申發(fā)論述題目作為申論??碱}型在國(guó)家公務(wù)員考試中頻頻出現(xiàn),這類題目分值占比較高,字?jǐn)?shù)要求多,論證難度大。在寫作文時(shí)總會(huì)認(rèn)為自己不會(huì)寫、寫不好,是許多考生在備考過(guò)程中遇到的一大難題,出現(xiàn)這一問(wèn)題的本質(zhì)在于大多數(shù)考生日常素材積累不夠。在論證論點(diǎn)時(shí)除了可以通過(guò)日常積累的素材論證,還可以借鑒試卷中已有的材料論證作文論點(diǎn)。今天整理了一些靈活運(yùn)用素材的方法,希望可以給大家提供一些幫助。
合并句子、將冗長(zhǎng)、瑣碎的表達(dá)根據(jù)要素法概括提煉,用高檔詞替換口語(yǔ)化表述,較長(zhǎng)的案例可用要素法(主體+處境+做法+結(jié)果+啟示)將案例提煉。
2019年甘肅(省市州級(jí))第六則材料可改編為:扶貧干部小楊白天去工作,晚上回家之后依然保持不減的學(xué)習(xí)力,學(xué)習(xí)新技術(shù),新知識(shí),新本領(lǐng),開發(fā)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式,最終帶領(lǐng)大家實(shí)現(xiàn)致富。這句話的概括中體現(xiàn)出主體、處境、做法、結(jié)果這幾個(gè)要素,將材料幾百字的案例清晰的概括呈現(xiàn),此種概括可直接運(yùn)用于文章論證中,充實(shí)文章論證的同時(shí)避免直接抄材料。
案例的使用從來(lái)不是固定的、不是唯一的,很多同學(xué)認(rèn)為一個(gè)案例的呈現(xiàn)只能說(shuō)明一個(gè)話題,在論證時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒(méi)素材可用、沒(méi)語(yǔ)言可表達(dá)的情況,因此建議同學(xué)們?cè)谌粘7e累素材時(shí)就深入思考,多角度分析素材,為日后書寫作文提供便利。
在分析案例時(shí)可選擇的切入點(diǎn)有很多,可根據(jù)事跡內(nèi)容逐句分析,也可圍繞事件相關(guān)的主體(個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家)、影響(積極、消極)或是領(lǐng)域(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài))等角度進(jìn)行分析,靈活選取分析角度即可。
【案例分析】
黃文秀北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作,2018年擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村的駐村第一書記。【作為高材生畢業(yè)后響應(yīng)國(guó)家號(hào)召到基層任職,體現(xiàn)出黃文秀響應(yīng)號(hào)召、青年榜樣】黃文秀的家庭并不富裕,父親身患重病,重重壓力之下,黃文秀總是樂(lè)觀開朗、積極向上?!倔w現(xiàn)出黃文秀同志心態(tài)積極、樂(lè)觀向上】
從進(jìn)村開始,黃文秀就努力融入當(dāng)?shù)厣?,挨家挨戶走訪,學(xué)會(huì)了桂柳方言,【面對(duì)陌生環(huán)境、困難,黃文秀沒(méi)有退縮,體現(xiàn)出其不畏艱難、主動(dòng)克服的品質(zhì)】一年多時(shí)間,她幫村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù),教村民做電商;協(xié)調(diào)給每個(gè)村建起了垃圾池?!静徽撌欠N植技術(shù)還是垃圾池,在黃文秀的帶領(lǐng)下百坭村從無(wú)到有,體現(xiàn)出基層干部對(duì)基層建設(shè)的重要性,以及黃文秀同志有創(chuàng)新思維?!吭邳S文秀任上,百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶,村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。
黃文秀駐村筆記中寫道:"每天都很辛苦,但心里很快樂(lè)。" 【心態(tài)積極、樂(lè)觀向上】2019年6月17日凌晨,黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難,年僅30歲。
對(duì)于黃文秀同志事跡的分析,這則素材可使用的論證話題有:響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、青年價(jià)值、榜樣的力量、心態(tài)積極、樂(lè)觀向上、不畏艱難、主動(dòng)克服、基層干部的力量、創(chuàng)新意識(shí)等。一個(gè)材料可用于多個(gè)話題論證,日后遇到這些話題的作文可以講該素材直接引用,便捷高效。同時(shí)這種方式在積累素材的同時(shí)可鍛煉同學(xué)們的思考能力。
同學(xué)們?cè)谡撟C作文時(shí)可以嘗試運(yùn)用以上兩種思路,充實(shí)文種論證內(nèi)容同時(shí)提高積累素材的效率。
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