國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作人物素材積累之“時(shí)代楷?！?/h1>

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2022-02-24

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黨中央高度重視思想道德建設(shè)。在核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，一個(gè)又一個(gè)的英雄人物涌現(xiàn)，他們用自己的初心與堅(jiān)守，用愛(ài)與善良詮釋了人間大愛(ài)。他們的先進(jìn)事跡和道德品質(zhì)感動(dòng)了全中國(guó)，他們充分體現(xiàn)了“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，用行動(dòng)踐行著中華民族精神和時(shí)代精神。因此，開展向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮時(shí)代楷模的引領(lǐng)作用，為培育文明社會(huì)風(fēng)尚提供精神力量!

理論背景

1.青年人的航向標(biāo)。

時(shí)代楷模所詮釋的道德品質(zhì)，是青年人干事創(chuàng)業(yè)、修身立人的精神指引。當(dāng)下部分青年泛娛樂(lè)化，“佛系心理”、“躺平心態(tài)”滋生，時(shí)代楷模發(fā)揮了典型示范的作用，引領(lǐng)青年人樹立正確價(jià)值觀。

2.民族精神的覺(jué)醒。

推動(dòng)兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，要高度重視精神文明建設(shè)。近年來(lái)，物質(zhì)生活水平不斷挺高，但不文明的行為屢有發(fā)生，從“熊孩子”事件到“高鐵占座”，從“中國(guó)式過(guò)馬路”到“中國(guó)式出境游”。時(shí)代楷模如同一面鏡子，讓國(guó)人自省不足，提升民族精氣神。

3.增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力。

在時(shí)代楷模們的引領(lǐng)下，培育良好社會(huì)風(fēng)尚，能夠推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人民有了精神，為思想注入了“內(nèi)核”。人民有信仰，國(guó)家才有希望。強(qiáng)大的精神力量是建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，將“人口紅利”轉(zhuǎn)化為“人才紅利”的重要?jiǎng)恿Α?/p>

先進(jìn)事跡

1.劉永坦

愛(ài)國(guó)心強(qiáng)國(guó)志。作為中國(guó)科學(xué)院院士，一生致力于我國(guó)雷達(dá)事業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)科技報(bào)國(guó)，推動(dòng)海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

注重人才培養(yǎng)。作為一名高校教師，潛心治學(xué)的同時(shí)，搭建人才創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，捐贈(zèng)獎(jiǎng)金助力學(xué)校培養(yǎng)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了人才支撐。

2.吳瑾蓉

傳承紅色文化。依托中共一大紀(jì)念館，十余年來(lái)培養(yǎng)了近千名小學(xué)生黨史講解員，在學(xué)生心中播種紅色種子，傳承紅色基因。

推動(dòng)教育公平。她扎根基礎(chǔ)教育，與郊區(qū)小學(xué)開展合作，培訓(xùn)偏遠(yuǎn)地區(qū)教師，提高教師隊(duì)伍整體能力，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3.王紅旭

堅(jiān)定教育初心。賡續(xù)三代從事教師職業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，投身教育事業(yè)。在基層小學(xué)默默耕耘，致力體育教育，關(guān)注學(xué)生身心健康。

心懷仁義大愛(ài)。2021年6月1日，重慶大渡口長(zhǎng)江邊，兩名兒童不幸落水，危急時(shí)刻他跳入江中救起孩童，因體力不支不幸犧牲。

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