題推理規(guī)則解題。

讓我們一起來(lái)練習(xí)一下吧～

練習(xí)

題干：某單位的人事、科研、教育、財(cái)務(wù)、宣傳、后勤和工會(huì)7個(gè)部門各由王、衛(wèi)和丁3位副主任中的1人分管，已知：

(1)教育和財(cái)務(wù)由同一人分管。

(2)宣傳和后勤由同一人分管。

(3)丁分管的部門比衛(wèi)多。

(4)教育、工會(huì)中的一個(gè)部門由王分管。

(5)工會(huì)、后勤中的一個(gè)部門由衛(wèi)分管。

問(wèn)法：

1.關(guān)于分管情況，下列哪項(xiàng)是可能的?

2.如果王分管的部門多于丁，下列哪項(xiàng)可能為真?

3.下列哪項(xiàng)是不可能的?

4.財(cái)務(wù)和以下哪個(gè)部門不可能由同一人分管?

5.如果科研和宣傳由同一人分管，那么下列哪項(xiàng)是可能的?

信息整合

第一步：觀察發(fā)現(xiàn)，1、3、4題無(wú)附加條件，且題干中有確定性和關(guān)鍵性信息，需要整合信息。

第二步：題干信息中(4)、(5)有相關(guān)聯(lián)信息“工會(huì)”，我們可以從它們?nèi)胧钟懻摲止芮闆r種類，一共有三種情況：①工會(huì)由王分管;②工會(huì)由衛(wèi)分管;③工會(huì)不由王和衛(wèi)分管。

情況①：由王分管工會(huì)可知衛(wèi)分管后勤，且結(jié)合(2)知衛(wèi)還需分管宣傳;由(3)知丁可能分管3/4個(gè)部門，再結(jié)合條件(1)可知丁必須分管教育和財(cái)務(wù)。當(dāng)丁分管3個(gè)部門時(shí)，其余一個(gè)在科研和人事里選一個(gè)，剩下一個(gè)分給王;當(dāng)丁分管4個(gè)部門時(shí)，則分管教育、財(cái)務(wù)、科研、人事。

情況②：由衛(wèi)分管工會(huì)可知，王分管教育和財(cái)務(wù);根據(jù)條件(3)可知丁分管2/3/4個(gè)部門。當(dāng)丁分管2個(gè)部門時(shí)，結(jié)合(2)知丁可能分管宣傳和后勤或者科研和人事;當(dāng)丁分管3個(gè)部門時(shí)，丁一定分管宣傳和后勤，還缺一個(gè)在科研和人事里挑選，剩余的可以分給王或者衛(wèi);當(dāng)丁分管4個(gè)部門時(shí)，丁分管宣傳、后勤、科研和人事。

情況③：工會(huì)不由王和衛(wèi)分管可知，王分管教育和財(cái)務(wù);衛(wèi)分管后勤和宣傳;結(jié)合(3)知，丁分管科研、人事和工會(huì)。

題干信息整理完畢之后，就可以直接根據(jù)整合好的信息進(jìn)行解答。所以，遇到一拖N的題目，最重要的就是“信息整合”，你學(xué)會(huì)了嗎?