《秋天的雨》從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來描寫秋天的雨。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

1、秋天的色彩繽紛；

2、秋天的豐收景象；

3、深秋中各種動、植物準備過冬的情景。

《秋天的雨》是九年義務教育人教版小學語文三年級上冊的一篇帶有散文詩特點，抒情味很濃的精讀課文。課文名為寫秋雨，實則在寫秋天，以“秋雨”主線，極力描摹了秋天繽紛的色彩，傾聽與感受秋雨的聲音蘊含著的成熟與香甜，描寫景物的變化，從整體上勾畫出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

文章看似“形散”實則“神聚”，主題鮮明，思路清晰，結(jié)構(gòu)整齊。其語言形式頗具特色，凸顯了散文的語言美、韻律美。擬人修辭手法與疊詞的大量運用，把秋雨人格化、形象化、情感化，情趣化，使課文靈動而充溢著生命之氣象，飽含豐盈之情感。

本組課文的主題是“體會秋天的風采，感受秋天的美好”，積累優(yōu)美語言（語段）。因此，本文對于激發(fā)學生熱愛秋天的情感，感受秋天的美好，品味好詞佳句，積累語言，美讀、想象能力的培養(yǎng)等方面無疑是一個很好的典范和課例。