為進(jìn)一步推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作的開展，2月18日上午，在歷下校區(qū)美術(shù)學(xué)院會議室，齊魯師范學(xué)院黨委副書記、校長林松柏指導(dǎo)學(xué)前教育學(xué)院師范認(rèn)證工作，并作專題報告。會議由學(xué)前教育學(xué)院院長常愛玲教授主持，學(xué)院骨干教師參加了會議。

林松柏指出，2022年2月，山東省教育廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作的通知》，就推動師范教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作提出了明確要求。他強調(diào)，學(xué)前教育學(xué)院作為一個新獨立設(shè)置的學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)作為凸顯學(xué)校辦學(xué)特色的優(yōu)勢專業(yè)，要以師范類專業(yè)認(rèn)證為抓手，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)科研能力和社會服務(wù)水平。

林松柏以《師范專業(yè)認(rèn)證的理念與實務(wù)》為題作了專題報告。他深刻闡述了師范專業(yè)認(rèn)證的重大意義，深入解讀了師范專業(yè)認(rèn)證的理念，并對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。他強調(diào)，人才培養(yǎng)方案的修訂要聚焦兩線：即“面向需求的產(chǎn)出”的邏輯主線、“面向產(chǎn)出的達(dá)成機制”邏輯底線，培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理性要符合需求合理性和現(xiàn)實合理性，畢業(yè)要求的指標(biāo)點分解應(yīng)是可教、可測、可達(dá)成、可測評的，課程體系是依據(jù)畢業(yè)要求的指標(biāo)點來設(shè)計的，而課程目標(biāo)是根據(jù)畢業(yè)要求總結(jié)提煉出來的。最后，就師范專業(yè)認(rèn)證申請書撰寫的新要求進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

常愛玲對林松柏校長的精彩報告表示真誠的感謝。她指出，林校長的報告既有理論高度，又有教育教學(xué)的深刻實踐，既邏輯清晰，又重點突出，為進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、修定人才培養(yǎng)方案和推動課程改革指明了方向。

會后，學(xué)前教育學(xué)院的老師紛紛表示，將認(rèn)真領(lǐng)會林校長專題報告的內(nèi)涵實質(zhì)，全力以赴做好師范專業(yè)認(rèn)證工作。（撰稿：楊斌 編輯：李莉）