隨著申論大綱的調(diào)整，考題的變化也隨之而來。最為突出的應(yīng)為2020國(guó)家公務(wù)員考試中，申論提出對(duì)策題目時(shí)隔七年“重出江湖”，打了眾多考生一個(gè)措手不及。至此，這一個(gè)類型題重新受到廣大考生的重視，但是也有很多考生覺得無從下手。今天就帶領(lǐng)大家從題目特點(diǎn)入手，抓住核心攻破難題。

一、角度限定

限定作答身份。提出對(duì)策題目與其他題型較大的區(qū)別點(diǎn)就在于題干中限定的身份決定了答案的角度，一旦身份定位不準(zhǔn)出現(xiàn)角度偏差，那么對(duì)策便失去了可行性，無法符合能力考查。

在提出對(duì)策題目中限定身份主要分為兩種，一是限定政府身份，例如：假如你是某市政府職能部門的一名工作人員、假如你是xx市文明辦的工作人員等;二是限定非政府身份，例如：你是某村的支教老師、你是xx市xx社區(qū)的居民等。這個(gè)時(shí)候需要重新考慮不同身份的權(quán)限，決定對(duì)策的表達(dá)。

二、操作性強(qiáng)

題目要求操作性強(qiáng)，須在對(duì)策的具體化上寫的詳細(xì)、全面。一般而言，對(duì)策的操作性主要體現(xiàn)在手段的具體化、豐富化，讓對(duì)策能落地，能在實(shí)際社會(huì)中應(yīng)用。

在提出對(duì)策題目中較為常見的問題是意識(shí)薄弱、知識(shí)不足，很多同學(xué)能夠想到要通過宣傳的方式解決問題，但是誰來宣傳?如何宣傳?宣傳什么內(nèi)容?這些細(xì)節(jié)點(diǎn)都是模糊不清的。所提對(duì)策無法操作，那么得分一定會(huì)相應(yīng)降低。對(duì)此需要多積累多補(bǔ)足，在申論材料中進(jìn)行自我知識(shí)提升。

三、對(duì)策字?jǐn)?shù)多

字?jǐn)?shù)要求多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歸納概括、綜合分析題目。很多考試一看到提出對(duì)策題目就犯怵的另一個(gè)原因就是字?jǐn)?shù)要求多，將近是歸納概括、提出對(duì)策題目的2倍。例如：

假如你是隊(duì)長(zhǎng)小陳，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”提供的調(diào)查日志內(nèi)容，擬定脫貧攻堅(jiān)對(duì)下一步工作的主要任務(wù)及措施。(20分)

要求：要點(diǎn)完整，措施具體，條理清晰。不超過500字。

相當(dāng)于半篇作文的字?jǐn)?shù)常常讓眾多考生的眉頭皺了又皺。那么如何化解這個(gè)難題呢?需要做到兩點(diǎn)，第一細(xì)致分析材料中與作答對(duì)象相關(guān)的問題及原因;第二所提對(duì)策具體展開描述，增強(qiáng)操作性。

行百里者半九十。相信至此各位考生都能對(duì)提出對(duì)策題目的特點(diǎn)有所了解，下一步就是多動(dòng)筆、多動(dòng)腦，不斷練習(xí)增加積累，翻過提出對(duì)策這座“大山”不再難。