科舉制是以考試為主要方式的一種選拔官吏的制度。它是古代中國的一項重要發(fā)明。它創(chuàng)建于隋朝，形百成于唐朝，一直延續(xù)到了清朝末年，對中國社會和文化誕生了很大的影響。

1、種類繁多。唐朝科舉的科目有秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科，不為人器重?？∈康瓤撇唤洺Ｅe行，秀才一科，在唐初請求很高，后來漸廢。所以，明經、進士兩科便成為唐代?？频闹饕颇?。 明經、進士兩科，最初都只是試策，考試的內容為經義或時務。后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進士重詩賦，明經重帖經、墨義。

2、科目分類：?？坪椭瓶?。每年分期舉行的叫?？?，由皇帝暫時下詔舉行的考試稱制科。?？朴校盒悴趴?，明經科，進士科，俊士科，明法科，明字科，明算科，一史科，三史科，道舉科，童子科等50多種。秀才一科，在唐初的請求極高，很少有人能通過，后來徐徐廢掉了?？∈靠撇怀Ｅe行。考試的方式有：口試，貼經（填空），墨義（相當于口試的筆試化），策問（論文），雜文（詩賦）。

明經科的內容：9部經書，《禮記》、《左傳》為大經；《詩經》、《周禮》、《儀禮》為中經；《周易》、《尚書》、《公羊傳》、《谷梁傳》為小經，不僅僅是6經，另外，《孝經》、《論語》為必考。明經科的考試方式一般只是口試，貼經（填空），墨義。一般只要對經文以及注釋，記憶背誦純熟，就可中試。

進士科。進士科原先只考策問，后來加上貼經（填空），雜文（詩賦）。貼經只貼大經，即《禮記》、《左傳》。再加上貼《老子》，10個問題中能答上4個即可合格。雜文請求詩賦各一。策問要寫五篇。策問主要是對時下國家的政治、經濟、法律、軍事、政務、漕運、鹽政等等方面提出問題并作回答。進士科一般取中很難，錄取率只有1%-2%，因此當時流傳有“三十老明經，五十少進士”之稱。唐前期每科進士只取十幾人，后期也只取三十幾人。孟郊當時考中后，欣喜若狂，作《登科后》：“春風驕傲馬蹄疾，一夜看遍長安花”，可見其難。

明法科，國家選取司法人才，范疇為律七條，令三條。

明字科，文字理論及書法，考《說文》、《字林》。

明算科，考數(shù)學，范疇很廣，選數(shù)學人才。

一史科，從《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》中任選一，考貼也考策。

三史科，《史記》、《漢書》、《后漢書》均考，主要是選拔歷史方面的人才。

道舉科，考《老子》、《莊子》、《列子》。

童子科，10歲左右的童子，考《孝經》、《論語》。

3、吏部授官：唐代士人科舉及第后，并不是馬上授予官職，再經吏部的釋褐試，才干做官。吏部器重士子的學問與才德，以身，言，書，判作為甄選的標準。

4、進士特盛：唐代科舉雖以進士，明經zd兩科最盛，但因應考進士科目遠較明經困難。政府又提倡文學，故進士地位凌駕明經之上。士人趨之若騖，進士科成為讀書人做官的踏腳石。