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          2022國考申論貫徹執(zhí)行要重在審題

          2022-02-21
          更三高考院校庫

          貫徹執(zhí)行題,也就是文書寫作,一直以來是申論考試的高頻考點(diǎn),不論是國考、地方省考,甚至是一些事業(yè)單位招考都會注重考查貫徹執(zhí)行題,但很多考生卻懼怕這一類題目,一方面是貫徹執(zhí)行題是一種文書寫作,所以很多考生就一門心思的在想這個文種是什么格式,那個文種又是什么結(jié)構(gòu),導(dǎo)致了整個題目重格式輕內(nèi)容,另一方面就是很多考生通過讀題根本就不知道該寫什么,進(jìn)而胡寫亂抄一通了事。其實(shí),貫徹執(zhí)行題不需要考生想的很復(fù)雜,只要想清楚寫這篇文書的目的就可以,在本文就帶各位考生重點(diǎn)突破貫徹執(zhí)行題的審題障礙。

          一、明確審題的作用

          任何一道申論的題目,審題永遠(yuǎn)是第一步,貫徹執(zhí)行題也不例外。那么,貫徹執(zhí)行題該如何審題、又該通過審題明確什么呢?我們不妨舉個例子來解釋,“假如你是某區(qū)婦聯(lián)的一名工作人員,今年你單位招錄了多名新員工加入單位工作,你作為老員工代表要在新員工迎新會上講話,請你擬寫講話稿?!蓖ㄟ^這個情景,我們會發(fā)現(xiàn)在這里我們要完成的工作任務(wù)是寫講話稿,什么是講話稿,很多考生會立刻去展開聯(lián)想,其實(shí)從字面上就可以得知講話稿就是一篇稿子,講話時的一個提示而已,再來看會發(fā)現(xiàn)題干中還給出了作答身份老員工,一個“老”字體現(xiàn)了你的工作時長,又給出了一個講話對象“新員工”,新意味著對婦聯(lián)不了解、不熟悉,最后給出了特殊的情境即在迎新會上,那就需要我們對新員工表示歡迎。那么接下來我們要細(xì)細(xì)想想,真的就只要?dú)g迎大家就可以了么?結(jié)合講話對象我們會發(fā)現(xiàn)是一群新員工,他們不了解我們婦聯(lián),所以我們在講話中更多的是要給新員工們講講婦聯(lián)的基本狀況、現(xiàn)狀等。這一樣來我們的目的就明確了,去找和婦聯(lián)現(xiàn)狀有關(guān)的信息即可。

          通過和例子我們可以發(fā)現(xiàn)貫徹執(zhí)行題是一種情境感較強(qiáng)的題型,那么在審題時就要像剛才一樣重點(diǎn)審清“文種、身份、對象、情境、寫作目的”,尤其是寫作目的更是決定了文書寫什么,所以各位考生在作答貫徹執(zhí)行題時一定要審清寫作目的,圍繞寫作目的梳理材料,找尋要點(diǎn),找準(zhǔn)要點(diǎn),至于格式其實(shí)可以弱化,重點(diǎn)把和寫作目的有關(guān)的要點(diǎn)體現(xiàn)出來即可。

          二、貫徹執(zhí)行題審題演示

          【2015國考市地】第三題

          P 市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時代。假如你是該村駐村干部,要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn),請根據(jù)“給定資料 3” ,寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話稿。 (20 分)

          要求: (1)全面準(zhǔn)確,符合實(shí)際; (2)語言得體,有感染力;(3)不超過 500 字。

          【審題】

          文種:講話稿

          身份:村駐村干部

          對象:其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員

          情境:我村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時代,現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)交流會上我來講話

          要求:語言得體-注意講話對象

          目的:向其他市縣管理人員介紹我村信息化養(yǎng)豬的經(jīng)驗(yàn)

          思路:找和“經(jīng)驗(yàn)”有關(guān)的要點(diǎn)(問題、原因、對策等)

          【參考要點(diǎn)】

          關(guān)于生豬信息化管理系統(tǒng)養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的講話稿

          各位領(lǐng)導(dǎo)、同志:

          大家好!我是來自P市某村的駐村干部,今天有幸參加這個經(jīng)驗(yàn)交流會,將我村應(yīng)用生豬信息化管理系統(tǒng)情況向大家介紹一下:

          我村過去由于缺少信息化技術(shù)導(dǎo)致生豬數(shù)量不清、治污成效差的難題,為此,我們把技術(shù)升級作為養(yǎng)豬業(yè)升級的突破口。信息技術(shù)的應(yīng)用使我村生豬養(yǎng)殖實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理,發(fā)生了四個顯著變化:

          變化一:養(yǎng)殖基本信息數(shù)據(jù)化。對生豬養(yǎng)殖戶建立“一戶一檔”,將農(nóng)戶基本信息、養(yǎng)殖規(guī)模、存欄頭數(shù)等錄入生豬信息化管理系統(tǒng),基本數(shù)據(jù)清,變動情況明確,為精細(xì)化管理提供了可靠依據(jù)。

          變化二:人員配備專職化、信息管理網(wǎng)絡(luò)化。為了配合信息化管理系統(tǒng),我市建立了市、鎮(zhèn)、村三級網(wǎng)絡(luò),每村設(shè)置專職管理員,負(fù)責(zé)信息的收集、更新,從下到上構(gòu)建信息網(wǎng)。

          變化三:治污制度長效化。將養(yǎng)殖戶治污費(fèi)繳納信息錄入系統(tǒng),對照生豬存欄數(shù)等基本情況,杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物,確保制度的全面推行和長效管理。

          變化四:豬肉安全管理溯源化。該系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)部動物追溯系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),一旦豬肉出現(xiàn)問題,能準(zhǔn)確、迅速地追溯到源頭,有效保證豬肉來源可靠。

          以上是我村一些還不成熟的做法,請大家批評、指正。謝謝!

          【2015國考地市】第四題

          為了消除社會上對“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮,某報特邀市科協(xié)工作人員為該報“時評”欄目撰文。假如你是這位工作人員,請根據(jù)“給定資料 4” ,為該報寫一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代’ ”的短文。 (20 分)

          要求: (1)觀點(diǎn)明確,簡潔有力; (2)緊扣材料,層次分明;(3)語言流暢,有邏輯性; (4)不超過 500 字。

          【審題】

          文種:短文

          身份:市科協(xié)工作人員

          情境:當(dāng)前社會上對網(wǎng)新一代有疑慮,我來在時評欄目撰文

          要求:觀點(diǎn)明確=材料觀點(diǎn)

          目的:消除疑慮,使得社會正確看待網(wǎng)新一代

          思路:圍繞關(guān)鍵詞“正確看待網(wǎng)新一代、疑慮”找點(diǎn)

          【參考要點(diǎn)】

          正確看待“網(wǎng)絡(luò)新一代”

          以80、90后為代表的“網(wǎng)絡(luò)新一代”,受傳統(tǒng)觀念的影響,社會對他們還存在一些片面的認(rèn)知。我們應(yīng)當(dāng)看到,“網(wǎng)絡(luò)新一代”的缺點(diǎn)是支流,優(yōu)點(diǎn)才是主流,他們是更有希望的一代。

          由于網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的自由隨意,“網(wǎng)絡(luò)新一代”在網(wǎng)絡(luò)表達(dá)中容易偏激,甚至使用網(wǎng)絡(luò)暴力語言。同時,社會存在的弊端給青少年的主流價值觀、道德觀念帶來了沖擊。但是,認(rèn)真觀察我們會發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)新一代”在當(dāng)代社會還是存在優(yōu)勢的。第一,自主的社會觀察。網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了自由探索的渠道,也培養(yǎng)了他們對社會現(xiàn)象和公共事件的自由探索的思維。第二,思想表達(dá)更為自由。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使他們善于用最直白的語言和活潑的形式來表達(dá)自己的思想。第三,信息技術(shù)占優(yōu)勢。他們在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面的水平普遍更高,成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍者和主力軍。第四,匯聚公共意見更加有效。他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺形成新動員方式,針對一系列公共事件發(fā)出自己的聲音、表明態(tài)度,匯聚強(qiáng)大的公共意見。

          要將網(wǎng)絡(luò)新一代的潛力轉(zhuǎn)化為社會進(jìn)步的正能量,還需必要的引導(dǎo)和教育,讓網(wǎng)絡(luò)新一代代表新的希望。

          貫徹執(zhí)行題不是注重考生知不知道文種格式是什么,更多是考察考生有沒有想明白為什么寫這個文書,也是寫作目的,只有圍繞寫作目的梳理材料、下筆才能把要點(diǎn)找準(zhǔn),寫出一個考場上的好文種。

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