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          2021國考申論文章寫作如何對原因進行擴展分析

          Ai高考 · 公務員考試
          2022-01-25
          更三高考院校庫

          如何寫好申論大作文一直是困擾很多考生的大問題,尤其是在分論點論證過程中,如何讓自己的文章論證內(nèi)容更加充實,除了有相關(guān)案例素材的儲備,也需要圍繞案例展開說理,擺事實與講道理相結(jié)合,論證才能更加充實有效。講道理該如何講起呢?今天帶大家來看一下關(guān)于分論點論證的原因分析法,如何更好的進行原因的拆分和細化。

          原因分析法整體論證思路:1.亮明分論點+(簡單分析過渡);2. 闡述現(xiàn)狀;3. 分析原因;4. 總結(jié)回扣分論點。

          如何強化說理,對原因進行擴展,簡單方法如下:

          1. 主客觀原因分析法:即從主觀原因、客觀原因兩方面分析事物產(chǎn)生的原因。

          例:保護自然生態(tài)環(huán)境,需要政府完善制度。+(分析過渡句)+闡述現(xiàn)狀:闡述當前自然生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)的現(xiàn)狀,如可具體說明當前生態(tài)環(huán)境保護存在問題,垃圾圍城、霧霾遮天、土壤污染等;+具體分析原因:核心原因在于政府制度不完善。主觀方面,沒有意識到制度建設(shè)對于生態(tài)環(huán)境保護的重要意義;客觀方面,當前環(huán)保制度存在不夠細化,難以落實等客觀問題;+總結(jié)回扣分論點。

          2. 主體分析法:即從不同主體角度,分析事物產(chǎn)生的原因,如從個人、企業(yè)、媒體、政府、社會、國家等方面展開分析。

          例:保護自然生態(tài)環(huán)境,需要提升環(huán)保意識。+(分析過渡句)+闡述現(xiàn)狀:闡述當前自然生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)的現(xiàn)狀(好現(xiàn)象或問題),以當前生態(tài)環(huán)境保護存在的問題為例;+具體分析原因:核心原因在于環(huán)保意識沒有樹立起來。個人方面,每一位民眾沒有樹立起生態(tài)環(huán)境保護的意識,企業(yè)方面,企業(yè)經(jīng)營重經(jīng)濟效益而忽視環(huán)境保護,政府方面,官員存在錯誤的政績觀,重政績而輕生態(tài)建設(shè);+總結(jié)回扣分論點。

          3. 層面分析法:即從不同層面分析事物產(chǎn)生的原因,如思想、制度、監(jiān)管、技術(shù)、人員等方面展開。

          例:保護自然生態(tài)環(huán)境,需要企業(yè)綠色發(fā)展。+(分析過渡句)+闡述現(xiàn)狀:闡述當前自然生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)的現(xiàn)狀(好現(xiàn)象或問題),以當前生態(tài)環(huán)境保護存在的問題為例;+具體分析原因:核心原因在于企業(yè)未進行綠色生產(chǎn),沒有著力于發(fā)展綠色經(jīng)濟。思想層面,企業(yè)在發(fā)展的過程中重經(jīng)濟效益而忽視環(huán)境保護,以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟發(fā)展;制度層面,發(fā)展過程中,缺少必要的政策規(guī)定對企業(yè)的生產(chǎn)行為進行有效規(guī)制管理;監(jiān)督層面,對企業(yè)違規(guī)生產(chǎn),污染環(huán)境的行為,政府有時睜一只眼閉一只眼,監(jiān)管不到位或懲處力度太輕;技術(shù)層面,企業(yè)在綠色生產(chǎn)中所需的相關(guān)技術(shù)不成熟,或投入成本過高,難以實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一;+總結(jié)回扣分論點。

          在申論文章分論點論證中過程中,重在論證分論點的正確性,通過不同方式對原因進行拆分,強化文章說理性,體現(xiàn)對問題的思考。

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