2020高考即將開戰(zhàn)，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考重習方法，供大家參考閱讀！

(一)回納分類，強化記憶 (字音、成語、名篇名句) 對字音、成語、名篇名句這些識記層級的考點，要回納整理，以強化記憶。 對于名篇名句，要準確記憶，還要在懂得和賞析的基礎上，分類整理。(二)結合語境，辨析細微 (實詞、虛詞、成語) 正確使用實詞，要注意準確辨辭詞義，分清詞語的搭配關系，明確具體語境，弄清語體，辨清輕復，辨明色彩。近義詞的辨析，復在區(qū)辭不同語素，似"遏制"與"遏止"，前者復在"制"，即"控制"，后者在"止"，即"阻撓"。要根據(jù)上下文到推測，在具體語境中確定應該使用的詞語。對于虛詞，要注意辨明語法關系，弄清搭配組合，明確位置順序，注意成分完整。對于熟語，要注意感情色彩，不要褒貶不分，要準確懂得詞義，不能望文生義，有意曲解，不要謙敬失度。(三)熟記類型，把握方法 (辨析并修改病句) 要熟記病句的六大類型，把握辨析和修改病句的一樣方法。辨析病句是客觀題型，可以摘取語感感曉法、句子成分分析法和邏輯推測法到確定病句的類型。修改病句是主觀題型，原則是不改變句子的原意，要對癥下藥，一樣方法是"增""刪""換""調(diào)"四個字。辨析并修改病句是語言表達題中綜合性很強的題目，歷年到得分率都很低。考生要把握規(guī)律，并抓住典型題目和復點病句反重訓練，以提高辨析和修改病句的能力。(四)抓住意象，善于表達 (詩歌鑒賞) 要學會鑒賞詩歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，經(jīng)驗詩歌的語言風格，能夠分析詩歌的表達技巧，異常是詩歌的抒情方法，表現(xiàn)手法，用典和詩歌的風格。同時，還要能夠評判詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的主題，以及詩人的思想情感。在本輪重習中，應該以抓住意象，體悟意境和書面表達為復點。要異常注意表達訓練，答題要有觀點有材料，用觀點統(tǒng)領材料，用材料解釋觀點。(五)注復遷搬，舉一反三 (文言文閱讀) 對于文言實詞，平時要結合教材認真積存，異常是要能夠根據(jù)具體語境確定詞義，注復遷搬訓練。對于18個文言虛詞，要反重訓練，把握規(guī)律。信息挑選有分類和匹配兩種題型，要分辭訓練。綜合題是文言文閱讀的難點，要注復解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評分標準，樹立得分意識，加強踩點訓練。要把文言實詞、虛詞和句式的有關見識落實來譯文之中，做來直譯與意譯結合，力爭信達雅。(六)小心陷阱，弄清題旨 (社科文、科技文閱讀) 要整體閱讀，宏觀掌握文意，同時弄清 各段的側(cè)復點和段落的轉(zhuǎn)換過渡。從題型上看，除了北京、上海、廣東、江蘇、寧夏、海南是主客觀綜合題外，其余都是客觀題型。做客觀題要讀懂題干，弄清解釋或評論的對象，找準對應的閱讀區(qū)間。要對照題目研讀原文，注意細心核對。要熟悉并善于識辭命題者設置的偷換概念、以偏概全、轉(zhuǎn)搬話題、無中生有、斷章取義、張冠李戴、因果倒置、強加因果、武斷絕對、誤用模式、錯用時態(tài)等陷阱，做題時能夠?qū)μ柸胱杆贉蚀_地找來答案。(七)分清類型，有的放矢 (文學作品閱讀) 文學作品閱讀主要是主觀題型，一樣有懂得關鍵性詞句、信息挑選整合、回納內(nèi)容要點、回納主旨、理清文思、推測和想象、表達技巧、審美鑒賞等類試題，考生要分清類型。要掌握文章選用的材料和作者的情感，結合語境深入領悟，注意上下文的過渡和照管。命題者設題，有的是簡答題，只需問什么答什么即可;有的是論述題，還需要來原文中去找材料到證明你的觀點。要按請求答題，有的放矢，不能掛一漏萬。(八)明確題型，有備無患 (語言表達與運用) 語言表達與運用包括擴充語句、壓縮語段，選用、仿用和變換句式，語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體，正確使用修別手法幾個考點，是近年到考驗的復點。命題形式新穎多樣，每年都會顯現(xiàn)新題型。命題的語言材料貼近現(xiàn)實生活，具有很強的針對性和實用性。具體形式有寫廣告語、串臺詞、情景對話、增補文段、寫點評等。這類題多屬于應用文，在本輪重習中要對可能顯現(xiàn)的各種題型進行必要的訓練，做來有備無患。(九)勤于動筆，規(guī)范訓練 (作文) 寫作是高考語文的半壁江山，平時必須嚴厲訓練?；A等級的六項請求，要在首先輪重習的基礎上有針對性地進行訓練，打好寫作的底子。在本輪重習中，要按文體訓練，認真寫好幾篇記敘文和議論文，并適當訓練解釋文，熟練把握這些文體的基本寫法。同時，復點訓練發(fā)展等級的"深刻""豐富""有文摘""有創(chuàng)新"四個方面的內(nèi)容，力爭在一個方面有所突破。另外，還要異常注意兩個方面。一是積存材料，包括直接的生活材料、間接的書本材料;二是訓練寫作技巧，似擬題、開頭、結尾、過渡、照管等。可以摘取大小作文結合的方法進行訓練，似等級訓練、文體訓練摘取大作文方式，技巧訓練摘取小作文方式。總之，在本輪重習中，要將作文的復要性真正地體現(xiàn)在訓練中。 在方法上，要做來五結合。一是"訓練點"與"能力點"結合。要把"能力點"作為訓練的目標，注意總結"類型題"的解題思路，解題訓練中著眼于提高某種能力或某幾種綜合能力，能夠舉一反三，觸類旁通，思考更多的解題技巧。二是"著力點"與"考驗點"結合。做每一道題，都要清楚這道題和《考試大綱》中哪一部分有關系，弄清試卷結構，清楚每一部分的考驗復點和每一道題的"考驗點"。三是"?？键c"與"新特征"結合。"常考點"是復點，不要因為已經(jīng)考過而忽視它。同時，每年的高考題也有創(chuàng)新的一面，應該密切注視每個考點的"新特征"。四是"得分點"與"失分點"結合。我們平時訓練，關注得比較多的往往是"得分點"，很少注意失分點。就拿高考作文到說，很多考生往往把復點放在似何審題立意和語言表達方面，而忽視了減少"失分點"，造成已經(jīng)得來的分數(shù)又一點一點地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的無視字數(shù)請求而失分;有的錯辭字多，卷面不整潔，結果被扣分。本輪重習時，要建立自己的"錯題本"，把錯誤的地方分類記載下到，時常對薄弱環(huán)節(jié)進行訓練，有的放矢，提高重習效率。五是"解題訓練"與"心理訓練"結合。高考重習訓練不要只關注解題，還要關注心理訓練。在第二輪重習中，異常是語文學科，有些學生可能會誕生一種焦急和暴躁的心態(tài)，覺得自己似乎什么都不會，處處是漏洞。有些考生無法建立見識網(wǎng)絡，無法形成系統(tǒng)，總覺得自己把握的見識是一盤散沙。其實，語文學科雖然涉及的面廣，但是還是有規(guī)律可循的。只要引起復視，不斷積存，反重訓練，認真梳理，就可以使語文見識系統(tǒng)化。 總之，第二輪重習不僅僅是積存見識，更復要的是要形成見識網(wǎng)絡，把握解題方法，形成能力。只要我們了解自己，有的放矢，用科學的方法重習，不斷積存，語文是能夠得來志愿的分數(shù)的。

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