資料分析是行測考試中必考專項(xiàng)，在資料分析題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯婕耙恍┎怀Ｒ姷母拍?，?dǎo)致同學(xué)們無法得出正確答案，因此浪費(fèi)了答題時(shí)間。今天就帶著大家一起來認(rèn)識(shí)一下考場上出現(xiàn)頻率較高的那些概念。

一、同比與環(huán)比

同比與環(huán)比到底和誰比?

同比：以最大時(shí)間概念向過去循環(huán)一個(gè)周期。如2015年5月的同比，年和月相比年為最大時(shí)間概念，則比的就是上一年的5月，即2014年5月。

環(huán)比：以最小時(shí)間概念向過去循環(huán)一個(gè)周期。如2017年第三季度的環(huán)比，年和季度相比季度為最小時(shí)間概念，則比的就是上一個(gè)季度，即2017年第二季度。

二、百分點(diǎn)

當(dāng)涉及百分?jǐn)?shù)作比較時(shí)，直接做差，結(jié)果讀作百分點(diǎn)即可，比如：

①某班男生人數(shù)占全班人數(shù)的比重為60%，女生所占比重為40%。故男生所占比重比女生所占比重高60%-%40=20個(gè)百分點(diǎn)。(60%-40%=20%，讀作20個(gè)百分點(diǎn))

②2020年，小紅的工資為5000元，同比增長了10%，小李的工資為3000元，同比增長了15%。故小趙工資的同比增長率比小明低5個(gè)百分點(diǎn)。

三、翻番

翻番：翻了N番即相當(dāng)于是2的N次方倍，如翻1番代表是2倍關(guān)系，翻3番代表是8倍關(guān)系。

如已知2016年小王的存款為10萬元，2018年為80萬元，則2012~2018年小趙的工資翻了幾番?我們可以先計(jì)算倍數(shù)關(guān)系，80÷10=8倍，8相當(dāng)于2的3次方，故翻了3番。

四、五年計(jì)劃(規(guī)劃)

五年計(jì)劃是題干中經(jīng)常會(huì)涉及的一個(gè)時(shí)間指示詞，并且出現(xiàn)的時(shí)候往往不會(huì)給出說明，那么該如何準(zhǔn)確的進(jìn)行記憶和區(qū)分呢?大家可以記住現(xiàn)在是2020年，正處于“十三五”計(jì)劃的決勝年，所以20年即為“十三五”計(jì)劃的最后一年，那“十三五”就應(yīng)該是指2016年-2020年，接下來五年、五年往回推就可以了。

五、順差、逆差

其實(shí)不管是順差還是逆差，指的都是進(jìn)口額和出口額的差額，只不過當(dāng)出口大于進(jìn)口的時(shí)候，我們稱其為順差，而出口小于進(jìn)口的話就稱其為逆差。

如果大家怕弄混的話，我們可以這樣想：“順”是“好”的意思，怎樣才能是“好”呢?出口是往外買賣東西，進(jìn)口是買東西，只有賣的多買的少才能顯示我們國力強(qiáng)大，才是“好”呀。

行測資料分析題的考察，其實(shí)往往就建立在各個(gè)概念間的聯(lián)系上，只要大家能夠熟記并理解各個(gè)概念的含義，再進(jìn)一步的把它們串聯(lián)起來，那么資料分析題的學(xué)習(xí)難度是相當(dāng)?shù)偷?祝大家都能夠?qū)W有所成!