申發(fā)論述題目作為申論常考題型在國(guó)家公務(wù)員考試中頻頻出現(xiàn)，這類題目分值占比較高，字?jǐn)?shù)要求多，論證難度大。在寫(xiě)作文時(shí)總會(huì)認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)、寫(xiě)不好，是許多考生在備考過(guò)程中遇到的一大難題，出現(xiàn)這一問(wèn)題的本質(zhì)在于大多數(shù)考生日常素材積累不夠。在論證論點(diǎn)時(shí)除了可以通過(guò)日常積累的素材論證，還可以借鑒試卷中已有的材料論證作文論點(diǎn)。今天整理了一些靈活運(yùn)用素材的方法，希望可以給大家提供一些幫助。

一、善用試卷材料內(nèi)容

合并句子、將冗長(zhǎng)、瑣碎的表達(dá)根據(jù)要素法概括提煉，用高檔詞替換口語(yǔ)化表述，較長(zhǎng)的案例可用要素法(主體+處境+做法+結(jié)果+啟示)將案例提煉。

2019年甘肅(省市州級(jí))第六則材料可改編為：扶貧干部小楊白天去工作，晚上回家之后依然保持不減的學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識(shí)，新本領(lǐng)，開(kāi)發(fā)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式，最終帶領(lǐng)大家實(shí)現(xiàn)致富。這句話的概括中體現(xiàn)出主體、處境、做法、結(jié)果這幾個(gè)要素，將材料幾百字的案例清晰的概括呈現(xiàn)，此種概括可直接運(yùn)用于文章論證中，充實(shí)文章論證的同時(shí)避免直接抄材料。

二、多角度思考案例

案例的使用從來(lái)不是固定的、不是唯一的，很多同學(xué)認(rèn)為一個(gè)案例的呈現(xiàn)只能說(shuō)明一個(gè)話題，在論證時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒(méi)素材可用、沒(méi)語(yǔ)言可表達(dá)的情況，因此建議同學(xué)們?cè)谌粘７e累素材時(shí)就深入思考，多角度分析素材，為日后書(shū)寫(xiě)作文提供便利。

在分析案例時(shí)可選擇的切入點(diǎn)有很多，可根據(jù)事跡內(nèi)容逐句分析，也可圍繞事件相關(guān)的主體(個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家)、影響(積極、消極)或是領(lǐng)域(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài))等角度進(jìn)行分析，靈活選取分析角度即可。

【案例分析】

黃文秀北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任廣西壯族自治區(qū)百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村的駐村第一書(shū)記?！咀鳛楦卟纳厴I(yè)后響應(yīng)國(guó)家號(hào)召到基層任職，體現(xiàn)出黃文秀響應(yīng)號(hào)召、青年榜樣】黃文秀的家庭并不富裕，父親身患重病，重重壓力之下，黃文秀總是樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上?！倔w現(xiàn)出黃文秀同志心態(tài)積極、樂(lè)觀向上】

從進(jìn)村開(kāi)始，黃文秀就努力融入當(dāng)?shù)厣?，挨家挨戶走訪，學(xué)會(huì)了桂柳方言，【面對(duì)陌生環(huán)境、困難，黃文秀沒(méi)有退縮，體現(xiàn)出其不畏艱難、主動(dòng)克服的品質(zhì)】一年多時(shí)間，她幫村里引進(jìn)了砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商;協(xié)調(diào)給每個(gè)村建起了垃圾池?！静徽撌欠N植技術(shù)還是垃圾池，在黃文秀的帶領(lǐng)下百坭村從無(wú)到有，體現(xiàn)出基層干部對(duì)基層建設(shè)的重要性，以及黃文秀同志有創(chuàng)新思維?！吭邳S文秀任上，百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。

黃文秀駐村筆記中寫(xiě)道:"每天都很辛苦，但心里很快樂(lè)。" 【心態(tài)積極、樂(lè)觀向上】2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。

對(duì)于黃文秀同志事跡的分析，這則素材可使用的論證話題有：響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、青年價(jià)值、榜樣的力量、心態(tài)積極、樂(lè)觀向上、不畏艱難、主動(dòng)克服、基層干部的力量、創(chuàng)新意識(shí)等。一個(gè)材料可用于多個(gè)話題論證，日后遇到這些話題的作文可以講該素材直接引用，便捷高效。同時(shí)這種方式在積累素材的同時(shí)可鍛煉同學(xué)們的思考能力。

同學(xué)們?cè)谡撟C作文時(shí)可以嘗試運(yùn)用以上兩種思路，充實(shí)文種論證內(nèi)容同時(shí)提高積累素材的效率。