近日，廣東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于第三批省級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院擬認(rèn)定名單的公示》，擬認(rèn)定全省14個產(chǎn)業(yè)學(xué)院為第三批省級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，東莞理工學(xué)院組織申報的華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院成功入選。

華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院是學(xué)校與華為技術(shù)有限公司簽署產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作協(xié)議框架下共建的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院依托華為技術(shù)有限公司，針對企業(yè)和市場需求，共同制定、修繕人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件的方面開展合作，充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種不同環(huán)境及其教育資源，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，其中1-4學(xué)期依托學(xué)校資源進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課等教學(xué)，以扎實基礎(chǔ)，夯實學(xué)科能力為目標(biāo)；5-8學(xué)期以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等四個方向為重點，將本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案與行業(yè)技能認(rèn)證課程高度融合，著力培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的ICT（Information and Communication Technology，信息和通信技術(shù)）應(yīng)用型技術(shù)技能、勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

圖：華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教協(xié)同育人示意圖

自此，學(xué)校共有2個教育部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，5個省級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，一定程度上反映了學(xué)校近年來在探索以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為載體的高等改革過程中起到了排頭兵作用，為全國其他地方應(yīng)用型高校樹立了典范。

接下來，學(xué)校將進一步發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)等的重要教育主體作用，注重以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，整合校、政、行、企各方教育教學(xué)資源，突出學(xué)校區(qū)位、特色比較優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)全省戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，強化“理念轉(zhuǎn)變-需求聚焦-目標(biāo)重塑-結(jié)構(gòu)調(diào)整-標(biāo)準(zhǔn)再構(gòu)-規(guī)格細(xì)化-過程優(yōu)化-評價多元”的人才培養(yǎng)整體性設(shè)計，大力推進以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體的人才培養(yǎng)體制機制改革，激發(fā)人才培養(yǎng)活力，促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的深度融合，提升人才培養(yǎng)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實現(xiàn)高水平理工科大學(xué)示范校建設(shè)目標(biāo)奠定堅實基礎(chǔ)。