究竟怎么指導學生閱讀？舉薦學生讀些啥書？關于薦書這個問題，我是頗感為難的。說實話，薦書的事不好做。對此，古今飽學之士都多有顧慮或說法，我想原因不外吾生亦有涯而知亦無涯吧。一個人的時間、精力都有限，世上的書讀不完，也讀不全，讀過之后舉薦也難免帶著主觀色彩。

專題學習課程的四組專題

首先組

1、感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)：讀《詩經(jīng)》；

2、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索：讀《楚辭》；

3、孤寂圣哲：讀《論語》（選讀《墨子》《莊子》《韓非子》）；

4、日月清朗，千古風流：讀《世說新語》；

5、桃源夢境與歸去來兮：讀陶潛；

6、李杜文章在，光焰萬丈長：讀李白或杜甫；

7、一片江山盡姓韓：讀韓愈；

8、世事一場大夢，人生幾度秋涼：讀蘇軾；

9、一民之生重天下：讀王安石；

10、末世悲歌傷紅樓：讀《紅樓夢》。

第二組

1、百年尋夢：讀蔣廷黻《中國近代史》；

2、走進魯迅世界：讀《吶喊》《彷徨》；

3、以一種悲憫的眼來俯視這群地上的人們：讀《雷雨》；

4、苦難與憂思鑄就的詩魂：讀穆旦；

5、生命是悲哀的：讀《邊城》；

6、生命是一襲華美的袍：讀張愛玲；

7、女性的天空是低的：讀蕭紅；

8、人生的局促與困窘：讀《圍城》；

9、讀中國當代詩歌（1979年至2009年）。

第三組

1、文藝復興時期偉大的戲劇家：讀莎士比亞；

2、人類苦難的百科全書：讀雨果；

3、為人類的苦難而悲哀：讀托爾斯泰；

4、人生來就不是為了被打敗的：讀海明威；

5、魔幻與現(xiàn)實的世紀孤獨：讀《百年孤獨》；

6、揭示人類現(xiàn)實生活中的困境：讀卡夫卡；

7、一部女性的心靈史：讀伍爾夫；

8、生命就是一種等待：讀《等待戈多》；

9、置身于陽光與苦難之間：讀加繆；

10、唯有大地上歌聲如風：讀里爾克。

第四組

張藝謀電影；

侯孝賢電影。

（注：這一組專題原只為傳媒班學生專門而設，后來改為每一屆學生可選其一）

16個精選專題的具體書目

這么多的專題學習課程，要在高中階段三年時間做完，就目前的教育教學情況來說明顯是不現(xiàn)實的。為此，我會把以上課程作再一次精選，選出16個專題，具體如下：

高一上學期：《詩經(jīng)》，《邊城》，海明威，中國當代詩歌（1979年至2009年）；

高一下學期：《論語》，莎士比亞，屈原與《楚辭》，《雷雨》；

高二上學期：蔣廷黻《中國近代史》，魯迅《吶喊》《彷徨》，蘇軾，《紅樓夢》；

高二下學期：伍爾夫，李白或杜甫，加繆或者卡夫卡，王安石或者韓愈。

其次，以這16個專題學習課程為例，我選定的書目如下：

1、《詩經(jīng)》專題

基本書目是王秀梅著，中華書局出版的《詩經(jīng)》；或者程俊英著，上海古籍出版社出版的《詩經(jīng)譯注》。輔助性書目是李山著，東方出版社出版的《風詩的情韻李山講詩經(jīng)》；或劉冬穎著，中華書局出版的《執(zhí)子之手詩經(jīng)愛情往事》，或雷抒雁著，昆侖出版社出版的《還原詩經(jīng)遠古的回聲》。

2、《邊城》專題

基本書目是沈從文著，人民文學出版社出版的《邊城》。輔助性書目是張新穎著，復旦大學出版社出版的《沈從文精讀》，或凌宇著，北京十月文藝出版社出版的《沈從文傳》。

3、海明威專題

基本書目是海明威著，陜西師范大學出版社出版的《老人與?！?，如有可能還可選讀《訣別了，武器》。輔助性書目是蒼月著，時事出版社出版的《海明威傳》（海明威傳記版本較多，可多選）

4、中國當代詩歌專題

基本書目是唐曉渡、張清華編著，江蘇文藝出版社出版的《中國先鋒詩30年：譜系與典藏(1979-2009)》；或北島、多多、舒婷、顧城、海子、食指、王小妮、韓東、西川、雷平陽等詩人的詩歌專集。輔助性書目是劉春著，廣西師范大學出版社出版的《一個人的詩歌史》（第1部、第2部）。

5、《論語》專題

基本書目是張燕嬰譯注，中華書局出版的《論語》，或楊伯峻譯注，中華書局出版的《論語譯注》。輔助性書目有朱瑞芬編著，百花文藝出版社出版的《人生聰明海論語今讀》；石毓智著，商務印書館出版的《非常師生孔子和他的弟子們》；李木生著，河南文藝出版社出版的《人味孔子》。

6、莎士比亞專題