梁啟超寫少年中國說的原因：他寫少年中國說，是想喚起國人的一點少年之氣，一點活力與朝氣，呼喚更多的青年人，接受先進的制度文化，去改變當時中國積貧積弱的現(xiàn)狀。

他寫此文是在戊戌變法失敗之時，當時的中國極度腐朽，保守落后，如同一個病入膏肓的老人，沒有一點生氣。他寫少年中國說，是想喚起國人的一點少年之氣，一點活力與朝氣，呼喚更多的青年人，接受先進的制度文化，去改變中國積貧積弱的現(xiàn)狀。

少年中國說是清朝末年梁啟超（1873—1929）所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。

梁啟超《少年中國說》的風(fēng)行，將“少年”一詞在清末社會里變成一種時尚的革命名詞，彼時追求進步的年輕知識分子競相以“少年中國之少年”或“新中國之少年”自稱。1902年南洋公學(xué)學(xué)生組織“少年中國之革命軍”，而汪精衛(wèi)后來密謀行刺醇親王載灃被捕，吟出“引刀成一快，不負少年頭”的名句，“少年也已經(jīng)從概念、理想化身為血肉之軀、革命的先鋒、未來歷史的塑造者”。

梁啟超面對腐敗無能的封建統(tǒng)治、殖民地半殖民地國家的情勢，為喚醒民眾，救國圖強，寫下氣吞山河的《少年中國說》。這篇文章蘊含諸多的先進思想，善于從教育運行規(guī)律著眼，進行教育立意的深化，尤其在當代對加強與改進思想政治教育具有深遠的影響。

梁啟超《少年中國說》的主要思想對當代思想政治教育的啟示

1.注重民族精神和時代精神的培育。

2.要始終貫穿理想信念教育。

3.大力加強社會主義榮辱觀教育。

4.堅定不移地貫徹對外開放基本國策，是加強和改進思想政治教育的必然選擇。