全方位梳理歷史環(huán)節(jié)特點，貫通基本知識。以便貫通基本知識，應(yīng)全方位歸納總結(jié)某一時期的歷史環(huán)節(jié)特點及其屬下有關(guān)知識要點?；A(chǔ)層面大概包含該階段的社會發(fā)展社會經(jīng)濟發(fā)展、階層關(guān)聯(lián)變化、政治體制變遷、觀念文化藝術(shù)變化、科技進步自主創(chuàng)新、世界形勢變幻莫測及其選修課相關(guān)內(nèi)容等。

1、對于選擇題的學(xué)習：

在平時的練習中，選擇題不要翻書，能寫多少就寫多少，無論會不會都憑著自己的理解寫完成，然后核對答案。正確的就簡單的看一下，錯誤的把答案和題目連起來多看幾遍并且再根據(jù)答案調(diào)節(jié)理解的思路。

考試前，把以前做的選擇題拿出來看看，錯誤的勁量在做一遍，加深理解，避免考試又犯同樣的錯誤。

2、對于問答題的學(xué)習：

平時回答問答題時，無論會不會首先憑借著以前的記憶大概的寫出一些，然后翻到目錄，找到詳細的章節(jié)，回答完整。但是要找到答案里面的關(guān)鍵字，第一次寫答案的時候可以抄完整的，以后憑借著關(guān)鍵字自己組合語句。

考試的時候，按照關(guān)鍵詞回答問題，切勿回答亂而雜，閱卷老師喜歡簡潔的答案，太過庸雜只會讓閱卷老師煩躁，更不會得到高分

3、對于材料題的學(xué)習：

閱讀材料找到材料的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語句，注意如“如果”“因此”這些轉(zhuǎn)折，總結(jié)的詞語。

回想對目錄的聯(lián)系，找到相應(yīng)的知識點（注意是知識點不是篇幅很長的概述，這里是一些關(guān)鍵的句子和詞語）。

根據(jù)知識點然后材料，即可漸漸完整的回答。樣式：課本知識點+材料語句（這個就是結(jié)合材料分析）

一、學(xué)歷史要擴大知識廣度

如果說高一高二是基礎(chǔ)階段，那么高三就是提升階段了，這個過程中，歷史的變化尤為明顯，以前很多知識都能從課本中找到，到了高三你會發(fā)現(xiàn)歷史課本的知識不足以應(yīng)對正常的學(xué)習，這時候，就需要擴大知識廣度，來滿足學(xué)習要求。

這些知識包括歷史書籍，名家經(jīng)典、歷史評價、社會評論等等。慢慢建立起自己的一套歷史觀和世界觀。雖然不能立馬體現(xiàn)，但是，在后續(xù)的學(xué)習中你會受益匪淺的。

二、提升課堂效率

要說實在的東西，課堂是很實在的。文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課，照樣可以考好；但是一個文科生如果不聽課，他什么成績都別想拿到。

聽課也有聽課的方法，我認為課前預(yù)習是很重要的，你可以在預(yù)習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來，充分去領(lǐng)會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么；

然后在聽課的過程中，有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課后再與參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。