語文書中有很多的文言文及翻譯，以及各種請求背誦的古詩詞，那么面對這么多請求背誦的語文課文，有哪些5分鐘之內(nèi)快速記憶的方法呢？怎樣背語文課文又快又牢呢？趕忙來看一下吧！

一、讀熟法。古人說：“讀書百遍，其義自見”。“凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可勉強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！?/p>

二、嘗試背誦法。朗讀三二遍后，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然后再背，直到完全會背為止。

三、分解背誦法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個(gè)層次的內(nèi)容能背下來了，再連起來整體背誦。

四、摘關(guān)鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關(guān)鍵詞摘出，寫在本子上，按關(guān)鍵詞的提示，時(shí)而俯首閉目，時(shí)而張眼瞅書，自己考自己。

五、背默結(jié)合法。自己認(rèn)為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯(cuò)處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標(biāo)點(diǎn)符號也無誤為止。

六、浮現(xiàn)形象法。適用于背誦情景交融，文字畫面強(qiáng)的文章與詩詞。運(yùn)用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。

一．明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須把握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。假設(shè)是一篇很簡陋的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于顯現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種臨時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

二．反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復(fù)閱讀成效并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前踴躍進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回顧不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，保持時(shí)間也長。

三．加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練 所謂“眼過千遍，不似手抄一遍”。這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號，時(shí)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。

1．時(shí)?；仡?學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回顧，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到補(bǔ)償，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢?？臻e時(shí)時(shí)?；仡欉^去識記的對象，也能避免遺忘。

2．視聽結(jié)合 可以同時(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。比單一默讀成效好得多。

3．多種手段 根據(jù)情形，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。

4．最佳時(shí)間 一樣來說，上午9~11時(shí)，下午3~4時(shí)，晚上7~10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，成效較好。

5．科學(xué)用腦 在保障營養(yǎng)、踴躍歇息、進(jìn)行體育錘煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持踴躍樂觀的情緒，能大大提魁梧腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。