2021-2022考研選擇專業(yè)方向時(shí)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向有哪些，各專業(yè)方向怎么樣是廣大考研學(xué)子十分關(guān)心的問(wèn)題，為了方便大家查詢，本文已經(jīng)為大家整理好了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向：

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向主要集中在：影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)，以下是各專業(yè)介紹：

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向1：影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)

專業(yè)介紹

影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。此專業(yè)分為放射學(xué)（包括X線、CT、磁共振和介入放射學(xué)）、超聲醫(yī)學(xué)及核醫(yī)學(xué)三部分。主要包含：器官的正常影像學(xué)表現(xiàn)及其解剖基礎(chǔ)；各個(gè)系統(tǒng)疾病的影像表現(xiàn)、影像表現(xiàn)的病理基礎(chǔ)、疾病的影像學(xué)診斷和鑒別診斷；正常和病理組織的功能成影和分子影像學(xué)；介入放射學(xué)在疾病診斷和治療的應(yīng)用；醫(yī)學(xué)影像的圖像處理；影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，掌握馬克思主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持真理，獻(xiàn)身科學(xué)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)科研和教學(xué)，熱愛(ài)專業(yè)，適應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。

就業(yè)方向

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來(lái)，醫(yī)學(xué)影像儀器的性能有很大改進(jìn)。己經(jīng)廣泛用于多個(gè)系統(tǒng)和部位各種疾患的檢查和診斷，使診斷水平有很大提高，在臨床上發(fā)揮重要作用。在介入診斷和治療方面也有長(zhǎng)足的進(jìn)步，使許多疾病能得到微創(chuàng)治療，特別是對(duì)某些腫瘤的治療效果可與內(nèi)科治療或外科治療相媲美，已成臨床首選治療方法之一。
核醫(yī)學(xué)是涉及多個(gè)學(xué)科對(duì)疾病進(jìn)行診斷和治療的一門新興科學(xué)。與先進(jìn)國(guó)家相比有待發(fā)展

就業(yè)去向：
主要到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)、和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作，也可以到大型的醫(yī)療設(shè)備公司工作。

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向2：臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的臨床醫(yī)學(xué)專門人才。

發(fā)展前景

就業(yè)前景

隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國(guó)總的畢業(yè) 生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實(shí)際問(wèn)題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向3：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代自然科學(xué)和生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論，-般地掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，重點(diǎn)掌握幾類基本的生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、較好的學(xué)習(xí)能力以及外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。畢業(yè)后能夠勝任高等醫(yī)藥院校、科研機(jī)構(gòu)及臨床有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和科學(xué)研究工作。

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)考研方向4：內(nèi)科學(xué)

專業(yè)介紹

內(nèi)科學(xué)專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)中的核心學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)的共性診斷與治療思維，集中表達(dá)在內(nèi)科學(xué)中；且在臨床實(shí)踐中，內(nèi)科疾病也最為常見(jiàn)，因此學(xué)好內(nèi)科學(xué)不僅對(duì)學(xué)習(xí)、掌握其它學(xué)科有所裨益，而且更是大多數(shù)病人的需要。 內(nèi)科學(xué)是二級(jí)學(xué)科，包括呼吸病學(xué)、循環(huán)病學(xué)、消化病學(xué)、泌尿系統(tǒng)疾病學(xué)、血液病學(xué)、內(nèi)分泌代謝病學(xué)、風(fēng)濕免疫病學(xué)及中毒部分等。

培養(yǎng)方式

1,在碩士專業(yè)學(xué)位要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深和拓寬知識(shí)面,深入掌握本三級(jí)學(xué)科的理論知識(shí),熟悉學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài),新理論和新技術(shù)。
2,深入本專科病房,分管一組病人,進(jìn)行本三級(jí)學(xué)科?？婆囵B(yǎng)時(shí)間不少于一年。
3,擔(dān)任總住院醫(yī)師六個(gè)月以上,具有一定的病房管理能力,有處理急診和勝任會(huì)診的能力。

4,能勝任臨床示教,承擔(dān)帶見(jiàn)習(xí)及小講課等。

培養(yǎng)目標(biāo)

內(nèi)科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng),以臨床實(shí)際工作能力的訓(xùn)練為主,同時(shí)進(jìn)行教學(xué),科研及綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng),以培養(yǎng)內(nèi)科學(xué)專業(yè)臨床高級(jí)專門人才為目標(biāo)。