考研專業(yè)課通常是由招生院校自主命題，因此考生在備考時(shí)就要以招生院校公布的參考書目為準(zhǔn)，以下是本文為大家整理的2021湖南科技大學(xué)考研參考書目，希望對(duì)大家有所幫助。

2021年湖南科技大學(xué)碩士研究生自命題科目考試范圍一覽表
學(xué)院	科目代碼	考試科目名稱	考試范圍
001 資源環(huán)境與安全工程學(xué)院	811	巖石力學(xué)	巖石物理力學(xué)性質(zhì)，巖體及其結(jié)構(gòu)在各種力場(chǎng)作用下的變形破壞，井巷圍巖應(yīng)力、井巷支護(hù)，巖石力學(xué)參數(shù)實(shí)驗(yàn)。
	812	測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)	大地測(cè)量系統(tǒng)與大地測(cè)量參考框架；攝影測(cè)量基本原理：共線方程，影像方位元素恢復(fù)方法；數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量：影像匹配原理，立體像對(duì)核線匹配；地圖制圖學(xué)：地圖投影、地圖要素表示、地圖綜合、專題地圖設(shè)計(jì)與編繪；工程測(cè)量學(xué)：工程控制網(wǎng)的布設(shè)；變形監(jiān)測(cè)方案設(shè)計(jì)
	813	安全系統(tǒng)工程	安全系統(tǒng)的基本概念及特征，系統(tǒng)安全定量分析，系統(tǒng)安全評(píng)價(jià)，系統(tǒng)安全預(yù)測(cè)。
	814	環(huán)境科學(xué)	人類活動(dòng)影響下的大氣、水和土壤等主要環(huán)境要素的污染特征與規(guī)律，典型污染現(xiàn)象的化學(xué)原理與過(guò)程、典型污染物的遷移轉(zhuǎn)化特征；環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境評(píng)價(jià)的基本理論和主要技術(shù)，以及相關(guān)的計(jì)算能力。應(yīng)用環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析的能力。
	815	地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)	地球圈層結(jié)構(gòu)、地殼的物質(zhì)組成、生命起源及地質(zhì)年代、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、地震、火山活動(dòng)與巖漿的侵入作用、變質(zhì)作用、風(fēng)化作用、地面流水地質(zhì)作用、地下水地質(zhì)作用、冰川地質(zhì)作用、海洋的地質(zhì)作用、湖泊和沼澤的地質(zhì)作用、風(fēng)的地質(zhì)作用、重力地質(zhì)作用、地球環(huán)境變化對(duì)人類的影響及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響、地質(zhì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
	816	地理綜合	有關(guān)行星地球宇宙環(huán)境的基本知識(shí)；地質(zhì)、地貌，氣候、水文，生物、土壤等自然地理要素的基礎(chǔ)知識(shí)及其分布規(guī)律；人文地理各要素的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)象及其分布狀況與規(guī)律。其中：自然地理部分占60%、人文地理部分占40%。
002 土木工程學(xué)院	817	結(jié)構(gòu)力學(xué)	平面體系的幾何構(gòu)成分析，靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析，虛功原理和靜定結(jié)構(gòu)位移計(jì)算，靜定結(jié)構(gòu)的影響線，力法，位移法，漸近法與近似法，結(jié)構(gòu)的動(dòng)力計(jì)算（不超過(guò)兩個(gè)自由度體系）。
	818	流體力學(xué)	流體的主要性質(zhì)及基本概念，流體靜力學(xué)，一元流體動(dòng)力學(xué)，流動(dòng)阻力與能量損失，相似原理及其應(yīng)用，泵、風(fēng)機(jī)的聯(lián)合工作分析。
	819	材料力學(xué)	材料力學(xué)的基本假設(shè)、概念，拉伸、壓縮與剪切，扭轉(zhuǎn)，彎曲內(nèi)力，彎曲應(yīng)力，彎曲變形，應(yīng)力和應(yīng)變分析、強(qiáng)度理論，應(yīng)力狀態(tài)，組合變形，能量方法，靜不定結(jié)構(gòu)，壓桿穩(wěn)定。
003 機(jī)電工程學(xué)院	820	測(cè)試技術(shù)	信號(hào)及其描述，測(cè)試裝置的基本特性，常用傳感器與敏感元件，信號(hào)的調(diào)理與記錄，信號(hào)處理，應(yīng)變、力與扭矩測(cè)量等。參考書目：機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)（第4版）熊詩(shī)波機(jī)械工業(yè)出版社2019年
	821	機(jī)械原理	機(jī)構(gòu)的組成、自由度計(jì)算、機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件；平面四桿機(jī)構(gòu)的類型及運(yùn)動(dòng)分析；凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)；漸開線齒輪特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)；輪系傳動(dòng)比的計(jì)算；常用間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)；平面機(jī)構(gòu)的力分析；機(jī)械的效率及自鎖；機(jī)械的平衡等。 參考書目：機(jī)械原理（第3版）潘存云中南大學(xué)出版社2019年
004 信息與電氣工程學(xué)院	823	電路理論	考試范圍：電路定律；電阻電路的等效和一般分析方法；電路定理；運(yùn)算放大器電路；儲(chǔ)能元件；動(dòng)態(tài)電路的時(shí)域分析；相量法；正弦穩(wěn)態(tài)電路分析；耦合電感電路；電路的頻率響應(yīng)；三相電路；非正弦周期電路；線性動(dòng)態(tài)電路的復(fù)頻域分析；電路方程的矩陣形式；二端口網(wǎng)絡(luò)。 參考書目：邱關(guān)源編著，《電路》（第5版），高等教育出版社，2006年
005 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院	824	C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)綜合	C語(yǔ)言詞法、語(yǔ)法及模塊化程序設(shè)計(jì)；常用C語(yǔ)言庫(kù)函數(shù)及用法；各種基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念、特征、操作、存儲(chǔ)表示和基本應(yīng)用；各種基本查找表的概念、特征及其查找方法，基本排序方法；文件在外存儲(chǔ)器中的基本表示方法；用C（或C++）語(yǔ)言描述算法和程序設(shè)計(jì)，算法分析。
006 化學(xué)化工學(xué)院	611	無(wú)機(jī)化學(xué)	物質(zhì)的狀態(tài)，原子結(jié)構(gòu)，化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)；化學(xué)熱力學(xué)，化學(xué)反應(yīng)的速率；化學(xué)平衡，溶液，電解質(zhì)溶液，氧化還原，配位化合物；元素部分（其中溶膠、鑭系元素、錒系元素、生物無(wú)機(jī)化學(xué)不考）。
	825	有機(jī)化學(xué)	烴；醇；酚；醚；醛、酮；羧酸及其衍生物；含氮化合物；雜環(huán)化合物；碳水化合物；立體化學(xué)及有機(jī)波譜解析。
	826	化工工藝學(xué)	綠色化學(xué)與清潔生產(chǎn)；催化劑性能；合成氨工業(yè)及過(guò)程分析；氨堿法制純堿的基本原理、工藝流程及主要設(shè)備；烴類熱裂解反應(yīng)機(jī)理、熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)；催化加氫反應(yīng)；催化脫氫熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)及催化劑評(píng)價(jià)；烴類選擇性氧化、均相催化劑、反應(yīng)機(jī)理及影響因素；乙烯加成氯化、乙烯氧氯化和二氯乙烷裂解。
	827	化學(xué)教學(xué)論	化學(xué)課程的編制與變革、化學(xué)教材設(shè)計(jì)及內(nèi)容建構(gòu)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、化學(xué)教學(xué)技能、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、化學(xué)探究式教學(xué)、化學(xué)學(xué)習(xí)策略及其實(shí)施等課題、信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合、化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
007 數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院	828	高等代數(shù)	多項(xiàng)式的整除、因式分解與根；行列式的性質(zhì)與計(jì)算；向量組的線性相關(guān)性，線性方程組的解；矩陣的秩，逆矩陣，分塊矩陣；線性空間的基與維數(shù)，子空間；線性變換的矩陣，特征值與特征向量，對(duì)角化；λ-矩陣；標(biāo)準(zhǔn)正交基，正交補(bǔ)，正交變換化實(shí)二次型為標(biāo)準(zhǔn)形。 參考書目：《高等代數(shù)》，北京大學(xué)數(shù)學(xué)系編，第四版，高等教育出版社，2013年7月。
	843	數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論	中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、改革與發(fā)展；教學(xué)的一般和特殊原則；教學(xué)模式及其改革；教學(xué)設(shè)計(jì)的原理與方法；數(shù)學(xué)概念、命題、演算、思想方法、問(wèn)題解決等的教學(xué)要求與方法；概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)過(guò)程、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)過(guò)程的心理分析；數(shù)學(xué)技能、能力及其培養(yǎng)。 參考書目：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》，李求來(lái)、昌國(guó)良編著，湖南師范大學(xué)出版社，2006年1月。
	612	數(shù)學(xué)分析	極限的理論基礎(chǔ)與連續(xù)函數(shù)；導(dǎo)數(shù)和微分的基本理論與計(jì)算；微分中值定理及其應(yīng)用；實(shí)數(shù)的完備性；一元積分學(xué)及其計(jì)算；數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)和函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)；冪級(jí)數(shù)和Fourier級(jí)數(shù)；多元函數(shù)微分學(xué)及其計(jì)算；重積分計(jì)算及其應(yīng)用；曲線積分和曲面積分及其應(yīng)用（場(chǎng)論）；含參變量積分。 參考書目：《數(shù)學(xué)分析》（上下冊(cè)），華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系編，第五版，高等教育出版社，2019年8月。
008 物理與電子科學(xué)學(xué)院	333	教育綜合	中外教育發(fā)展的歷程與趨勢(shì)；中外教育思想、制度的主要內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)意義。教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念、原理以及運(yùn)用?；镜慕逃芯糠椒ǖ母拍罴捌溥\(yùn)用。
	613	普通物理	力學(xué)、熱學(xué)、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、振動(dòng)和波動(dòng)、量子物理?？荚噧?nèi)容限于工科普通物理。
	829	量子力學(xué)	量子力學(xué)誕生背景、波函數(shù)和薛定諤方程、量子力學(xué)中的力學(xué)量、態(tài)和力學(xué)量的表象、微擾理論、自旋與全同粒子。
	831	基礎(chǔ)物理綜合	力學(xué)（40%左右）、熱學(xué)（20%左右）、電場(chǎng)和磁場(chǎng)（40%左右）。
	823	電路理論	電阻電路的等效變換及一般分析法，電路定理,含運(yùn)算放大器的電阻電路分析,一階電路和二階電路的時(shí)域分析,正弦穩(wěn)態(tài)電路,含有耦合電感的電路,電路的頻率響應(yīng)。
009 生命科學(xué)學(xué)院	338	生物化學(xué)	一、蛋白質(zhì)的化學(xué)1、氨基酸的種類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及其分離純化2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能及其二者之間的關(guān)系3、蛋白質(zhì)的性質(zhì)與研究方法 二、核酸化學(xué)1、核苷酸的結(jié)構(gòu)與功能2、核酸的結(jié)構(gòu)與功能3、核酸的性質(zhì)及研究方法 三、酶1、酶的本質(zhì)、特性及其催化性質(zhì)2、酶動(dòng)力學(xué)3、酶作用機(jī)制和酶活性調(diào)節(jié)4、輔酶與維生素的關(guān)系 四、新陳代謝總論與生物氧化1、代謝的概念與特征2、代謝研究的主要內(nèi)容與方法3、電子傳遞鏈的組分、結(jié)構(gòu)與功能4、氧化磷酸化作用 五、糖代謝1、糖酵解與糖異生2、糖的有氧氧化3、磷酸戊糖途徑4、糖原代謝 六、脂質(zhì)的代謝1、脂肪酸的分解代謝2、脂肪酸的生物合成3、脂肪酸代謝的調(diào)節(jié)4、磷脂、膽固醇的代謝 七、蛋白質(zhì)降解和氨基酸代謝1、蛋白質(zhì)的降解2、氨基酸的分解代謝3、氨基酸的生物合成 八、核酸降解和核苷酸代謝1、核酸降解和核苷酸分解代謝2、核苷酸的合成代謝 九、細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)1、細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)2、酶活性調(diào)節(jié)3、物質(zhì)代謝之間的相互關(guān)系
	834	細(xì)胞生物學(xué)	考試主要內(nèi)容范圍： 細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性；細(xì)胞生物學(xué)研究方法；細(xì)胞質(zhì)膜、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸；線粒體、葉綠體；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與內(nèi)膜系統(tǒng)、蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸；細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo);細(xì)胞骨架；細(xì)胞核與染色質(zhì)；細(xì)胞周期；細(xì)胞增殖調(diào)控與癌細(xì)胞；細(xì)胞分化；細(xì)胞死亡與細(xì)胞衰老。
	832	普通生物學(xué)	考試主要內(nèi)容范圍： 生命的化學(xué)基礎(chǔ)；細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞通訊；細(xì)胞代謝；細(xì)胞的分裂和分化；脊椎動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能；營(yíng)養(yǎng)與消化；血液與循環(huán)；氣體交換與呼吸；內(nèi)環(huán)境的控制；免疫系統(tǒng)與免疫功能；內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)；動(dòng)物如何運(yùn)動(dòng)；生殖與胚胎發(fā)育；植物的結(jié)構(gòu)和生殖；植物的營(yíng)養(yǎng)；植物的調(diào)控系統(tǒng)；遺傳的基本規(guī)律；基因的分子生物學(xué)；基因表達(dá)調(diào)控；重組DNA技術(shù)；人類基因組；達(dá)爾文學(xué)說(shuō)與微進(jìn)化；物種形成；原生生物、綠色植物、真菌等生物多樣性的進(jìn)化；動(dòng)物多樣性的進(jìn)化；人類的進(jìn)化；生物與環(huán)境；種群的結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)與數(shù)量調(diào)節(jié)；群落的結(jié)構(gòu)類型及演替；生態(tài)系統(tǒng)及其功能；生物多樣性及保護(hù)生物學(xué)；動(dòng)物的行為
	833	生物教學(xué)論	考試主要內(nèi)容范圍： 一、生物學(xué)教學(xué)論的概念與發(fā)展二、生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)三、生物學(xué)課程和教材四、生物學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)過(guò)程五、生物學(xué)教學(xué)方法六、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)七、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)八、生物學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)九、生物科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成十、生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)十一、生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)十二、生物學(xué)教育研究十三、生物學(xué)教師的素質(zhì)
010 建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院	355	建筑學(xué)基礎(chǔ)	第一部分建筑史（主要包含：古代建筑發(fā)展概況；中國(guó)古代城市建設(shè)；住宅與聚落；宮殿、壇廟、陵墓；宗教建筑；中國(guó)園林；古代木構(gòu)建筑；近現(xiàn)代中國(guó)建筑；古埃及建筑；古希臘建筑；古羅馬建筑、拜占庭建筑、西歐中世紀(jì)建筑；意大利文藝復(fù)興建筑；法國(guó)古典主義建筑；伊斯蘭國(guó)家的建筑；印度次大陸、東南亞、東亞建筑；外國(guó)近現(xiàn)代建筑等） 第二部分設(shè)計(jì)原理（主要包含：住宅套型設(shè)計(jì)；低、多高層住宅設(shè)計(jì)；公共建筑的總體環(huán)境布局；公共建筑的功能關(guān)系與空間組合；空間組合的綜合分析；公共建筑的造型藝術(shù)；城市規(guī)劃的類型與城市用地分類；總體規(guī)劃；城鄉(xiāng)住區(qū)規(guī)劃；城市設(shè)計(jì)等）。
	501	快題設(shè)計(jì)（6小時(shí)）	（081300建筑學(xué)）：01、03方向：建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思及分析、建筑設(shè)計(jì)方案圖（平、立、剖、總平面圖）、效果圖表現(xiàn)、設(shè)計(jì)說(shuō)明等。02方向：城市空間環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)思及分析、設(shè)計(jì)方案圖、效果圖表現(xiàn)、設(shè)計(jì)說(shuō)明等。
	851	快題設(shè)計(jì)（3小時(shí)）	（130500設(shè)計(jì)學(xué)）：主題理解、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程及分析、設(shè)計(jì)表現(xiàn)（含方案草圖、三視圖/施工圖、效果圖、局部詳圖、版面等）、設(shè)計(jì)說(shuō)明。 （135108藝術(shù)設(shè)計(jì)）：主題理解、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程及分析、設(shè)計(jì)表現(xiàn)（含方案草圖、三視圖/施工圖、效果圖、局部詳圖、版面等）、設(shè)計(jì)說(shuō)明。
	626	綜合理論	第一部分世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史（主要包含：國(guó)內(nèi)外手工藝設(shè)計(jì)及其特征、18世紀(jì)典型的設(shè)計(jì)風(fēng)格、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展、設(shè)計(jì)改革及其流派、藝術(shù)變革與現(xiàn)代設(shè)計(jì)、包豪斯與現(xiàn)代主義、戰(zhàn)后重建與典型的世界各國(guó)設(shè)計(jì)、后現(xiàn)代主義與戰(zhàn)后設(shè)計(jì)思潮）。 第二部分設(shè)計(jì)概論與當(dāng)代設(shè)計(jì)思潮（主要包含：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵，現(xiàn)代設(shè)計(jì)與手工藝設(shè)計(jì)、藝術(shù)、科技、經(jīng)濟(jì)、生活方式、社會(huì)創(chuàng)新等之間的關(guān)系，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本邏輯、基本流程、基本原則、評(píng)價(jià)體系，當(dāng)代典型設(shè)計(jì)思潮與趨勢(shì)）。
011 人文學(xué)院	440	新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)	考查考生對(duì)本科階段所學(xué)新聞學(xué)原理、傳播學(xué)原理、馬克思主義新聞?dòng)^、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等課程的基本概念、基礎(chǔ)理論等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度與運(yùn)用能力，以及把握和解決新聞與傳播熱點(diǎn)問(wèn)題的素質(zhì)和能力。 參考書目：①郭慶光：《傳播學(xué)教程（第二版）》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年；②《新聞學(xué)概論》編寫組：《新聞學(xué)概論》，高等教育出版社2009年；③彭蘭：《新媒體導(dǎo)論》，高等教育出版社2016年。
	334	新聞與傳播專業(yè)綜合能力	考查考生對(duì)本科階段新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)、新聞編輯學(xué)、新聞評(píng)論學(xué)以及廣告學(xué)等主干課程的基本理論、基本方法和基本技能的了解、熟悉與掌握程度，運(yùn)用它們分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其是在新聞策、采、寫、編、評(píng)、發(fā)、攝等方面的實(shí)際操作能力與創(chuàng)新意識(shí)。 參考書目：①丁法章：《當(dāng)代新聞評(píng)論教程（第五版）》，復(fù)旦大學(xué)出版社2012年；②劉明華、徐泓、張征：《新聞寫作教程（第一版）》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2002年；③何修猛：《現(xiàn)代廣告學(xué)（第七版）》，復(fù)旦大學(xué)出版社2008年。
	333	教育綜合	考試內(nèi)容范圍包括中國(guó)教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)4門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育的實(shí)際問(wèn)題。 參考范圍：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)編寫《教育綜合-全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱及指南》人民教育出版社2009年出版。
	835	語(yǔ)文課程與教學(xué)論	語(yǔ)文課程基礎(chǔ)理論；語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；語(yǔ)文教材編制理論依據(jù)；語(yǔ)文教材分析方法與內(nèi)容；語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)；不同類型文體教學(xué)方式；運(yùn)用語(yǔ)文課程與教學(xué)理論解決具體教學(xué)問(wèn)題的技能。 參考書目：徐林祥主編《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》高等教育出版社2016年出版；王寧、巢宗祺主編《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》高等教育出版社2018年出版。
	615	中國(guó)史綜合	本科目是測(cè)試考生中國(guó)史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和漢語(yǔ)寫作水平的選拔性考試，考試范圍是史前時(shí)期至1978年十一屆三中全會(huì)的歷史。考試的內(nèi)容主要包括各個(gè)歷史時(shí)期的政治特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想文化、對(duì)外交流及社會(huì)變革，同時(shí)要求具備一定的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作能力。 參考書目：1、朱紹侯《中國(guó)古代史》，福建人民出版社2010年版。2、張海鵬等《中國(guó)近代史》，高等教育出版社2012年版。3、程中原等《中華人民共和國(guó)史》，高等教育出版社2013年版。
	614	中國(guó)文學(xué)與現(xiàn)代漢語(yǔ)	（一）熟悉并把握中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的基本理論、基本概念；了解中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史及其演變態(tài)勢(shì)；掌握中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)不同文體的起源、發(fā)展與特征；熟練掌握中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展中的文學(xué)流派及其影響；熟練掌握中國(guó)古代、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的代表作家、作品，并能夠?qū)ζ渲械拿鬟M(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，具有較強(qiáng)的理解鑒賞能力和文字表達(dá)能力。 參考書目：1、袁世碩主編《中國(guó)古代文學(xué)史》2016年第1版2、錢理群等主編《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》，北京大學(xué)出版社。3、洪子誠(chéng)主編《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》，北京大學(xué)出版社 （二）現(xiàn)代漢語(yǔ)的概念、特點(diǎn)；語(yǔ)音性質(zhì)、單位，元音、輔音的發(fā)音特點(diǎn)，韻母的結(jié)構(gòu)，普通話聲調(diào)的概念，音節(jié)結(jié)構(gòu)，音變，普通話音位；文字的性質(zhì)，漢字的產(chǎn)生、特點(diǎn)、作用，漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化；詞匯的概念，詞的結(jié)構(gòu)，詞義的概念、性質(zhì)、分類，語(yǔ)義場(chǎng)的概念、分類，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成，詞匯的發(fā)展變化；語(yǔ)法的性質(zhì)，語(yǔ)法單位，句法成分，詞類，短語(yǔ)，單句，復(fù)句，句群，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；修辭的概念，詞語(yǔ)錘煉，句式選擇，辭格。 參考書目：1、黃伯榮、廖旭東主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂六版），高等教育出版社2017年版。2、北京大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂本），商務(wù)印書館2012年版。 備注：中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)方向考第一部分（其中古代文學(xué)占80分）；漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向考第二部分
	836	古代漢語(yǔ) 與文學(xué)理論	（一）漢字形體的演變，漢字的結(jié)構(gòu)，古書中的用字，俗字；單音詞與復(fù)音詞，詞義，同源詞，同義詞與反義詞；訓(xùn)詁的材料的內(nèi)容，訓(xùn)詁的方式，?？?；聲母、韻母、聲調(diào)分析，中古語(yǔ)音系統(tǒng)，上古語(yǔ)音系統(tǒng)，近代語(yǔ)音系統(tǒng)，近體詩(shī)的格律；實(shí)詞活用，古漢語(yǔ)詞類系統(tǒng)，語(yǔ)序，古漢語(yǔ)特殊句式。 參考書目：1、蔣冀騁主編《古代漢語(yǔ)》，湖南大學(xué)出版社2011年版。2、王力主編《古代漢語(yǔ)》（校訂重排本），中華書局2017年版。 （二）馬克思主義文學(xué)理論與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論建設(shè)；文學(xué)的意識(shí)形態(tài)性質(zhì)；文學(xué)理論的學(xué)科屬性及特點(diǎn)；文學(xué)理論的研究對(duì)象和方法；關(guān)于文學(xué)定義的不同觀點(diǎn)；文學(xué)的起源；文學(xué)活動(dòng)；文學(xué)語(yǔ)言；文學(xué)形象；文學(xué)的審美特點(diǎn)；文學(xué)功能與價(jià)值；文學(xué)流派；文學(xué)體裁；文學(xué)風(fēng)格；文學(xué)生產(chǎn)；文學(xué)文本；文學(xué)作品；文學(xué)傳播與文學(xué)消費(fèi)、接受；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與新媒體文學(xué)；文學(xué)批評(píng)。 參考書目：1、季水河主編《文學(xué)理論導(dǎo)引》，湘潭大學(xué)出版社2016年版；2、陶東風(fēng)編《文學(xué)理論基本問(wèn)題》，北京大學(xué)出版社2012年版。 備注：漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向考第一部分；中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)方向考第二部分
012 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院	211	翻譯碩士英語(yǔ)	該考試是一種測(cè)試應(yīng)試者單項(xiàng)和綜合語(yǔ)言能力的尺度參照性水平考試，目的是考察考生是否具備進(jìn)行MTI學(xué)習(xí)所要求的外語(yǔ)水平。采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合，單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合技能測(cè)試相結(jié)合的方法?？荚噧?nèi)容包括詞匯語(yǔ)法、閱讀理解、英語(yǔ)寫作三部分。
	241	二外日語(yǔ)	掌握日語(yǔ)的正確發(fā)音，能進(jìn)行日語(yǔ)詞匯的假名、漢字互換；掌握常用外來(lái)詞的片假名書寫；掌握常用日語(yǔ)副詞、接續(xù)詞、詞組。要求掌握詞匯量4000個(gè)左右。掌握日語(yǔ)基本句型，能進(jìn)行短句的日漢互譯。能閱讀日語(yǔ)短文并理解中心意義。能利用基本句型及常用詞匯進(jìn)行短文寫作。
	242	二外德語(yǔ)	考試范圍包括詞匯、語(yǔ)法、讀寫譯語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)能力。考察知識(shí)范圍包括：大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定應(yīng)掌握的基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)、基本閱讀技能；能閱讀理解語(yǔ)言難度中低等的一般題材文章，從語(yǔ)篇猜測(cè)詞義、把握信息及分析概括的能力和基本寫作能力。
	243	二外法語(yǔ)	二外法語(yǔ)考試旨在全面考察考生是否具備碩士階段學(xué)習(xí)所要求的法語(yǔ)水平。在考察考生的詞匯，語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重考生語(yǔ)言應(yīng)用能力的考察。具體檢查考生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)的掌握、基礎(chǔ)閱讀的能力及法漢和漢法翻譯能力，以上能力要求達(dá)到中級(jí)水平。
	357	英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)	考查考生的外漢互譯實(shí)踐能力是否達(dá)到進(jìn)入MTI學(xué)習(xí)階段的水平；考生需具備扎實(shí)的外漢兩種語(yǔ)言的基本功和較強(qiáng)的英漢/漢英轉(zhuǎn)換能力。考試采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合，單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合技能測(cè)試相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)考生的外漢/漢外轉(zhuǎn)換能力。
	448	漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)	考生應(yīng)具備一定中外文化，以及政治經(jīng)濟(jì)法律等方面的背景知識(shí)、對(duì)作為母語(yǔ)（A語(yǔ)言）的現(xiàn)代漢語(yǔ)有較強(qiáng)的基本功和較強(qiáng)的寫作能力。采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合，單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合技能測(cè)試相結(jié)合的方法，包括百科知識(shí)、應(yīng)用文寫作、命題作文三個(gè)部分。考試用漢語(yǔ)答題。
	618	綜合英語(yǔ)	以《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)考試大綱》為依據(jù)，著重考查考生詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇這三個(gè)方面的基本知識(shí)和英語(yǔ)基本技能，考查考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
	837	寫作與翻譯	以《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)考試大綱》為依據(jù)，著重考查考生的寫、譯等方面的英語(yǔ)基本知識(shí)和基本技能，考查考生的英語(yǔ)語(yǔ)言和漢語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力、以及英漢語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換能力；內(nèi)容包括英漢語(yǔ)寫作、英漢互譯應(yīng)用等。
	839	現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐	熟悉現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)所涉及的基本概念和理論，外語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展歷史以及主要外語(yǔ)教學(xué)法流派，當(dāng)前國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)界對(duì)語(yǔ)法、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)理論和方法，了解近年來(lái)在外語(yǔ)教育領(lǐng)域發(fā)生的重要變革以及今后的發(fā)展趨勢(shì)。
013 馬克思主義學(xué)院	617	馬克思主義哲學(xué)原理	馬克思主義哲學(xué)關(guān)于物質(zhì)與世界、思維與存在、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、真理與價(jià)值的基本原理；關(guān)于聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律、唯物史觀及人自由全面發(fā)展的基本理論觀點(diǎn)。
	619	馬克思主義基本原理	馬克思主義產(chǎn)生的時(shí)代背景、理論來(lái)源、組成部分及其相互關(guān)系、歷史意義；馬克思主義哲學(xué)的重要意義及其基本原理；馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要意義及其基本原理；科學(xué)社會(huì)主義的重要意義及其基本原理。
	838	西方哲學(xué)史	巴門尼德，德謨克利特，蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德；奧古斯丁，阿奎那；笛卡爾，斯賓諾莎，洛克，貝克萊，休謨，康德，黑格爾。
	840	思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系	馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程、理論成果及其歷史意義；思想產(chǎn)生的時(shí)代背景、發(fā)展歷程及其主要內(nèi)容、歷史意義；中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成發(fā)展的歷史進(jìn)程、主要內(nèi)容、基本經(jīng)驗(yàn)、最新成果及其歷史意義。
	842	思想政治學(xué)科教學(xué)論	思想政治學(xué)科課程論、思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程論、思想政治學(xué)科教法論、思想政治學(xué)科教學(xué)藝術(shù)論、思想政治學(xué)科學(xué)法論、思想政治學(xué)科評(píng)價(jià)論、思想政治學(xué)科教師論、思想政治學(xué)科教學(xué)實(shí)踐論。
014 教育學(xué)院	333	教育綜合	考試內(nèi)容范圍：考試內(nèi)容范圍包括中國(guó)教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)4門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育的實(shí)際問(wèn)題。 主要參考書目：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì).333教育綜合-全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱及指南.人民教育出版社，2009.
	841	教育管理學(xué)	考試內(nèi)容范圍：1.教育管理學(xué)的性質(zhì)、基本內(nèi)容與發(fā)展歷史；2.現(xiàn)代教育管理學(xué)的基本理論及其應(yīng)用；3.教育管理體制與機(jī)構(gòu)；4.教育政策與法規(guī)；5.教育領(lǐng)導(dǎo)者及其管理；6.教師管理；7.學(xué)生管理；8.教育質(zhì)量管理；9.課程與教學(xué)管理；10.德育管理。 主要參考書目：吳志宏.新編教育管理學(xué)（第二版）.華東師范大學(xué)出版社，2008.
	844	現(xiàn)代教育技術(shù)	考試內(nèi)容范圍：1.教育技術(shù)學(xué)的基本理論、思想與方法；2.信息時(shí)代的教師和學(xué)習(xí)者；3.教學(xué)媒體與信息化教學(xué)環(huán)境；4.信息化教學(xué)資源獲取與加工；5.多媒體課件設(shè)計(jì)、制作與評(píng)價(jià)；6.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)；7.信息化教與學(xué)的評(píng)價(jià)；8.信息技術(shù)與課程融合；9.網(wǎng)絡(luò)課程及教學(xué)應(yīng)用；10.教育信息化與信息化教學(xué)；11.信息時(shí)代教師專業(yè)能力發(fā)展。 主要參考書目：傅鋼善等.現(xiàn)代教育技術(shù).高等教育出版社，2015.
	845	課程與教學(xué)論	考試內(nèi)容范圍：1.課程與教學(xué)論的相關(guān)概念及其內(nèi)涵；2.課程與教學(xué)論的研究對(duì)象和任務(wù)；3.課程開發(fā)與校本課程的相關(guān)理論；4.課程與教學(xué)相關(guān)理論的歷史及發(fā)展趨向；5.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)組織形式等概念的內(nèi)涵及意義；6.教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理念及實(shí)踐。 主要參考書目：王本陸.課程與教學(xué)論（第3版）.高等教育出版社出版，2017.
	847	教育心理學(xué)	考試內(nèi)容范圍：1.教育心理學(xué)的基本內(nèi)涵、基本研究方法；2.心理發(fā)展的基本理論；3.學(xué)習(xí)的基本理論；4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)象、影響因素及其激發(fā)與維持策略；5.學(xué)習(xí)遷移；6.陳述性和程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)；7.品德的含義、品德的基本理論、不良品行的成因與矯正；8.心理健康教育的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施形式。 主要參考書目：陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)（第3版）.北京師范大學(xué)出版社，2019年.
015 商學(xué)院	846	西方經(jīng)濟(jì)學(xué)	均衡價(jià)格理論、效用論、生產(chǎn)論、成本論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論、要素價(jià)格理論、一般均衡和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)失靈和經(jīng)濟(jì)政策、國(guó)民收入核算、國(guó)民收入決定理論、產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡、宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析、總需求總供給模型、失業(yè)與通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及周期理論。
	848	管理學(xué)	管理思想的發(fā)展、管理的基本原理、管理道德與社會(huì)責(zé)任、管理倫理、組織文化、管理信息、管理決策、計(jì)劃與計(jì)劃工作、戰(zhàn)略性計(jì)劃、企業(yè)資源計(jì)劃及實(shí)施、組織設(shè)計(jì)、人員配備、組織的變革、組織力量的整合、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制、管理的創(chuàng)新職能、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)組織創(chuàng)新。
	431	金融學(xué)綜合	貨幣與貨幣制度，利息與利率，金融市場(chǎng)與金融機(jī)構(gòu)，現(xiàn)代貨幣創(chuàng)造機(jī)制，貨幣供求與均衡，貨幣政策，外匯與匯率，國(guó)際收支與國(guó)際資本流動(dòng)，金融監(jiān)管，財(cái)務(wù)分析，折現(xiàn)與價(jià)值，資本預(yù)算，風(fēng)險(xiǎn)與收益，資本成本，有效市場(chǎng)假說(shuō)，資本結(jié)構(gòu)與公司價(jià)值，資產(chǎn)定價(jià)模型、固定收益和衍生品
	852	管理學(xué)原理	管理思想的發(fā)展、基本原理、管理道德與社會(huì)責(zé)任、管理倫理、組織文化、信息與決策、計(jì)劃與計(jì)劃工作；戰(zhàn)略性和企業(yè)資源計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施、組織設(shè)計(jì)、人員配備、組織力量整合、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、激勵(lì)、溝通、控制與控制過(guò)程、控制方法、創(chuàng)新職能、企業(yè)技術(shù)和組織創(chuàng)新
016 藝術(shù)學(xué)院	850	和聲學(xué)和曲式與作品分析	和聲學(xué)以傳統(tǒng)大小調(diào)功能和聲為主，包含離調(diào)變音體系及近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)范圍內(nèi)和聲材料的運(yùn)用與分析。曲式與作品分析是以傳統(tǒng)音樂(lè)作品（調(diào)性音樂(lè)）的曲式為主，包含有對(duì)一、二、三段式、復(fù)三部曲式、回旋曲式、變奏曲式、奏鳴曲式的特點(diǎn)的辨析。 參考書目：1.杜波夫斯基、葉甫謝耶夫、斯波索賓、索科洛夫著《和聲學(xué)教程》（上下冊(cè)），人民音樂(lè)出版社，2008年版。2.茅原、莊曜著《曲式與作品分析》（上下兩冊(cè)），人民音樂(lè)出版社，2007年版。
	620	中外音樂(lè)史	中國(guó)與外國(guó)音樂(lè)自古迄今的發(fā)展歷程、音樂(lè)事件、名家名作、風(fēng)格流派、經(jīng)典理論、主要思潮、重要樂(lè)器、基本樂(lè)律。 參考書目：1.楊蔭瀏著《中國(guó)古代音樂(lè)史稿》（上下兩冊(cè)），人民音樂(lè)出版社，1981年版。2.于潤(rùn)洋主編《西方音樂(lè)通史》（2016修訂版），上海音樂(lè)出版社，2016年版。
	858	繪畫基礎(chǔ)	運(yùn)用素描藝術(shù)造型語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)客觀對(duì)象；注重構(gòu)圖、造型、塑造與畫面整體關(guān)系的把握。
	625	美術(shù)史論	美術(shù)學(xué)基本理論；中外美術(shù)起源與發(fā)展脈絡(luò)，美術(shù)思潮、重大事件、美術(shù)流派、代表人物、代表作品解讀與分析；美術(shù)評(píng)論與批評(píng)。 參考書目：1.《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)編》（第二版），賀西林、趙力，高等教育出版社，2009年。2.《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》（彩插增訂版），邵大箴，中國(guó)青年出版社，2014年9月版。3.《美術(shù)概論》，鄒躍進(jìn)、諸迪，高等教育出版社，2011年5月第二版。
017 體育學(xué)院	616	體育基礎(chǔ)綜合	體育社會(huì)學(xué)：體育社會(huì)現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析；體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)分層、流動(dòng)與控制；社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化、社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)制度、社會(huì)生活、社會(huì)關(guān)系與互動(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng)；競(jìng)技體育、社會(huì)體育的社會(huì)學(xué)分析；體育群體與人群體育的社會(huì)學(xué)分析。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)：競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則、方法與手段；運(yùn)動(dòng)員體能、技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力及心理能力及其訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：人體各系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)、訓(xùn)練的反應(yīng)與適應(yīng)規(guī)律；體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)原理；兒童、少年等特殊人群進(jìn)行體育鍛煉的生理學(xué)規(guī)律。
	346	體育綜合	學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育學(xué)的教育價(jià)值；現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)；體育課程與教學(xué)；課外體育與學(xué)校體育管理。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：人體各系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)、訓(xùn)練的反應(yīng)與適應(yīng)規(guī)律；體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)原理；兒童、少年等特殊人群進(jìn)行體育鍛煉的生理學(xué)規(guī)律。
019 材料科學(xué)與工程學(xué)院	849	材料科學(xué)基礎(chǔ)	參考書：《材料科學(xué)基礎(chǔ)》，武漢理工大學(xué)出版社，張聯(lián)盟編。 考試范圍：原子結(jié)構(gòu)與鍵合；晶體結(jié)構(gòu)；晶體結(jié)構(gòu)缺陷；非晶態(tài)結(jié)構(gòu)；表面結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；二元相圖；三元相圖