在申論能力的測(cè)查中材料閱讀理解能力是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，近年來，命題人對(duì)于考生“把握給定資料各部分之間的關(guān)系”的測(cè)查也是尤為看重的，即考察考生對(duì)材料的整體閱讀把握。在此進(jìn)行全面分析。

把握材料個(gè)部分的邏輯關(guān)系，是要求考生能將材料當(dāng)作一個(gè)整體來看待，能把材料要點(diǎn)聯(lián)系起來成為一個(gè)整體，這樣才能更好地理解材料，作答好題目。

【題目】“假設(shè)你是S省省委人才發(fā)展局的工作人員，請(qǐng)根據(jù)‘給定資料5’，以‘海納百川聚四方之才’為題，為S省省委人才發(fā)展局有關(guān)負(fù)責(zé)人撰寫宣講會(huì)上的推介講話稿。” ，要求考生對(duì)站在S省人才工作相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的角度向高層次人才推介S省引才政策，其中有一段材料是這樣表述的：

翻看完小冊(cè)子，小田注意到了會(huì)場(chǎng)左側(cè)的展板。她走到展板前，看到展板上列出了S省針對(duì)高層次人才制定的重點(diǎn)項(xiàng)目——大師級(jí)人才、杰出人才引進(jìn)計(jì)劃。該計(jì)劃聚焦航天領(lǐng)域重大科技創(chuàng)新基地、國(guó)家深?；啬戏街行摹?guó)家南繁科研育種基地、國(guó)家熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)中心、全球動(dòng)植物種質(zhì)資源引進(jìn)中轉(zhuǎn)基地5大平臺(tái)，以及教育、醫(yī)療、科技、文化等重點(diǎn)領(lǐng)域，積極推動(dòng)高校、醫(yī)院、科研院所、企業(yè)等用人單位引進(jìn)大師級(jí)人才、杰出人才。人才來省后可以直接納入省委聯(lián)系服務(wù)重點(diǎn)專家范圍，享受免租金、可拎包入住的人才公寓;在薪酬待遇、科研資助等方面，采用“一人一策、一事一議”的方式給予支持。同時(shí)，鼓勵(lì)用人單位采用年薪制、協(xié)議工資制的方式提供報(bào)酬，并配備工作助手。對(duì)于大師級(jí)人才、杰出人才領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)式引進(jìn)，S省將集中政策和財(cái)力給予重點(diǎn)支持。

考生可以直接從材料中勾劃出S省引進(jìn)高層次人才政策：大師級(jí)人才、杰出人才引進(jìn)計(jì)劃。具體包括：“人才來省后可以直接納入省委聯(lián)系服務(wù)重點(diǎn)專家范圍，享受免租金、可拎包入住的人才公寓”、“在薪酬待遇、科研資助等方面，采用‘一人一策、一事一議’的方式給予支持”、“鼓勵(lì)用人單位采用年薪制、協(xié)議工資制的方式提供報(bào)酬，并配備工作助手”和“對(duì)于大師級(jí)人才、杰出人才領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)式引進(jìn)，S省將集中政策和財(cái)力給予重點(diǎn)支持”等一系列細(xì)節(jié)化的相關(guān)政策，

而如果將材料看作一個(gè)整體：我們則會(huì)更為明確地把握材料的基本邏輯——總分;

首先是政策的名稱：“翻看完小冊(cè)子，小田注意到了會(huì)場(chǎng)左側(cè)的展板。她走到展板前，看到展板上列出了S省針對(duì)高層次人才制定的重點(diǎn)項(xiàng)目——大師級(jí)人才、杰出人才引進(jìn)計(jì)劃”。

其次，是介紹這個(gè)政策針對(duì)的大師級(jí)人才、杰出人才的領(lǐng)域和范圍：“該計(jì)劃聚焦航天領(lǐng)域重大科技創(chuàng)新基地、國(guó)家深?；啬戏街行摹?guó)家南繁科研育種基地、國(guó)家熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)中心、全球動(dòng)植物種質(zhì)資源引進(jìn)中轉(zhuǎn)基地5大平臺(tái)，以及教育、醫(yī)療、科技、文化等重點(diǎn)領(lǐng)域，積極推動(dòng)高校、醫(yī)院、科研院所、企業(yè)等用人單位引進(jìn)大師級(jí)人才、杰出人才”。

最后，才是政策的具體展開，內(nèi)容又細(xì)分為正對(duì)人才個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)惠政策，正對(duì)個(gè)人又從住房和薪酬兩個(gè)方面詳述了政策，住房是：“人才來省后可以直接納入省委聯(lián)系服務(wù)重點(diǎn)專家范圍，享受免租金、可拎包入住的人才公寓”、薪酬是：“在薪酬待遇、科研資助等方面，采用‘一人一策、一事一議’的方式給予支持”和“鼓勵(lì)用人單位采用年薪制、協(xié)議工資制的方式提供報(bào)酬，并配備工作助手”;對(duì)于團(tuán)隊(duì)的政策則是：“對(duì)于大師級(jí)人才、杰出人才領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)式引進(jìn)，S省將集中政策和財(cái)力給予重點(diǎn)支持”。因此，我們可以將答案按照“對(duì)象+政策名稱+具體展開”的形式進(jìn)行整理。

通過這一個(gè)片段材料我們能感受到命題人在材料選擇上是精心編排的，對(duì)考生能否整體把握材料要求越來越高，尤其是段落要點(diǎn)分散零碎的情況下，理清段落邏輯，把握邏輯表述就顯得尤為重要了。

【干貨總結(jié)】“閱讀理解能力”是申論考試測(cè)查的最為重要的基礎(chǔ)能力，近年來，命題人對(duì)于要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系考察較多，尤其是要點(diǎn)多且雜的時(shí)候，通過把握材料要點(diǎn)之間的關(guān)系，就能很好地總結(jié)提煉出相關(guān)信息點(diǎn)，故在備考和訓(xùn)練過程中考生除了提煉要點(diǎn)外，還需要培育結(jié)合材料整體分析要點(diǎn)之間關(guān)系的意識(shí)和能力。