小學三年級英語學習應(yīng)該把重點放在學習興趣、習慣培養(yǎng)和科學學習方法上。首先從培養(yǎng)小學生學習英語的興趣開始，其次要培養(yǎng)小學生自主學習的能力，接著培養(yǎng)小學生英語語感的能力，最后重視小學生口語表達能力。

首先從培養(yǎng)小學生學習英語的興趣開始，其次要培養(yǎng)小學生自主學習的能力，接著培養(yǎng)小學生英語語感的能力，最后重視小學生口語表達能力。小學三年級英語學習技巧.jpg首先小學三年級英語學習技巧千萬不能盲目，應(yīng)該從小學生的學習興趣開始培養(yǎng)。比如豐富他們的學習形式，可以用英語歌曲來磨耳朵記單詞，可以看動畫片學英語表達能力，可以學習口訣用來記英語語法等。總之，就是要讓小學生們時刻覺得學習英語是一件有趣的事情，這樣他們才能不斷去學習，從而在其中獲得學習的快樂，才能更持之以恒的學習英語了。

其次，要培養(yǎng)小學生自主學習的能力，要知道自主學習能力是孩子成長與學習過程中很關(guān)鍵的要素。只有讓孩子明白學習英語是自己的事情，才能逐漸養(yǎng)成他們學習的自主性。所以千萬不要逼迫孩子去學習，更不要讓他們覺得我學習是為了然父母開心的想法。

接著，初學英語的時候不要急著讓孩子寫單詞、背句子，要先讓他們從閱讀開始，選擇一些色彩鮮明、設(shè)計新穎、內(nèi)容有趣的英語書籍，通過大量的朗讀去培養(yǎng)孩子的英語語感能力，也能通過朗讀幫助孩子集中注意力。

最后，要注重小學生口語交流與表達能力，三年級的小學生學習語言都是從模仿開始，如果家長會英語，可以盡可能用英語多跟孩子交流，引導(dǎo)他們用英語來表達自己的想法。如果家長的英語口語水平欠佳的，可以鼓勵孩子多多跟英語老師用英語溝通交流，從而提高英語口語表達能力。

第一步：結(jié)合“自然拼讀”認字母

字母是基礎(chǔ)。對剛剛學習英語的同學，初學字母時最好將字母本身的發(fā)音，和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做，將有助于以后的單詞拼讀。對絕大多數(shù)同學會經(jīng)常寫錯的一組字母大小寫，應(yīng)放到一起記憶：Bb；Dd；Pp；Qq。

第二步：打開課本“指聽”

預(yù)習很重要。（說三遍?。╊A(yù)習時，不僅應(yīng)該讓孩子聽原版音頻，還必須做的一件事：是一邊聽一邊指著課文看。這樣更能幫助孩子記住單詞的發(fā)音。但在實際學習中，有的家長過于自信，甚至直接甩開音頻，讓孩子跟著自己讀，這樣做是十分不可取的。英語老師都不敢這么做。

第三步：大聲、流利地“跟讀”

在指聽的基礎(chǔ)上，孩子慢慢熟悉了單詞，就可以大聲地一邊“指聽”，一邊跟著“指讀”。聲音一定要大，洪亮的聲音反饋到大腦中，可以幫助記憶。需要注意的是，若有讀得不流利的單詞或句子，不能忽視，要反復(fù)跟讀，直到口腔肌肉形成機械記憶，這樣再讀的時候，就會脫口而出了。

第四步：合上課本“聽背”

聽一句音頻，跟著背誦一句。在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，進行聽背。可以從小分句開始，逐漸過渡到聽背整句，甚至整段。一邊聽背，一邊在腦海中聯(lián)想，指讀時課文中段落句子的概貌。

第五步：手耳并用“聽寫”

這個環(huán)節(jié)很重要。對基礎(chǔ)比較好的同學，可以進行此項練習。聽一句音頻，暫停后，在練習本上寫下來。在進行聽寫時，很多同學會發(fā)現(xiàn)，自己以為會的單詞，其實并沒有掌握。但是，在進行一段時間的聽寫后，不論是聽力還是閱讀，都會有大幅度的提高。

第六步：準確流利“背誦”

背誦整篇課文。包括單詞和句子。也就是說，把課本的一整頁內(nèi)容背誦下來，如果上面提到的一至四步都已經(jīng)很好得完成，背誦就是水到渠成的事情了。背誦的時候注意兩點要求：發(fā)音準確、背誦流利。

第七步：終極提高“默寫”

合上課本，關(guān)掉音頻，在能熟練背誦的基礎(chǔ)上，把整篇課文默寫一遍。對基礎(chǔ)不好的同學，也可以嘗試這一步，不管寫出多少，寫完后及時根據(jù)課本進行訂正，相信過不了多久，書寫能力就會進步很大。