各位同學(xué)，在申論考試中主要測查的是考生是否具備在機關(guān)工作的能力，那也就要求各位同學(xué)具備相應(yīng)的能力，近年來“提出問題與解決問題的能力”的慢慢回歸，也使很多同學(xué)對于提出對策題重視了很多，但也不能顧此失彼，在申論考試中綜合分析題也同樣是重中之重，也令很多同學(xué)絞盡腦汁，卻還是不明白學(xué)習(xí)重點在哪里。

對于各位同學(xué)而言，綜合分析題往往會成為申論備考的難點，因為它既不像歸納概括，只需簡單的通過詞句段等閱讀方法進行改寫縮句進行羅列;也不像提出對策題，找到問題與材料中的直接對策，可進行直接的抄寫，剩余未解決的問題再進行反推擴寫。針對于綜合分析題大部分考生不太明確寫作邏輯與找點的重心。那今天就說一說綜合分析的答題邏輯，希望能夠給各位同學(xué)提供一些幫助。

一、審題不清晰

對于綜合分析題，大家往往最開始審題的時候就會面臨一些問題。因為綜合分析題不只是找單一的要素，很可能會涉及多個方面，所以在審題方面要注意的就是去尋找和題干關(guān)鍵詞相關(guān)的要點，例如：原因、問題、影響、對策等等，不要局限在某一個上面。

拿一道試題來說，黑龍江省考2021年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)試題中的第二題，“給定材料2”中提到“盡管有些磕磕絆絆，但是日子越來越有奔頭”，請談?wù)勀銓@句話的理解。相信大家看到這道題能夠找到兩個關(guān)鍵詞，一是磕磕絆絆，二是有奔頭，那就回到材料中去找和磕磕絆絆與有奔頭相關(guān)的所有要點即可，但要注意的是不能只去找什么是磕磕絆絆，什么是有奔頭這種具體的表現(xiàn)，那到底是怎樣從磕磕絆絆變成有奔頭的原因也應(yīng)該找到，所以說是與這二者相關(guān)的所有要點要素，相信解讀到這里同學(xué)們就有一定的理解了。

二、邏輯不清晰

針對于綜合分析邏輯問題想必也困擾了很多同學(xué)。因為同學(xué)們往往答案要點找出來了，但是在羅列的時候不知道應(yīng)該先寫哪一部分后寫哪一部分，往往胡亂寫一通，最后一點邏輯都沒有。那么最先說的就是材料邏輯，同學(xué)們要根據(jù)材料去確定材料段落的邏輯是什么，是總分、分總、或是總分總，確定材料段落邏輯之后根據(jù)材料即可。再次就是可以根據(jù)找的要點內(nèi)容去確定，可以先寫好的方面，然后利用轉(zhuǎn)折詞后面寫不好的方面，這也是比較好寫的一種方法。最后如果確實找不到材料和要點的邏輯，也可以在答案呈現(xiàn)部分直接使用序號標清即可。

希望今天所說的綜合分析題的解題思路能夠給同學(xué)們帶來一些幫助。