英語補課的效果好不好，要看學(xué)生自己是否愿意學(xué)習(xí)，如果高二學(xué)生自己愿意補課，那么，補課效果就不會錯。如果高二學(xué)生自己不愿意補課，家長還堅持給孩子報補習(xí)班，只會造成學(xué)生對英語的厭惡，反而會適得其反。

1.背單詞

單詞的確是聽力閱讀等等的基礎(chǔ)。所以沒有單詞做基礎(chǔ)，其他的要實施起來就很難。

方法：結(jié)合讀音來背，邊讀這個單詞，邊用手指劃一下怎么寫。除此之外還要注意，記單詞不要只會看著中文背英文，也要反過來看著英文說中文。最好邊背邊寫。

2.多聽聽力、多背書、找找語感

多堅持一段時間，每天背書（課文有情景模擬的，在腦海里想象一下也不會太無聊）。慢慢會看到質(zhì)的變化。

3.使用工具加速學(xué)習(xí)

拿Kindle舉例，新手讀原版書過程中遇到的最大困難其實是生詞問題，而Kindle擁有指譯功能，在閱讀中碰到生詞用手指點一下馬上可以彈出釋義，而且生詞還能自動加入生詞本。

這個功能能夠極大減少你查詞的成本，真正讓閱讀成為一種享受和樂趣，而不是一個繁瑣的查生詞的過程。

1. 極度重視課本。

當(dāng)然，考試絕對不會考課本上的文章。但是，考試一定會考課本上的單詞。而對單詞的真正掌握，除了要記住，還必須會用，會用才能真正記住。反復(fù)閱讀課文，劃出里面的關(guān)鍵詞、短語和句型，在具體語境中去掌握它們。

然后，要習(xí)慣背誦英語課文，可以是整篇，也可以是其中一兩個精彩段落，看你對自己的具體要求和實際情況來。因為，背誦是習(xí)得英語語感的最佳方法。我不知道語感這個東西是否有些人先天就具備，這是一個科技問題，至少我沒有先天語感優(yōu)勢，我唯一能用自身經(jīng)歷證明的是：語感，完全可以通過后天的訓(xùn)練不斷增強。

2. 買一本課本同步參考資料。

課本上的東西是零散的，你還需要一個對于課本重點知識系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。而課本同步參考資料就是起到這樣的重要作用。仔細讀完、分析完課本文章之后，一定要看看同步參考書，將課本零散知識點系統(tǒng)梳理一遍，參考書上的習(xí)題也要做一遍，做完后一定要核對答案、改錯和分析錯誤，徹底弄懂錯題，這個環(huán)節(jié)必不可少。

3. 準(zhǔn)備一個單詞筆記本。

把課本同步資料上的重點單詞、短語、句型及其用法用心摘抄到筆記本上，一周至少復(fù)習(xí)三次。你可以早自習(xí)復(fù)習(xí)，也可以睡上睡覺前過一遍，個人覺得這兩個時間段復(fù)習(xí)單詞效率最高。早自習(xí)時一天中頭腦最清醒的時候，晚睡前記住的東西經(jīng)過一夜的潛意識加工，第二天會記得格外清晰。