在國(guó)家公務(wù)員申論考試中，文章寫作作為主觀性較強(qiáng)的題目往往讓考生在復(fù)習(xí)中覺(jué)得難以把握，經(jīng)常面臨立意找不準(zhǔn)，標(biāo)題分論點(diǎn)難優(yōu)化，具體寫作內(nèi)容無(wú)法展開(kāi)等問(wèn)題。如果將文章寫作比作射箭，那立意無(wú)疑就是靶心，只有找準(zhǔn)目標(biāo)，才能準(zhǔn)確把握題干要求，從而寫出高質(zhì)量的文章，與其他同學(xué)拉開(kāi)差距，在考試中取得好成績(jī)。

讀懂題干

在作答整套試卷前，大家可以翻到最后題干部分，確定整套試卷的主題，一般情況下都是和我們的作文主題契合的，這也可以幫助大家找準(zhǔn)立意。同學(xué)們不要隨意調(diào)整申論的作答順序，可以簡(jiǎn)單瀏覽每道題目的關(guān)鍵詞，做到心中有數(shù)，在閱讀材料時(shí)簡(jiǎn)單構(gòu)思，為作文積累素材。

對(duì)于文章寫作題目的處理上，同學(xué)們可以把握好題干中的題眼，也就是我們說(shuō)的主題詞，圍繞主題詞展開(kāi)寫作，只要大家能根據(jù)主題詞從不同角度展開(kāi)申發(fā)論述，都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。例如：參考給定資料，以“力度·溫度·態(tài)度”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。

【解析】首先能夠定位到關(guān)鍵詞為“力度”“溫度”“態(tài)度”，需要注意的是這三個(gè)詞中間以間隔符連接，說(shuō)明三者為并列關(guān)系，也就是說(shuō)文章立意需要兼顧“力度”“溫度”“態(tài)度”，而不能三選一或三選二，其次同學(xué)們可以從內(nèi)涵、對(duì)策、意義角度展開(kāi)談?wù)務(wù)ぷ髦械摹傲Χ取薄皽囟取薄皯B(tài)度”。

二、巧用材料

申論題目一般由題干和材料兩部分構(gòu)成，客觀小題型都有明確的材料指向，而作文的材料范圍一般不是特別明確，所以同學(xué)們需要參考試卷中所有材料。為減輕作答壓力，同學(xué)們可以重點(diǎn)關(guān)注客觀小題未涉及到的材料，對(duì)于客觀小題已涉及的，同學(xué)們?cè)趯懽髑耙呀?jīng)閱讀過(guò)一遍，所以簡(jiǎn)單概括材料大意即可，這時(shí)候可以借助客觀小題的題目和答案，往往能夠起到概括材料中心思想的作用。

例如“簡(jiǎn)與繁”這篇作文中，客觀小題材料大意如下：

材料2：老葉面館之所以能夠成功是由多方面的原因的，比如味道上佳，用料地道，精益求精等等。但始終抱著“一輩子做好一碗面”的簡(jiǎn)單匠心，從簡(jiǎn)單中流向繁瑣：老葉對(duì)小面多做多摸索，不斷追求更高的品質(zhì)，這一點(diǎn)中正是透露出小面雖小，但是要想做出純正的味道需要很多復(fù)雜的工序，正是簡(jiǎn)單離不開(kāi)繁瑣，繁瑣推動(dòng)簡(jiǎn)單。

材料3：人才工作在全市之所以會(huì)出現(xiàn)如此多的錯(cuò)誤之處，一個(gè)很大的原因就在于他們把人才工作看的過(guò)于簡(jiǎn)單，其實(shí)人才引進(jìn)需要考慮很多東西。應(yīng)針對(duì)城市定位而采取不同的人才路線，做到錯(cuò)位又對(duì)位，這樣繁瑣的過(guò)程之后才能讓人才更容易地留下來(lái)并且利用好人才。

材料4：D區(qū)科技特派員并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，流于形式，特派員本事重理論，輕實(shí)際，選派方式不合理，年輕人不愿意來(lái)，選拔范圍窄，機(jī)制不完善，沒(méi)有因地制宜。特派員工作其實(shí)應(yīng)該是繁瑣的，并不簡(jiǎn)單。話說(shuō)的簡(jiǎn)單，派選制度要革新。

材料5：小童之所以能夠獲得十佳科技特派員是因?yàn)樗趧诳喔?，?jiān)持為人民服務(wù)的精神，還在于他能夠避免一些錯(cuò)誤，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，用聽(tīng)得懂的田坎語(yǔ)言教授農(nóng)民學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)持添加三味，最終獲得農(nóng)民的認(rèn)可。從小童的身上可以看到復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化后所帶來(lái)的便利之處。

【解析】我們從中可以看出，題干中對(duì)于“簡(jiǎn)”和“繁”兩者關(guān)系的表述比較難理解，光靠題干判斷作文立意不夠準(zhǔn)確或者說(shuō)不夠全面，大家在實(shí)際書寫中也會(huì)因?yàn)椴焕斫獠牧虾x而遭遇困難，因此我們需要將題干確定的立意帶回材料進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而保證文章立意的準(zhǔn)確性。

總之，作文的理論技巧只是參考，所謂“文無(wú)定法”，在后期備考過(guò)程中還需要大家在保證立意準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，不斷積累，不斷摸索，最終寫出獨(dú)具風(fēng)格的好文章。