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          以終為始下一句是什么

          Ai高考 · 高中語(yǔ)文
          2022-01-27
          更三高考院校庫(kù)

          以終為始沒有下一句,是一種反向思維方式,就是從最終的結(jié)果出發(fā),反向分析過程或原因,尋找關(guān)鍵因素或?qū)Σ?,采取相?yīng)策略,從而達(dá)成結(jié)果或解決問題。

          以終為始是什么意思

          以終為始是一種反向思維方式,就是從最終的結(jié)果出發(fā),反向分析過程或原因,尋找關(guān)鍵因素或?qū)Σ?,采取相?yīng)策略,從而達(dá)成結(jié)果或解決問題。

          倒推過程中,無論是目標(biāo)的分解、產(chǎn)出過程的分類,還是問題產(chǎn)生的原因都要正確、科學(xué)、準(zhǔn)確地分析、研究做出科學(xué)的選擇。目標(biāo)拆分要科學(xué),選擇的細(xì)化目標(biāo)要有改進(jìn)和提升空間,確定的策略要科學(xué)可行。

          原因分析可采用“魚骨圖”方法,把形成結(jié)果的原因進(jìn)行種類和層次的分析,確保種類之間是并列關(guān)系,層次之間是包含與被包含的關(guān)系,以達(dá)到層層聚集、越來越細(xì)、準(zhǔn)確直接的目的。

          以終為始的特點(diǎn)

          1、反向分析

          是一種從結(jié)果倒推開始、從產(chǎn)出倒推投入、從問題倒推策略的思維方式。結(jié)果的產(chǎn)生過程有若干環(huán)節(jié),過程的投入資源有若干種類,問題的產(chǎn)生原因也有多個(gè)方面,這就要求我們?cè)诘雇品治鲞^程中,要把握主要和關(guān)鍵的過程,尋找關(guān)鍵和直接的原因,確定關(guān)鍵和主要的策略,配置必須和可行的資源。

          2、科學(xué)選擇

          在倒推過程中,無論是目標(biāo)的分解、產(chǎn)出過程的分類,還是問題產(chǎn)生的原因都要正確、科學(xué)、準(zhǔn)確地分析、研究做出科學(xué)的選擇。目標(biāo)拆分要科學(xué),選擇的細(xì)化目標(biāo)要有改進(jìn)和提升空間,確定的策略要科學(xué)可行。原因分析可采用“魚骨圖”方法,把形成結(jié)果的原因進(jìn)行種類和層次的分析,確保種類之間是并列關(guān)系,層次之間是包含與被包含的關(guān)系,以達(dá)到層層聚集、越來越細(xì)、準(zhǔn)確直接的目的。

          3、追根究底

          要達(dá)到總目標(biāo),需要完成哪些細(xì)化目標(biāo)?其中,哪個(gè)細(xì)化目標(biāo)有改進(jìn)和提升空間?改進(jìn)和提升這一目標(biāo)需要做什么工作?做這一工作要采用什么可行方法和策略?完成這一策略需要什么資源?資源是否經(jīng)濟(jì)?要通過追根究底的持續(xù)發(fā)問來制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,最終確保目標(biāo)的完成。解決問題也是一樣,至少要連續(xù)5問,以明確造成這一問題的真實(shí)直接的原因,然后針對(duì)原因采取糾正措施,確保此問題不會(huì)再發(fā)生。

          以終為始的優(yōu)點(diǎn)

          1、確保做正確的事

          在采取措施或行動(dòng)之前,就進(jìn)行了“以終為始”的全面分析,是從結(jié)果倒推出的行動(dòng)方案,是為達(dá)到這一結(jié)果而做出的科學(xué)選擇,當(dāng)然也是正確的選擇。因此,以終為始的思維模式可以確保做正確的事情。

          2、節(jié)約資源使用

          以終為始思維確定的工作重點(diǎn),采取的對(duì)策措施,制定的行動(dòng)方案都是經(jīng)過全面研究分析的,是正確的選擇。資源配置是圍繞科學(xué)選擇的策略方案進(jìn)行的,不會(huì)因?yàn)榉桨覆呗藻e(cuò)誤而學(xué)浪費(fèi)資源,從而可以達(dá)到節(jié)約資源使用的效果。

          3、提高工作效率

          在此思維模式下,所進(jìn)行的一切工作都是針對(duì)結(jié)果開展的。策略方案都是最直接、最有效的,能夠達(dá)到事半功倍的效果。因此,工作效率會(huì)得到大大提高。

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