很多高三學(xué)生認(rèn)為歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，只需要死記硬背就可以了，但其實(shí)這完全是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史更重要的是理解性記憶。那么，怎么復(fù)習(xí)歷史呢？下面和小編一起來看看吧！

1.要把教材的句號(hào)變問號(hào)

提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個(gè)為什么，要將教材中的句號(hào)變成問號(hào)。

如對(duì)“兩稅法”知識(shí)點(diǎn)，我們不僅要記住具體內(nèi)容，還要理解為何稱“兩稅法”？與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)？這些變化說明了什么。

2.學(xué)會(huì)獲取和運(yùn)用信息

首先要學(xué)會(huì)解讀和獲取“設(shè)問”信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號(hào)等材料或“情境”信息，不要將這個(gè)順序顛倒。其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識(shí)建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對(duì)設(shè)問的信息進(jìn)行解讀時(shí)，有的可以直接用所學(xué)知識(shí)回答，有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)，還有的則要運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。

3.準(zhǔn)確審題，表達(dá)規(guī)范

準(zhǔn)確審題和有效的表達(dá)能力是提高歷史成績(jī)的重要保障。由于缺乏這種能力，學(xué)生在答題時(shí)往往是下筆千言離題萬里，或者是張冠李戴答非所問。提高審題和表達(dá)能力要靠平時(shí)多練多想，同時(shí)也取決于個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)的高低和掌握學(xué)科知識(shí)的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷，學(xué)生答題的規(guī)范和文字的表達(dá)對(duì)取得高分尤顯重要。

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高考?xì)v史考前復(fù)習(xí)很有技巧性，方法性可循。有人說歷史這門學(xué)科日常學(xué)習(xí)和考試是兩回事，平常覺得都聽懂了然而考試卻不盡如人意，有人甚至發(fā)出了“課本何用”的感慨，認(rèn)為掌握了課本也并不能考高分，這其實(shí)是由于我們看課本大多數(shù)時(shí)候都是走馬觀花式，并未深入細(xì)致地精讀。

猶記高考前幾個(gè)月歷史老師要求人人把幾本必修課本認(rèn)真閱讀幾遍，就我而言，讀的遍數(shù)越多收獲也就越大，慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)以前考試的盲區(qū)就在必修課本的角落里呆著只是并未被我們注意罷了。

所以考前幾月我強(qiáng)烈建議大家注意知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納，比較拓展，不主張拼命刷題，畢竟我們刷的題已經(jīng)夠多了，不缺高考前的那幾道。

備考除了要注重課本內(nèi)容還要有合理的時(shí)間安排，我不主張晚上熬夜，畢竟用晚上幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間來犧牲白天的聽課效率很不值得。

考前幾個(gè)月可以制定一張?jiān)敿?xì)地時(shí)間表，早睡早起，合理利用早讀時(shí)間熟悉課本知識(shí)點(diǎn)，利用課間時(shí)間整理幾道錯(cuò)題，中午養(yǎng)成午休的好習(xí)慣，休息15~30分鐘以保證下午的充沛精力，由于高考前考生自主時(shí)間比較多，一定要爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，錯(cuò)題糾正，掃清知識(shí)盲點(diǎn)不留死角，為歷史科目的考試做好充分準(zhǔn)備！