個(gè)性化答題是面試取得好成績(jī)的小竅門之一，而怎么才能作答得個(gè)性化是大家的難點(diǎn)。尤其在這種情況下，大家也容易忽視一些可以作答得個(gè)性化的點(diǎn)，比如在名言警句這類題目中，一般問法都是“你怎么看”、“談?wù)勀愕睦斫狻钡龋敲醋匀晃覀兪紫纫勔徽剬?duì)于這句話的理解，即答此類題目的第一步是“解釋含義，解釋道理”，而在這里同學(xué)們往往都是草草地揭示出道理，殊不知在短短的幾句話里也是能體現(xiàn)出我們作答個(gè)性化的一點(diǎn)。所以，今天輔導(dǎo)專家在這里用一道題目和大家分享，如何把握住作答中可以個(gè)性化的每一個(gè)點(diǎn)，以下為本文的主要內(nèi)容即“解釋含義，解釋道理”部分的多樣表達(dá)。題目如下：

【例題】習(xí)近平總書記在談到干部責(zé)任的時(shí)候曾說：“政聲人去后，民意閑談中?！闭?qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎磥砉ぷ鳒?zhǔn)備如何做?

一、白話文翻譯

這是常用的、也是最基礎(chǔ)的一種開頭方式，即把題目中出現(xiàn)的語句用自己理解的話語轉(zhuǎn)述一遍。如“這句話指的是一個(gè)為官者的政績(jī)?nèi)绾?、名聲好壞，離任之時(shí)可見一斑。寥寥十字，指出了如何評(píng)價(jià)為官者行為、政績(jī)的歷史課題。習(xí)近平總書記這句話也強(qiáng)調(diào)出干部應(yīng)該勇?lián)?zé)任，擔(dān)當(dāng)作為。”

二、結(jié)合身份

這句話是習(xí)近平總書記談到干部責(zé)任的時(shí)候說的，所以我們也可以結(jié)合總書記對(duì)干部們的要求切入，如“干部、干字當(dāng)頭，作為人民公仆，應(yīng)該要意識(shí)到自己的身份、位置，在自己的任職崗位上履職盡責(zé)，為群眾做好事、做實(shí)事，才能得到人民群眾的認(rèn)可”。

三、結(jié)合背景

一般情況下，題目中都會(huì)給出，習(xí)近平總書記在重要場(chǎng)合發(fā)表講話的背景，比如“2020年9月17日，習(xí)近平總書記在湖南大學(xué)岳麓書院考察時(shí)指出，為學(xué)需先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。談?wù)剬?duì)這句話的理解”;再比如，“習(xí)近平總書記再參加內(nèi)蒙古團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解”其中，如果我們能夠?qū)倳浿v話的背景有所了解，那么對(duì)于他強(qiáng)調(diào)的話語含義就能夠有更直觀的認(rèn)識(shí)，也會(huì)為我們提供另一種具有個(gè)性化的表述。如本題中可以結(jié)合背景這樣表述：“2003年時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志在之江新語中發(fā)表文章提到，“領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。政聲人去后，民意閑談中。為“官”一任，就要盡到造福一方的責(zé)任，要時(shí)時(shí)刻刻為百姓謀，不能為自己謀。這句話也告訴我們作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要忠誠于黨和人民的事業(yè)，恪盡職守，盡心竭力，講奉獻(xiàn)，有作為?！?/p>

四、同義句引用

親愛的考生，當(dāng)我們能夠大致知道名言警句想傳達(dá)什么道理，但是又不能準(zhǔn)確解讀語義的情況下，可以嘗試同義句引用這一方法，即用另一句相近的習(xí)近平總書記提到過的話來表述。本題中，話語傳達(dá)的道理大致為干部要擔(dān)起責(zé)任實(shí)干創(chuàng)造潛績(jī)。同我們常聽到的“功成不必在我，功成必定有我”大意相同，所以我們不妨這樣表述：“習(xí)總書記的這句話讓我想到了他之前在講述山西右玉縣委一任接著一任帶領(lǐng)人民群眾治沙造林故事時(shí)強(qiáng)調(diào)的一句話，大家要有功成不必在我的境界，像接力賽一樣，一棒一棒接著干下去。我認(rèn)為政聲人去后，民意閑談中這句話也在傳達(dá)同樣的道理，即干部干事創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該有這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)苦干，功過是非交由群眾評(píng)說?！?/p>

五、結(jié)合個(gè)人感悟

所謂的個(gè)人感悟，也就是看到這句話的直觀感受，可以是看到這句話聯(lián)想到的某個(gè)人，如“看到習(xí)總書記的這句話，我就想到了得到了總書記批示肯定的廖俊波同志，有的人死了，他還活著，群眾把他抬舉得很高，很高，人民永遠(yuǎn)記住他。政聲人去后，民意閑談中，干部公不公，廉不廉，勤不勤，能不能，群眾心中自有一桿秤，這也啟示我，對(duì)干部來說，一定要做到以人民為中心，擔(dān)起責(zé)任，潛心做事?！?/p>

六、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象

有些時(shí)候我們?cè)诳吹侥承┟跃鋾r(shí)會(huì)容易聯(lián)想到某些社會(huì)現(xiàn)象，而我們往往將其用來論述重要性的部分，在這里，和大家分享一個(gè)小技巧，即也可以把我們靈機(jī)一動(dòng)想到的某些社會(huì)現(xiàn)象用在開頭。如“習(xí)總書記這句話旨在強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)干部要想真正在群眾心目中留下一點(diǎn)“影”、留下一點(diǎn)“聲”、就要精心謀事、潛心干事、努力為人民多做貢獻(xiàn)，而絕不能靠作秀、取寵、討巧，如目前極少部分領(lǐng)導(dǎo)干部為了博取一些廉價(jià)的掌聲而頻現(xiàn)的”短命政績(jī)”值得我們反思?！?/p>

總之，親愛的各位考生，答題的個(gè)性化體現(xiàn)在方方面面，語言表述的個(gè)性化，作答思路的個(gè)性化，答題內(nèi)容的個(gè)性化是我們反復(fù)和考生們強(qiáng)調(diào)的;與此同時(shí)，個(gè)性化也可以從每一點(diǎn)開始哦，如名言警句的開頭切入部分。希望各位考生能通過這一小方法的分享融會(huì)貫通，探索出更多的答題內(nèi)容。