樸素邏輯在行測(cè)考試中是?？碱}目，難度系數(shù)稍大，很多同學(xué)卻舍棄了這一類題目。其實(shí)很可惜，考試競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，同學(xué)們也要分分必爭(zhēng)，樸素邏輯拔高性題目正是拉開分差的關(guān)鍵。今天就給大家來支招，巧用“突破口”法解樸素邏輯。首先，大家可以分析樸素邏輯題目的題干找出確定性信息，根據(jù)確定性信息內(nèi)容針對(duì)性的解題;其次大家可以嘗試分析題干中出現(xiàn)次數(shù)較多的信息，俗話說“言多必失”，我們從高頻性信息破題。

(一)找確定性信息突破

【例】某辦公室有三位工作人員：劉明、莊嫣和文虎。他們?nèi)酥?，一人是博士，一人是碩士，還有一人是本科畢業(yè)生。已知博士比劉明大兩歲;莊嫣與本科畢業(yè)生同歲，但是月份稍大;本科畢業(yè)生的年齡最小。

由此，可以推出三個(gè)人分別是什么學(xué)歷?

A.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是碩士、文虎是博士

B.劉明是碩士、莊嫣是博士、文虎是本科畢業(yè)生

C.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是博士、文虎是碩士

D.劉明是碩士、莊嫣是本科畢業(yè)生、文虎是博士

【解析】答案：A。分析題干找出確定性信息：本科畢業(yè)生的年齡最小。由博士比劉明大兩歲可知?jiǎng)⒚饕欢ú皇遣┦?，由莊嫣與本科生同歲且比本科生稍大可知莊嫣一定不是本科生，由于本科生年齡最小，那么莊嫣不可能是博士，則文虎為博士，莊嫣為碩士，劉明是本科生。故答案選A。

(二)找高頻性信息突破

【例】幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”的游戲。馬老師對(duì)小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里，請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后，她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個(gè)抽屜里。小朋友猜的情況如下：

情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！?/p>

可可說：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！?/p>

安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！?/p>

老師告訴她們，每人都只猜對(duì)了一半。

請(qǐng)問紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?

A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜

D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

【解析】答案：D。分析題干找出紅球出現(xiàn)的次數(shù)最多。三句關(guān)于紅球的描述中只能有一種情況為真，故可知三個(gè)人的前半句為“一真兩假”。情情的前半句“紅球在最上層的抽屜”與安安的話“紅球在最底層的抽屜”和“黃球在最上層的抽屜”均不可能同時(shí)為真，由于每人都猜對(duì)了一半，即安安的兩個(gè)半句必有一真，所以情情的前半句必為假，則可推出情情的后半句為真，黃球在中間抽屜;進(jìn)而可推出可可的前半句為假，后半句為真，藍(lán)球在最上層的抽屜;安安的后半句為假，前半句為真，紅球在最底層的抽屜。故答案選D。

通過兩道題目帶大家了解樸素邏輯類型題目的方法，找到題干中的確定性信息或者高頻性信息，我們就能順著題干環(huán)環(huán)相扣推理、步步破解難題。