日常作文的分析與論證中，大家最常用的為舉例子和道理論證中的原因分析與影響分析的方法，但當我們已經具備一定基礎以后，就需要不斷提高對自己的要求，不僅僅要學會基礎的論證方法，同時還可以使用更加靈活的論證方式，今天將介紹一種最容易上手的論證方式，即原理效應分析論證的方法。

1.分論點寫作之——原因分析法

在普通的原因分析的論證中，通過列舉現(xiàn)狀，原因分析進而總結的方式可以把分論點論述的直觀清晰，即使語言上也有調整，但是當閱卷老師看到很多類似的論證手法后，該方法就不再新穎，有時候可能很難幫助我們拿到更高的分數(shù)。

【例】分論點：根除衙門習氣，需完善容錯機制，破除“洗碗效應”。

出現(xiàn) “不敢為”“不愿為”“不會為”等“衙門習氣”，既有干部自身的原因，也有外部環(huán)境的原因，還有干部管理制度的原因。實際上，不少干部都反映很多時候不是不想為，也不是不能為，而是害怕做得多錯得多，最后反而出力不討好。 (原因分析) “人非圣賢，孰能無過。” 作為干部自身來講，工作中的過錯在所難免，不能因為害怕過錯就不干工作了，這樣看起來不會犯錯誤，但實際上是更大的錯誤。 “過而能改，善莫大焉?！弊鳛榻M織來講，要建立容錯機制，要給干部以機會，不能貼標簽、扣帽子，而是給予信任和幫助，加強支持和指導，鼓勵他們放下包袱、輕裝上陣，在今后的工作中證明自己。(對策+結論)

2.分論點寫作之——原理效應分析法

同一個分論點，但是當我們列舉完現(xiàn)狀后，把原理效應融入分析中，既能夠保持論證清晰完整，又能夠讓閱卷老師眼前一亮，建議平時的練習中可以往這個方向努力。

【例】分論點：根除衙門習氣，需完善容錯機制，破除“洗碗效應”。

現(xiàn)實中，一方面，有少數(shù)干部政績觀偏移，“捂著烏紗帽做官”，搞“不做不錯”那一套，擔心在位干事的風險大，差錯多;另一方面，一些敢想敢干、敢闖敢試的干部，由于在探索過程中遭遇挫折，被上級不加區(qū)別地追責問責，到頭來“拓荒?！辈粩场包S鸝鳥”，“領頭羊”成了“替罪羊”。(問題描述)在社會學中，有一種現(xiàn)象叫作“洗碗效應”：經常洗碗的人常會失手將碗打破，自責之余，還可能被周圍的人嚴厲指責，而那些懶惰的人不洗碗，自然摔不碎碗，也就不會被罵。久而久之，洗碗的人就越來越少了?！扒跐h費力不討好，懶漢討好不費力”，如果明哲保身的“圍觀者”多了，任勞任怨的“洗碗人”少了，黨和人民的事業(yè)就令人堪憂了。(描述什么是效應+結合實際分析)因此，要不斷完善容錯機制，精心煉好試錯容錯的“定心丸”，讓敢干事、想干事的人，拋卻后顧之憂，輕裝上陣。(結論+對策)