高考填報(bào)志愿時(shí)，不僅需要對(duì)院校有一個(gè)詳細(xì)的了解，也需要考生和家長(zhǎng)對(duì)院校專(zhuān)業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，才能避免不慎選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長(zhǎng)整理了山東中醫(yī)藥大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹，包括山東中醫(yī)藥大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)解讀、山東中醫(yī)藥大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)制、山東中醫(yī)藥大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、山東中醫(yī)藥大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長(zhǎng)查閱參考。

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1.山東中醫(yī)藥大學(xué)眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹：

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：眼視光醫(yī)學(xué)

專(zhuān)業(yè)層次：本科

專(zhuān)業(yè)學(xué)制：四年

專(zhuān)業(yè)介紹：

眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)歸屬于臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)，主要培養(yǎng)具有完整的臨床醫(yī)學(xué)教育背景，同時(shí)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、視光學(xué)的知識(shí)與技能，服務(wù)眼健康醫(yī)療領(lǐng)域的眼視光醫(yī)師。畢業(yè)生獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，可通過(guò)報(bào)考國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試獲取臨床醫(yī)師資格，成為臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師。我們?cè)谂囵B(yǎng)中設(shè)置了通識(shí)教育課程模塊，為學(xué)生奠定良好的文化基礎(chǔ)；設(shè)置了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)模塊和臨床醫(yī)學(xué)模塊，培養(yǎng)學(xué)生臨床診療能力；設(shè)置了眼科與視光學(xué)模塊，特色培養(yǎng)學(xué)生的眼科和視光學(xué)疾病診療以及視覺(jué)矯治的知識(shí)和技能；此外，我們還設(shè)置了許多實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課程實(shí)驗(yàn)、單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程，臨床技能實(shí)訓(xùn)、視光學(xué)技能實(shí)訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)以及綜合社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新訓(xùn)練等內(nèi)容，不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

整個(gè)培養(yǎng)體系體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

主干課程包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)、眼視光學(xué)理論和方法、眼視光應(yīng)用光學(xué)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、雙眼視覺(jué)學(xué)、角膜接觸鏡學(xué)、眼科學(xué)臨床、屈光手術(shù)學(xué)、低視力學(xué)、斜視弱視學(xué)等。

以培養(yǎng)畢業(yè)生崗位勝任力為目標(biāo)，我校的眼視光醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系包括以知識(shí)培養(yǎng)為目標(biāo)的理論課程體系、以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系、以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的綜合課程體系三個(gè)方面。

以知識(shí)培養(yǎng)為目標(biāo)的理論課程體系，課程體系由通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程三部分組成，做到了“三個(gè)打通”與“三個(gè)不斷線”，即通識(shí)教育課與同學(xué)制專(zhuān)業(yè)盡量打通，學(xué)科基礎(chǔ)課與相關(guān)學(xué)科（臨床醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、視光學(xué)）盡量打通，專(zhuān)業(yè)課與同類(lèi)專(zhuān)業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)）盡量打通；理論教學(xué)階段德育教育不斷線，外語(yǔ)教學(xué)不斷線，體育教學(xué)不斷線。

以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐課程體系，以臨床技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以眼科學(xué)和視光學(xué)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以“課程實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)”反復(fù)實(shí)踐為手段。學(xué)生在理論課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)適量的實(shí)驗(yàn)、課程見(jiàn)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床技能和視光學(xué)技能的初步體驗(yàn)；在實(shí)習(xí)階段，通過(guò)臨床實(shí)習(xí)具備各種臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床診斷和處理能力；通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)掌握眼科特殊檢查技能，能夠開(kāi)展視功能評(píng)估和康復(fù)；另外，通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)熟練視覺(jué)矯治技能。

以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的綜合課程體系，是人文課程、創(chuàng)新訓(xùn)練和社團(tuán)實(shí)踐“三位一體”的課程體系，注重學(xué)生思想道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。人文課程不僅包括教育部規(guī)定的“兩課”，還包括醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等國(guó)外醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的核心課程。創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)包括大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練等，學(xué)生也可以根據(jù)興趣加入教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。同時(shí)，我校設(shè)有學(xué)生社團(tuán)組織“視光愛(ài)眼協(xié)會(huì)”，以專(zhuān)業(yè)服務(wù)為特色，已學(xué)生為主體，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。學(xué)生還可以參加醫(yī)學(xué)院（附屬醫(yī)院）組織的各種“防盲治盲”公益活動(dòng)，經(jīng)受職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的雙重培訓(xùn)。

2.山東中醫(yī)藥大學(xué)簡(jiǎn)介

山東中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)建于1958年，1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點(diǎn)高校，是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、山東省人民政府和國(guó)家中醫(yī)藥管理局共建中醫(yī)藥院校、山東省應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省首屆省級(jí)文明校園、山東省一流學(xué)科建設(shè)單位。學(xué)校在省屬高校中擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科最多，首批......【查看全部?jī)?nèi)容】

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