作文素材積累：其實(shí)作文就是講一個(gè)好聽(tīng)的故事，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高三備考作文輔導(dǎo)資料。僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

作文其實(shí)就是講一個(gè)好聽(tīng)的故事

莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候有一個(gè)發(fā)言，題目是：我是一個(gè)講故事的人。

作文寫(xiě)的好得人都是會(huì)講故事的人。小學(xué)如此，初中如此，高中也是如此;記敘文如此，議論文也是如此。

講故事要講別人的故事，也要講自己的故事。

一個(gè)不會(huì)講故事的人是寫(xiě)不好作文的，會(huì)講故事，首先要會(huì)編故事。

語(yǔ)文老師在跟學(xué)生講作文的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)故事意識(shí)。

這就需要有共生意識(shí)，在課堂上完成共生寫(xiě)作。

那什么是共生寫(xiě)作呢?簡(jiǎn)單說(shuō)，就是大家一起寫(xiě)作文，大家一起講故事。我們先看一個(gè)案例。

我任教的班級(jí)，不管是高一還是高三都有課前演講。這次是高一的一次課前演講，話題是我的故事。這一天，王詩(shī)亮同學(xué)講了這樣一個(gè)故事：

我買(mǎi)了一部新手機(jī)，去商場(chǎng)貼膜。商場(chǎng)門(mén)口，有很多人在貼膜，我看到了一個(gè)自己感覺(jué)比較老實(shí)、可靠的人，問(wèn)了價(jià)，要十塊錢(qián)。擔(dān)心貼好后對(duì)方加價(jià)，我又問(wèn)了一次，那個(gè)人平靜地說(shuō)，就是十元。我又擔(dān)心會(huì)不會(huì)質(zhì)量不好，別家都很貴的。但已經(jīng)說(shuō)了，也不好再說(shuō)什么就赴他貼了。

那個(gè)人貼膜的時(shí)候，我就在一邊看。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)人貼得特別認(rèn)真，有一個(gè)小小地方不滿意就撕掉重新貼，一個(gè)地方的膜有一點(diǎn)點(diǎn)皺，他就毫不猶豫地扔了，重新?lián)Q一張新的。我觀察他那雙手，凍得紅紅的，裂開(kāi)了幾個(gè)口子，根本不像一個(gè)年輕人的手。寒風(fēng)嗖嗖，他的衣服很是單薄。

我心里很忐忑，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)加價(jià)。結(jié)束后，問(wèn)他價(jià)錢(qián)，他說(shuō)，十元。我有點(diǎn)不相信，又問(wèn)：就十元?他說(shuō)就是十元。掏錢(qián)的時(shí)候多帶出了四毛錢(qián)，我毫不猶豫地說(shuō)：這四毛錢(qián)也給你吧。他說(shuō)不要，我就要十塊錢(qián)。我想是不是少了，后來(lái)又從口袋里掏出一毛錢(qián)說(shuō)，給你五毛。他競(jìng)?cè)簧鷼饬耍f(shuō)：就是十元錢(qián)!我很尷尬，拿到手機(jī)的時(shí)候覺(jué)得我虧欠他。他這么認(rèn)真，還浪費(fèi)了材料。

我想起了口袋里還有一個(gè)舊手機(jī)，本來(lái)想淘汰掉的，不如一起讓他貼膜。這個(gè)手機(jī)很小，屏幕只有這個(gè)新手機(jī)的四分之一大。于是我把這個(gè)手機(jī)拿出來(lái)，問(wèn)他價(jià)錢(qián)，他說(shuō)兩元。就兩元錢(qián)?我不相信。盡管舊手機(jī)的屏幕小，但用的材料應(yīng)該是一樣的。就兩塊錢(qián)。他很堅(jiān)決地回答我。他拿出跟剛才一樣大的膜，用膜的四分之一把手機(jī)屏幕貼好，其余的裁掉了。這次我再也不敢多給他錢(qián)了。

離開(kāi)時(shí)，我想起商場(chǎng)門(mén)口一個(gè)老大媽，多少年來(lái)一直就賣(mài)點(diǎn)梳子一類的生活日用品。他們應(yīng)該是一類人?？墒强纯瓷磉呌泻芏嗥蜇ぃ惺萑醯?、健壯的，有殘疾的、不殘疾的。他們看到有人走過(guò)就伸手要錢(qián)，給他一毛錢(qián)都很感謝，給五分錢(qián)也要，給一塊錢(qián)就非常感謝了。我覺(jué)得：首先，我們關(guān)心一個(gè)人要尊重他的尊嚴(yán);其次，一個(gè)人要真正有尊嚴(yán)，要靠自己的勞動(dòng)。

故事講完了，我讓其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。大家覺(jué)得這個(gè)故事不錯(cuò)，有波瀾，有矛盾，有虛實(shí)。但有兩個(gè)立意：一個(gè)是表達(dá)同情要維護(hù)一個(gè)人的尊嚴(yán);一個(gè)是一個(gè)人要真正有尊嚴(yán)，要靠自己的勞動(dòng)。

我說(shuō)：大家看看這個(gè)故事，這樣立意好不好?

有學(xué)生提出異議，認(rèn)為故事主要講我，要寫(xiě)尊嚴(yán)，不妥當(dāng)。很多學(xué)生說(shuō)如果以我為主體寫(xiě)，與其寫(xiě)尊嚴(yán)，不如寫(xiě)尊重。多給錢(qián)，是不尊重對(duì)方的行為。要尊重別人的勞動(dòng)，更要在精神上尊重他，不要用四毛錢(qián)表示尊重，加一毛錢(qián)就更不尊重。

那么，如果這個(gè)材料寫(xiě)尊重，哪些內(nèi)容不用寫(xiě)呢?大家展開(kāi)了討論。第一，那個(gè)賣(mài)日用品的老大媽是不能寫(xiě)的，跟尊重?zé)o關(guān);第二，那些乞丐也是不用寫(xiě)的。故事要控制在我和貼膜人之間。

我又問(wèn)：如果寫(xiě)尊重，寫(xiě)我和貼膜人之間的故事，還要增加哪些內(nèi)容呢?

有學(xué)生說(shuō)要增加我的心理活動(dòng)，還要增加有關(guān)對(duì)方的描寫(xiě)。寫(xiě)什么呢?學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該主要增加哪些內(nèi)容呢?有學(xué)生說(shuō)要增加我的心理活動(dòng)，還要增加有關(guān)對(duì)方的描寫(xiě)。寫(xiě)什么呢?學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該主要增加有關(guān)對(duì)方神情的描寫(xiě)：貼膜時(shí)專注的神情、我問(wèn)他價(jià)錢(qián)時(shí)平靜的神情、我多給錢(qián)的時(shí)候不愉快的神情、我堅(jiān)決要多給錢(qián)的時(shí)候生氣憤怒的神情。這樣，就加強(qiáng)了兩個(gè)人之間的沖突和誤解，就創(chuàng)造了矛盾，突出了尊重與理解的主題。

然后，我們又換一個(gè)角度進(jìn)行討論。