題干要三看：一看時間、空間，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。

1、首先呈現“秒殺”高考歷史選擇題的9項神技。

歷史選擇題的閱讀，快速準確提取信息是最重要的能力。歷史選擇題中的“阿拉伯”數字是很容易看到的信息。在一大堆漢字里面找到找到阿拉伯數字還是是很容易的。

歷史選擇題中的“阿拉伯”數字往往就是解題的關鍵，就是解題的鑰匙。因為歷史選擇題中的“阿拉伯“數字，不是年代，就是與答案有關的數據。

2“穿衣戴帽”是重點(關注標點符號括號引號書名號的作用)

大家知道在漢語言的表達中，標點符號占重要地位。這里的“穿衣”就是指括號和書名號。括號在歷史選擇題中的出現往往是用來解釋說明題目中的關鍵信息，書名號的出現意味著材料的出處已經告訴。材料的出處了解了，材料的作者、作者的立場等許多問題就得到解決?！按髅薄边@里指的是引號，歷史選擇題中出現的引號，要么就是關鍵信息，要么就是強調的學科術語。在材料中運用標點符號的知識，進行快速解題是一種綜合能力的體現。

3絕對化的選項一般錯誤

4省略號后有答案，否則也會被省略

5抓大放小抓主流，有全集時不選子集

6矛盾的互補選項中必有一個是答案

7答案一般是主流，陌生選項不靠譜

8看見什么選什么(題目考察的是歷史現象)

9看見什么不選什么(題目考察歷史本質、規(guī)律、特點)

第一，回答第一個問題

把教材快看爛的學生，確實是好學生，但是教材知識點往往是零散的，諸如，歷史必修一政治文明史，不是按照通史模式編排的，而是按照知識塊編排的，容易造成孩子思維混亂。

而且，僅僅把教材看好是第一步，但是遠遠不足以應對高考，因為歷史教材中隱含的具有廣度和深度的背景、經過、特點、歷史影響、前后歷史事件的聯(lián)系、縱橫歷史事件的比較，都需要學生學的很清楚。所以，僅僅看好教材是遠遠不夠的。

第二，回答第二個問題

雖然沒有怎么看教材，但是不等于歷史素養(yǎng)不高。文綜老師在多年的教學實踐中發(fā)現，這些并不怎么看教材的學生，并不是不看教材，而是對教材吃的很透，而且對歷史事件和歷史人物總是有自己的評價觀點。

能夠達到這種程度，源自這些孩子們有廣博的歷史面和深厚的歷史積淀，平時一般多看與歷史相關的書籍、影視等等，往往對歷史事件把握的較好。

第三，選擇題的解題技巧

距離高考越來越近了，歷史選擇題的正確率還與做題方法有密切關系的。一般不可斷章取義、以偏概全，要通讀材料，悟出材料的最核心意思，就可以選出正確選項了。

而且，在做歷史選擇題的過程中，要善于透過紛繁復雜的歷史事件和表面現象，抓住歷史背后的本質和經濟、生產力根源。