大部分同學(xué)在申論備考過程中，常常陷入“刷題式的自我感動(dòng)”中，然而復(fù)習(xí)效果可能還是差強(qiáng)人意。要點(diǎn)不全、表述不夠精煉概括、關(guān)鍵詞的提取、要點(diǎn)合并歸納等問題還是依然存在。其實(shí)，出現(xiàn)此類問題多是由于對(duì)材料和答案邏輯的把控不到位。為幫助各位同學(xué)減輕復(fù)習(xí)壓力，提高備考效率，今天就帶大家一起學(xué)習(xí)如何做題。

一、制定做題計(jì)劃

無論國考還是各省省考，申論作答均是圍繞五大題型展開，所以題型內(nèi)在邏輯有一定的相通性，但因各省份考察重點(diǎn)不同，題型考察頻次和難度也有所差別，因此，需進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

以云南省省考為例，給大家參考做題計(jì)劃安排：一、云南省近五年試題2—3遍，從后往前做，詳細(xì)做;二、國考地市卷近三年例題1—2遍，了解出題方式和積累相關(guān)主題表述;三、嘗試創(chuàng)新卷(江蘇、浙江、山東等)1遍，了解題型和創(chuàng)新問法即可。

二、明確不同階段側(cè)重點(diǎn)

1、第一步：小白心態(tài)——根據(jù)自己理解做題，找到基本的要點(diǎn)。

2、第二步：考生心態(tài)——以標(biāo)注習(xí)慣+詞句段定位找全要點(diǎn);在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)提煉概括，對(duì)比之前要點(diǎn)是否有完善。

3、第三步：考官心態(tài)——根據(jù)答案進(jìn)行反推，研究要點(diǎn)如何得來+整體思路把控。注意：每種題型至少仔細(xì)研究一道題。

4、第四步：回歸考生心態(tài)——再次練習(xí)，注意縮短做題時(shí)間+查缺補(bǔ)漏，知識(shí)盲點(diǎn)作為沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

三、重視總結(jié)積累

1、總結(jié)題型特點(diǎn)：

1)根據(jù)歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五大題型，將做過的題目進(jìn)行分類;

2)根據(jù)分類總結(jié)每一種題型的特點(diǎn)，通過幾個(gè)題掌握一類題，可以從兩個(gè)方面來入手：一是常規(guī)考法，總結(jié)其問法和作答思路上的共性;二是特殊考法，總結(jié)其特殊之處在于題干還是要求，并找到解決辦法，可嘗試從常規(guī)考法的題型本質(zhì)作為切入點(diǎn)。

2、積累相關(guān)表述：

1)思考答案要點(diǎn)表述能否替換到其他題目中。例如：本題通過修道路、建路燈等得出“完善基礎(chǔ)設(shè)施”;若下個(gè)題中出現(xiàn)“增設(shè)圖書館、修建文化廣場(chǎng)……”便可將其替換為“完善或公共文化設(shè)施”。

2)積累材料中的高級(jí)表述運(yùn)用到作文中，即具有概括精煉性和特色新穎的表述，可將其進(jìn)行分類整理，比如可通過五大領(lǐng)域，政治有……經(jīng)濟(jì)有……。

3)積累各個(gè)領(lǐng)域的名言、案例稍加了解和概括。其中，案例呈現(xiàn)可采取“主體+處境+做法+效果”的方法。

做題不在“量”而在“精”，研究透一套題可能比做上十套題效果要好些，學(xué)會(huì)“偷懶”的核心其實(shí)就在于充分利用好復(fù)習(xí)資料。