高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長對(duì)院校專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)介紹，包括山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)解讀、山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)制、山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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1.山東中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)主要培養(yǎng)的是能在中等以上學(xué)校、各級(jí)俱樂部、健身中心、基層社區(qū)從事體育教學(xué)與訓(xùn)練、健身指導(dǎo)、科學(xué)健身咨詢、社會(huì)體育活動(dòng)的組織與管理、開發(fā)工作及教育科研單位的教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練及科研工作初步能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

我們?cè)谂囵B(yǎng)中設(shè)置了中醫(yī)基礎(chǔ)課程模塊，為學(xué)生更科學(xué)地從事體育工作奠定了一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)；設(shè)置了通識(shí)教育模塊、學(xué)科基礎(chǔ)模塊、專業(yè)課程模塊以及實(shí)踐教學(xué)模塊，學(xué)生在校期間通過參加各種體育比賽、系列實(shí)訓(xùn)，見習(xí)、實(shí)習(xí)等內(nèi)容，不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

整個(gè)培養(yǎng)體系體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

主要課程包括社會(huì)體育概論、體育社會(huì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育保健與康復(fù)、中醫(yī)學(xué)概論、武術(shù)等。特色課程主要有中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、傳統(tǒng)健身功法等。

緊緊圍繞“以學(xué)生為中心”的培養(yǎng)理念，為體現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)，最大程度挖掘?qū)W生潛質(zhì)，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)為學(xué)生搭建了實(shí)踐平臺(tái)，建立第二課堂。我院人才培養(yǎng)按照“人無我有，人有我精”的培養(yǎng)理念，注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、人文素質(zhì)的和綜合能力培養(yǎng)。

堅(jiān)持“三個(gè)一”的原則，人文素質(zhì)教育方面我們以“讀一本好書、練一手好字、寫一篇好文章”為目標(biāo)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀省科技館、省博物館、濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

帶領(lǐng)學(xué)生參加山東省少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演易經(jīng)經(jīng)、太極扇，得到大家的一致好評(píng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。取得優(yōu)異的成績。學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)員、裁判員、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)師等各級(jí)培訓(xùn)，成績優(yōu)異，獲得結(jié)業(yè)證書。

在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，啟發(fā)學(xué)生思維；設(shè)置自主學(xué)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是體育學(xué)專業(yè)的一個(gè)分支，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,越來越多的人認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)健身的價(jià)值,使我國社會(huì)體育出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的大好局面。我國的社會(huì)體育專業(yè),就是在這樣的背景下創(chuàng)建并發(fā)展起來的。如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐操作能力是該專業(yè)難點(diǎn)，為此，我們盡量多的為學(xué)生安排實(shí)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課余時(shí)間到學(xué)校、俱樂部、體育公司進(jìn)行實(shí)習(xí)、見習(xí)，為畢業(yè)后順利適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)體育專業(yè)發(fā)展迅猛，社會(huì)對(duì)該專業(yè)的需求量大。畢業(yè)生就業(yè)面廣，主要在學(xué)校、體育健身俱樂部、體育公司以及社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等部門從事體育教師、體育俱樂部經(jīng)營與管理、體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)與應(yīng)用的管理、體育市場(chǎng)營銷管理、社會(huì)體育指導(dǎo)員等工作。學(xué)生畢業(yè)后供不應(yīng)求，該專業(yè)具有較廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。

我校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)充分利用中醫(yī)院校的特色與優(yōu)勢(shì)，以學(xué)校中醫(yī)專業(yè)、針灸專業(yè)、推拿專業(yè)、中醫(yī)康復(fù)專業(yè)、中醫(yī)飲食與營養(yǎng)等強(qiáng)勢(shì)專業(yè)為依托，與社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)緊密結(jié)合，開設(shè)中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、推拿學(xué)、體育保健與康復(fù)等特色課程。注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，使其在體育產(chǎn)業(yè)和大眾體育健康促進(jìn)領(lǐng)域中具有較強(qiáng)的操作能力，課程的設(shè)置強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐性和功能實(shí)用性，同時(shí)要求具有中醫(yī)基本理論知識(shí)、養(yǎng)生保健康復(fù)知識(shí)和技能并具有體育特長，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

2.山東中醫(yī)藥大學(xué)簡(jiǎn)介

山東中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建于1958年，1978年被確定為全國重點(diǎn)建設(shè)的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點(diǎn)高校，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、山東省人民政府和國家中醫(yī)藥管理局共建中醫(yī)藥院校、山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省首屆省級(jí)文明校園、山東省一流學(xué)科建設(shè)單位。學(xué)校在省屬高校中擁有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科最多，首批......【查看全部內(nèi)容】

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